Занятие №53 Тема: Ю. О. Домбровский «Хранитель древностей». Ю. Домбровский «Алматинская повесть»


Ю. Домбровский «Алматинская повесть». Аннотация



бет3/4
Дата10.06.2022
өлшемі95.76 Kb.
#267847
түріЗанятие
1   2   3   4
Байланысты:
14.02 Урок № 53
8 неделя С1 (1), Документ (2)
Ю. Домбровский «Алматинская повесть». Аннотация

Во всей нашей печальной истории нет ничего более


страшного, чем лишить человека его естественного
убежища – закона и права…
Пало право – и настал 37-й год.
Ю.О. Домбровский

Роман Юрия Осиповича Домбровского "Хранитель древностей" называют "алма-атинской повестью", так как события в нем разворачиваются в Алма-Ате 1930-х годов.


В жанровом отношении его определяют как автобиографический, философский, интеллектуальный, исторический, психологический роман.


В копилку терминов
Автобиографический роман-жанровая разновидность романа, в котором автор в художественной форме описывает свою собственную жизнь, подлинные факты и события из своей биографии, а в образе главного героя отражается реальная личность автора.
Философский роман-жанровая разновидность романа, характеризующаяся наличием оформленной концепции мировосприятия, которая выражается с помощью художественно- композиционных средств. Сюжет, характеры героев, композиционный строй и т.д. являются своего рода "строительным материалом" для формирования и формулирования философской одной или нескольких. Интеллектуальный роман концепции сложное, многоплановое произведение, в котором традиционная романная динамика событий отступает на задний план, сменяясь динамикой мысли, и именно теоретические рассуждения становятся неотъемлемой частью художественного целого. Часто интеллектуальный роман "пересекается" с философским романом.
Исторический роман воспроизводит в художественной форме какую - либо эпоху, определенный период истории. В историческом романе историческая правда сочетается с художественной, исторический факт с художественным вымыслом, настоящие исторические лица вымысел помещен в пределы изображаемой эпохи.
Литературовед В. Непомнящий обратил внимание на то, что Ю. Домбровский свое произведение "словно и не создает, а именно рассказывает, как было дело, и тут же поясняет все необходимое, чтобы его верно поняли, не играя с читателем ни в какие художественные игры. И добивается ощущения, что это как бы вовсе и не художественная проза, а подлинная бытность, чуть ли не документальная". Много личного автор "передает" своему герою, от имени которого ведется повествование. "Герой мой, человек моего круга, моих наблюдений, информации и восприятия", - писал автор Павлу Косенко. В романе, который можно назвать автобиографическим, нашли отражение приезд Домбровского в Алма- Ату, его работа в Центральном музее и трудовые будни, заполненные систематизацией древних экспонатов. В произведении отражены его мысли о жизни и судьбах людей, его настроение.
Подлинные факты из биографии писателя: статья Домбровского "Книжные богатства Казахстана", приписываемая главному герою, была на самом деле опубликована в газете "Казахстанская правда" от 16 июля 1937 г., работница музея Клара Файзуллаевна, симпатизировавшая хранителю древностей, фигурирует в романе под своим именем. Впоследствии К. Ф. Турумова стала женой Домбровского и много сделала для того, чтобы произведения писателя стали достоянием широкой общественности. Философским роман можно назвать потому, что в нем отразилось философское мировосприятие автора и его героя, поднимаются вопросы смысла бытия и места человека в жизни, приоритета духовных ценностей, морально-этических и правовых норм.
Писатель и литературный критик Ф. Светов в статье "Певец Алма- Ата (1969) назвал роман "Хранитель древностей" "образцом интеллектуального чтения", поскольку в романе очень много отступлений, часто носящих научный или философский характер, что не свойственно жанру документального или автобиографического произведения. История магистральная тема романа, в котором органично соединяются воедино многовековые эпохи. Цветы белой акации, которым три тысячи лет, монета императора П века Аврелиана, красавица- невеста, пролежавшая тысячи лет в земле, сопрягаются со временем советской действительности, в котором происходят аресты, расстрелы врагов народа, ссылки в лагеря. Размышления хранителя о том, как возник древний орнамент, и незыблемая вера в то, что "настоящая сила добра уж потому, что устойчива" для главного героя являются явлениями одного порядка. Основанием назвать данный роман психологическим стала форма повествования от первого лица. Герой романа прямо рассказывает о том, что он чувствует и что его волнует, погружая таким образом читателя в свой внутренний мир. Окружающие люди, история, культура, искусство также ему интересны. Он размышляет, кому мог принадлежать разбитый горшок, осколок которого он держит в руках, или кем был человек, который возложил белую акацию на грудь фараона Аменхотепа П. Психологизм романа проявляется не только в форме повествования и в передаче внутреннего портрета героя, но и в диалогах персонажей, психологических паузах, когда герои без слов понимают друг друга, а также во всесторонней оценке хранителя другими персонажами.
Главного героя называют хранителем, читатель до конца так и не знает, как же его зовут. Его имя — Георгий Николаевич Зыбин – становится известно из второй части дилогии, а также из отрывков, названных "Из записок Зыбина", которые по цензурным соображениям не вошли в основной текст. О Зыбине сам автор сказал: "Мой герой простой, как будто совершенно бессильный человек,- не боится вступать в единоборство с могучими силами зла. Он исполнен светлого упования на свои силы, потому что он борется во имя добра и твердо знает, что оно непобедимо". Хранитель, погруженный в седую древность, отрешенный, казалось бы, от современности, становится единственным человеком, противостоящим системе, хранителем традиций, истории, культуры, всех нравственно-духовных ценностей, которые накопило человечество за свою тысячелетнюю историю.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
сәйкес оқыту
арналған тапсырмалар
Қазақстан республикасы
білім беретін
оқыту мақсаттары
бағалау тапсырмалары
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
жиынтық бағалаудың
республикасы білім
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан тарихы
Қазақстан республикасының
мерзімді жоспар
арналған жиынтық
қызмет стандарты
болып табылады
жалпы білім
арналған әдістемелік
бағалаудың тапсырмалары
Мектепке дейінгі
оқыту әдістемесі
Қазақ әдебиеті
нтізбелік тақырыптық
пәнінен тоқсанға
Зертханалық жұмыс
Инклюзивті білім
Әдістемелік кешені
республикасының білім
білім берудің
туралы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Қысқа мерзімді
Жұмыс бағдарламасы
қазақ тілінде
қазіргі заман
туралы хабарландыру
атындағы жалпы