Урока ф. И. О. учителя Рябова Оксана Павловна Предмет Биология Класс 5 Тема урока «Одноклеточные организмы»


Индивидуальная работа. Выполняют индивидуальные задания (Приложение 4)



жүктеу/скачать 433.36 Kb.
бет6/8
Дата11.06.2022
өлшемі433.36 Kb.
#267985
түріУрок
1   2   3   4   5   6   7   8
Байланысты:
59ec612d22f79 (1)

Индивидуальная работа. Выполняют индивидуальные задания (Приложение 4)

  • Устный опрос.

      1. Какие организмы называются одноклеточными?

      2. Что такое хроматофор? У кого он встречается?

      3. Назовите органы передвижения инфузории-туфельки, амебы?

      4. Каково строение мукора?

    • Выполняют индивидуальное задание. (Приложение 4)


    Устно отвечают на вопросы.

    Регулятивные: оценка – выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и того, что ещё нужно усвоить; волевая саморегуляция.


    Логические: анализ и синтез информации.

    Домашнее задание

    1. §19 – читать, стр.50-51.

    2. Выполнить задание в рабой тетради стр. 46 задание12

    3. Подготовить рассказ или сказку «В некотором царстве, в некотором государстве простейших…»

    Читают текст параграфа. Анализируют полученную информацию. Работают над проблемными задачами, используя знания, полученные на уроке, учебник, Интернет, справочную литературу, знания из собственного жизненного опыта. Выполняют задания в рабочей тетради

    Общеучебные: самостоятельная работа с учебником; смысловое чтение; умение структурировать знания в письменной форме.
    Логические: анализ и синтез информации;
    Личностные: умение сотрудничать.

    Рефлексия
    .

    Мобилизация учащихся на рефлексию своего эмоционального состояния и поведения, мотивации своей деятельности.

    Предлагает вспомнить тему и задачи урока, соотнести с планом работы, записанным на доске, и оценить меру своего личного продвижения к цели и успехи класса в целом


    Какое новое знание мы открыли?
    Как мы это сделали?
    А что осталось сделать?
    Какую оценку ты бы себе поставил
    2. Оценивает работу учащихся



    Определяют степень соответствия поставленной цели и результатов деятельности: называют тему и задачи урока, отмечают наиболее трудные и наиболее понравившиеся эпизоды урока, высказывают оценочные суждения. Определяют степень своего продвижения к цели.


    Обсуждают с учителем результаты самооценивания.

    Общеучебные: умение структурировать знания в письменной форме.
    Логические: анализ и синтез информации
    Личностные: ориентация на творчество; умение сотрудничать.
    Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества (работа в группах).
    Личностные: осмысление своих действий; самооценка.
    Регулятивные: прогнозирование способов саморегуляции и сотрудничества.

    Используемая литература для разработки урока:



    1. Поурочные методические рекомендации. УМК «Биология. Живой организм. 5-6 класс» Авторы: Сухорукова Л.Н., Кумченко В.С., Дмитреева Е. А.

    2. Учебник. УМК «Биология. Живой организм. 5-6 класс» Авторы: Сухорукова Л.Н., Кумченко В.С.

    3. Тетрадь – тренажер. УМК «Биология. Живой организм. 5-6 класс» Авторы: Сухорукова Л.Н., Кумченко В.С., Дмитреева Е. А.

    4. https://ru.wikipedia.org

    5. http://photosflowery.ru/prosteyyyshie-foto.html

    Приложение 1



    жүктеу/скачать 433.36 Kb.

    Достарыңызбен бөлісу:
    1   2   3   4   5   6   7   8



    ©melimde.com 2022
    әкімшілігінің қараңыз
        Басты бет
    Сабақтың тақырыбы
    бойынша жиынтық
    жиынтық бағалау
    Сабақ тақырыбы
    Сабақтың мақсаты
    ғылым министрлігі
    тоқсан бойынша
    бағдарламасына сәйкес
    бағалауға арналған
    Сабақ жоспары
    Реферат тақырыбы
    жиынтық бағалауға
    сәйкес оқыту
    арналған тапсырмалар
    Қазақстан республикасы
    білім беретін
    оқыту мақсаттары
    бағалау тапсырмалары
    республикасы білім
    Жалпы ережелер
    жиынтық бағалаудың
    рсетілетін қызмет
    бекіту туралы
    тоқсанға арналған
    Қазақстан тарихы
    мерзімді жоспар
    Қазақстан республикасының
    арналған жиынтық
    қызмет стандарты
    болып табылады
    жалпы білім
    арналған әдістемелік
    Мектепке дейінгі
    оқыту әдістемесі
    бағалаудың тапсырмалары
    Қазақ әдебиеті
    пәнінен тоқсанға
    Инклюзивті білім
    нтізбелік тақырыптық
    Зертханалық жұмыс
    Әдістемелік кешені
    білім берудің
    республикасының білім
    туралы жалпы
    Қазақстанның қазіргі
    Қысқа мерзімді
    Жұмыс бағдарламасы
    атындағы жалпы
    қазақ тілінде
    қазіргі заман
    туралы хабарландыру