Урока ф. И. О. учителя Рябова Оксана Павловна Предмет Биология Класс 5 Тема урока «Одноклеточные организмы»



бет5/8
Дата11.06.2022
өлшемі433.36 Kb.
#267985
түріУрок
1   2   3   4   5   6   7   8
Байланысты:
59ec612d22f79 (1)

Цветение воды доклад учащегося (Приложение3)
Физкультминутка
Руки подняли и покачали – это деревья в лесу.
Вниз опустили, кисти встряхнули – ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем – это к нам птицы летят,
Как они сядут, тоже покажем – крылья сложили назад.
ГРИБЫ
Учитель: Какие же грибы называют одноклеточными? Давайте узнаем. (Учебник, стр. 50)
Учитель: Охарактеризуем мукор. (Учебник, стр. 50)
Демонстрация: микропрепарата. (Использование цифрового микроскопа)
Учитель: Дрожжи. Где используются дрожжи?
Демонстрация: пачки дрожжей.


Учитель: Что представляет собой одноклеточный гриб фитофтора? Прочитаем в учебнике. (Стр. 51)
Используя дополнительную информацию, дайте определение понятию фитофтора.
Учитель: Фитофтора – это род грибов-паразитов, паразитирующих на высших растениях.
Демонстрация: Рисунок 2.19 на стр. 50 учебника, рисунок 5 «Одноклеточный гриб - фитофтора» .
ЖИВОТНЫЕ
Учитель: Существуют и животные, тело которых состоят из одной клетки.
 Итак, ребята, наше знакомство с одноклеточными не завершается. В отгадке предложенной загадки ещё одна героиня одноклеточных организмов.
Здравствуйте, мои друзья.
Вы же знаете меня!
Мне «реснички» очень просто
Заменяют микровёсла
За секунду 30 взмахов
Могу ими ими совершать
И на четверть сантиметра
Вперёд тело продвигать
Так кто же я?
Организация самостоятельного изучения данного пункта.
ЗАДАНИЕ. Изучите строение одноклеточных животных. Для этого выполните следующие задания:

  1. Прочитайте текст §19 (стр. 51).

  2. Рассмотрите в учебнике рисунки 2.20 и 2.21 (стр. 51)

  3. Выполните задание 4 в рабочей тетради (стр. 40)

Демонстрация: микропрепарата инфузории туфельки. (Использование цифрового микроскопа)


Используя дополнительную информацию, дают определение термину «Водоросли». (Приложение2)


Рассматривают рисунки.
Страница 50 учебника находят информацию о водоросли хлорелла и читают вслух.
Рассматривают рисунки. (Учебник)

Используя дополнительную информацию дают определение термину «Хроматофор». (Приложение2)


Записывают определение «Хроматофор».
Страница 50 учебника находят информацию о водоросли хлорококк и хламидомонада и читают вслух.
Рассматривают рисунки. (Учебник)

Внимательно слушают.


Выполняют упражнения.


На странице 50 учебника находят информацию о плесневых грибах и читают вслух.


Рассматривают микропрепарат на экране


Отвечают: В хлебопечении.
Рассматривают дрожжи
На странице 50 учебника находят информацию о фитофторе и читают вслух.
Используя дополнительную информацию, дают определение термину «Фитофтора». (Приложение2)

Рассматривают рисунки.




Отвечают: инфузория-туфелька

Самостоятельно работают с учебником и рабочей тетрадью.


Рассматривают препарат на экране



Общеучебные: смысловое чтение; умение работать с информацией: текстовой (самостоятельный поиск информации) и иллюстративной (работа с фотографиями, рисунками); умение структурировать знания в устной письменной форме.


Логические: анализ объектов с целью выделения признаков; установление причинно-следственных связей; анализ и синтез информации.


Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли; аргументация своей точки зрения; учёт различных мнений; сотрудничество с учителем и одноклассниками.


Личностные: формирование адекватной мотивации учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы; ориентация на моральные нормы сотрудничества и их выполнение.


Регулятивные: умение контролировать и оценивать свои действия.

Первичное усвоение, закрепление и контроль усвоения знаний
Цель: установить правильность и осознанность изученного; выявить пробелы изученного материала; провести коррекцию обеспечить закрепление в памяти учащихся знаний и способов действий.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
сәйкес оқыту
арналған тапсырмалар
Қазақстан республикасы
білім беретін
оқыту мақсаттары
бағалау тапсырмалары
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
жиынтық бағалаудың
республикасы білім
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан тарихы
Қазақстан республикасының
мерзімді жоспар
арналған жиынтық
қызмет стандарты
болып табылады
жалпы білім
арналған әдістемелік
бағалаудың тапсырмалары
Мектепке дейінгі
оқыту әдістемесі
Қазақ әдебиеті
нтізбелік тақырыптық
пәнінен тоқсанға
Зертханалық жұмыс
Инклюзивті білім
Әдістемелік кешені
республикасының білім
білім берудің
туралы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Қысқа мерзімді
Жұмыс бағдарламасы
қазақ тілінде
қазіргі заман
туралы хабарландыру
атындағы жалпы