Учебная программа по учебному предмету «Химия» для 7-9 классов уровня основного среднего образования по обновленному содержанию



бет13/13
Дата02.01.2022
өлшемі0.78 Mb.
#147766
түріУчебная программа
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13
ОШ ТС СОЧ Химия 8-кл рус-2021-2022
Связанные:
koordinator, 1.1 физическая культура планы на улице, 8 б СОР №1 физика
Раздел

Проверяемая цель

Уровень мыслительны х навыков

Кол. заданий*

задан ия*

Тип задан ия*

Время на выполнен ие/ мин*

Балл *

Балл за раздел

Основные классы неорганических соединений. Генетическая связь

8.3.4.7 знать классификацию и свойства оксидов, составлять уравнения реакций характеризующие их химические свойства

Применение

2

1

4


МВО/ КО

6

1

3


10

8.3.4.8 знать и понимать классификацию, свойства кислот, составлять уравнения реакций характеризующие их химические свойства

Применение



1

5 (а)

КО

4

2

8.3.4.11 знать и понимать классификацию, свойства солей, составлять уравнения реакций характеризующие их химические

свойства



Применение

5 (b)

КО

4

2

8.3.4.13 исследовать на практике генетическую связь между основными классами неорганических соединений

Навыки высокого порядка

5 (с)

РО

4

2

Углерод и его соединения

8.4.3.1 объяснять, почему в большинстве соединений углерод образует четыре связи

Знание и понимание



1

2

МВО

2

1

8

8.4.3.3 сравнивать строение и свойства аллотропных видоизменений углерода

Применение



1

6

КО

6

4

8.4.3.6 описывать условия образования диоксида и монооксида углерода при сжигании углерода и объяснять физиологическое

действие угарного газа на живые организмы



Применение

1

РО

6

3

Вода

8.4.2.8 определить опасность и причины загрязнения воды, объяснять способы очистки воды

Применение



2

3

7 (а)


МВО/ КО

6

1

2


7

8.4.2.9 определять «жесткость» воды и объяснять способы ее устранения

Применение



1

7 (b) 7 (c)

РО

7

2

2


Итого













25

25

26

Задания суммативного оценивания за 4 четверть по предмету «Химия»



  1. Оксиды химических элементов проявляют различные свойства. Определите формулу основного оксида.



    1. Al2O3

    2. BaO

    3. P2O5 D) SO3

[1]

  1. Выберите верные утверждения.

    1. в большинстве соединений углерод образует четыре связи.

    2. на внешнем энергетическом уровне расположены шесть электронов

    3. образует четыре связи за счёт возбуждения внешних электронов



    1. только 1

    2. 1,2

С) 1,3

D) 1.2.3

[1]


  1. Одним из этапов очистки водопроводной воды является хлорирование. Укажите на что направлено действие хлора.



    1. Оказывает лечебные свойства на организм человека.

    2. Сводит к минимуму рост загрязняющих микроорганизмов.

    3. Способствует удалению крупного мусора, крупных частиц. D) Обеспечивает естественную биологическую очистку воды.

[1]



  1. P2O5 – очень гигроскопичное вещество, которое используется для осушения газов. P2O5 растворили в воде, затем к раствору добавили 2-3 капли лакмуса.



    1. Опишите изменение окраски раствора и определите тип оксида.



Окраска раствора

Тип оксида





[2]

    1. Напишите сбалансированное уравнение реакции, которое доказывает свойство P2O5.

[1]

Итого[3]



  1. Серная кислота (H2SO4) обладает характерными свойствами кислот.

    1. Напишите уравнения возможных реакций серной кислоты со следующими веществами: MgO, HNO3, CO2, Cu(OH)2

[2]

    1. Серная кислота образует разные соли - Al(HSO4)3, Al2(SO4)3, AlOHSO4 (i) Выберите формулу средней соли.

[1] (ii) Напишите уравнение реакции получения выбранной соли с гидроксидом бария.

[1]


(c) Дана цепочка превращений для серы: S SO2 → Х→ Н2SO4→ К2SO4

(i) Определите вещество Х.

[1] (ii) Напишите уравнение реакции образования серной кислоты из вещества Х.

[1]


Итого[6]



  1. На рисунке показаны строения двух аллотропных видоизменений углерода.

(а) Напишите названия аллотропных видоизменений углерода.

А - ________________________________ В - ____________________________[1]



    1. Сравните свойства двух аллотропных видоизменений углерода.





А

В

Цвет





Твёрдость





Электропроводность





[3]

    1. Углерод используется в качестве топлива.

    1. Напишите уравнение реакции горения углерода при ограниченном доступе кислорода.

[1]

    1. Объясните физиологическое действие продукта реакции горения углерода при ограниченном доступе кислорода на организм человека.

[2]

Итого[7] 7. Загрязнение водыэто серьёзная экологическая проблема.

(а) Укажите две причины загрязнения воды и опишите их последствия для окружающей среды.

[2]


(b) При использовании жёсткой воды на нагревательных приборах образуется накипь.

(і) Укажите причину образования накипи.

[1]

(іі) Укажите способ устранение временной жёсткости воды.



[1]

(с) Чем отличается постоянная жёсткость воды от временной? Предложите способ устранения постоянной жёсткости воды.

[2]

Итого[6]



Схема выставления баллов





Ответ

Балл

Дополнительная информация

1

B

1



2

C

1

3

В

1

4 (а)

Окраска раствора: красная

Тип оксида: кислотный



1

1




4 (b)

P2O5 + 3H2O = 2H3PO4 или

P2O5 + 6NaOH = 2Na3PO4 + 3H2O или

P2O5 + 3Na2O = 2Na3PO4



1

Принимается

одно из уравнений реакций



5 (а)

H2SO4 + MgO = MgSO4 + H2O

H2SO4 + Cu(OH)2 = CuSO4 + 2H2O





1

1


1 балл за сбалансированно е уравнение

5 (b) (i)

Al2(SO4)3

1



5 (b) (ii)

Al2(SO4)3 + 3Вa(OH)2 = 2Al(OH)3 + 3BaSO4

1

Принимается один из методов получения соли

5 (с) (i)

Вещество Х: SO3 / оксид серы (VI)

1

Принимается название или

формула


5 (с) (ii)

SO3+ H2O = H2SO4

1



6 (а)

А – алмаз

В - графит



1



6 (b)

Для вещества А:

Цвет: бесцветный

Твёрдость: высокая

Электропроводность: не проводит

Для вещества В:

Цвет: черный

Твёрдость: мягкий

Электропроводность: проводит



1

1

1



За каждые

правильные 2

ответа 1 балл


6 (с) (i)

2С + O2 = 2CO

1



6 (с) (ii)

Попадая в кровеносную систему, угарный газ связывается с гемоглобином, образуя карбоксигемоглобин.

Карбоксигемоглобин блокирует передачу кислорода тканевым клеткам, наступает гипоксия/гемоглобин теряет способность



1


1





транспортировать кислород



7 (а)

Причины загрязнения воды:

Сточные воды: грязная и токсичная жидкость сливается в реки и моря, а также бытовые сточные воды содержат различные химические вещества. Промышленные отходы: сливаются в реки и

2








моря, содержат химические вещества, погибают рыбы и растения.

Фермерские хозяйства: из-за удобрений, используемых на полях, наносится большой ущерб водоёмам, «цветение воды».

Утечки нефти: нефтепродукты оказывают множество неблагоприятных воздействий на живые организмы.

Твёрдые отходы: мусор препятствует попаданию солнечного света, что, в свою очередь, приводит к нарушению многих процессов.

Атмосферные загрязнения: наибольший вред доставляют пепел, сажа, зола и различные газы, которые дают кислотные дожди.





Принимаются две причины из перечисленных

7 (b) (i)

Ca(HCO3)2 = CaCO3 + CO2 + H2O / при кипячении жесткой воды гидрокарбонаты превращаются в осадки карбонатов кальция либо магния

Кипячение



1

1





7 (b) (ii)

Наличие ионов хлорида и сульфата

Постоянную жесткость воды устраняют добавлением соды (иногда используют ортофосфат

натрия


1

1



Принимать химические уравнения вместо объяснений



Итого

25







Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақтың мақсаты
Сабақ тақырыбы
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
рсетілетін қызмет
бағалауға арналған
Жалпы ережелер
Сабақ жоспары
Қазақстан республикасы
қызмет стандарты
бекіту туралы
жиынтық бағалауға
жиынтық бағалаудың
республикасы білім
тоқсанға арналған
бағалау тапсырмалары
Қазақстан республикасының
Реферат тақырыбы
арналған тапсырмалар
арналған жиынтық
білім беретін
бағдарламасына сәйкес
Әдістемелік кешені
болып табылады
мерзімді жоспар
бағалаудың тапсырмалары
туралы хабарландыру
Қазақстан тарихы
арналған әдістемелік
пәнінен тоқсанға
республикасының білім
сәйкес оқыту
Қазақ әдебиеті
Мектепке дейінгі
оқыту мақсаттары
қазақ тілінде
нтізбелік тақырыптық
жалпы білім
Жұмыс бағдарламасы
оқыту әдістемесі
білім берудің
Республикасы білім
әдістемелік ұсыныстар
Инклюзивті білім
пәнінен тоқсан
туралы анықтама
тақырыптық жоспар
мамандығына арналған