Тоқбердиева Эльмира Абдіқалыққызы Ерекше білім беруді қажеттіліктері бар балалар отбасын психологиялық-педагогикалық қолдау


Основные полученные результаты и выводы



бет4/6
Дата11.06.2022
өлшемі40.8 Kb.
#267968
түріДиссертация
1   2   3   4   5   6
Байланысты:
титул

Основные полученные результаты и выводы. Методика исследовательской работы по формированию оценочной компетентности будущих учителей включена в ход опытно-педагогической работы, результаты которой проверены. Были апробированы и внедрены в практику учебные курсы для студентов и семинары для преподавателей.


ANNOTATION

Justification (relevance) of the study. The country's desire to enter the world educational space, the change in the educational paradigm and the formation of a new national model require improving the quality of training of teachers who will train and educate a generation of new-thinking people with a developed culture of worldview and consciousness of the future.


The state mandatory standard of education of the Republic of Kazakhstan clearly states that the main goal of general secondary education at the national level is to promote the formation of a competent person who is ready to actively participate in the social, economic and political life of the country.
This official document, based on world experience and national practice, is aimed at mastering each student a set of three different competencies aimed at mastering the content of education, taking into account age characteristics: the competence of finding solutions to problems that arise in life, related to independent management; information competence; communication competence, communication competence, evaluation competence, accompanying the assimilation of knowledge.
Purpose, subject, object of research: Scientific and pedagogical justification of the formation of the evaluation competence of future teachers and the development of its methodological system. The process of forming the assessment competence of future teachers. The system of training future teachers in universities.
Novelty and practical application.
- the pedagogical process at the university is based on scientific-theoretical and scientific-methodological foundations aimed at the development and relevance of the formation of the evaluation competence of future teachers, a system for the formation of the evaluation competence of future teachers has been developed and implemented;
- a model of the content of the formation of the evaluation competence of future teachers and the methodology of its assimilation is proposed, and to a certain extent in the process of training in higher education, all students will be provided with this methodology;
- if the university creates effective conditions for the formation of the evaluation competence of future teachers using modern pedagogical and information technologies, then the evaluation competence of the future teacher is formed at a high level, since the content and methodology of the evaluation competence are based on concepts, theories and ideas in general secondary education and Higher education.
Research methods. Analysis of philosophical, social, psychological, pedagogical literature on the problem of research, observation of students ' educational activities; questionnaires, conversations among students, teachers; experimental (observation, identification, formation); examination of state mandatory education standards, standard programs, curricula and programs; modeling, study and generalization of pedagogical experience, testing, statistical and mathematical processing of the results obtained.
Brief description of the study. The formation of the evaluation competence of future teachers in terms of personal and professional qualities in pedagogical universities orients them to effective pedagogical activity as a competitive specialist in the context of integration into the world educational space.
Approbation. Tested on the basis of the educational institution named after M. Auezov.
The main results and conclusions obtained. The methodology of research work on the formation of the evaluation competence of future teachers is included in the course of experimental pedagogical work, the results of which are verified. Training courses for students and seminars for teachers were tested and put into practice.


МАЗМҰНЫ






Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
сәйкес оқыту
арналған тапсырмалар
Қазақстан республикасы
білім беретін
оқыту мақсаттары
бағалау тапсырмалары
Жалпы ережелер
республикасы білім
рсетілетін қызмет
жиынтық бағалаудың
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан тарихы
Қазақстан республикасының
мерзімді жоспар
арналған жиынтық
қызмет стандарты
болып табылады
жалпы білім
арналған әдістемелік
Мектепке дейінгі
оқыту әдістемесі
бағалаудың тапсырмалары
Қазақ әдебиеті
пәнінен тоқсанға
Инклюзивті білім
нтізбелік тақырыптық
Зертханалық жұмыс
Әдістемелік кешені
білім берудің
республикасының білім
туралы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Қысқа мерзімді
Жұмыс бағдарламасы
қазақ тілінде
қазіргі заман
атындағы жалпы
туралы хабарландыру