Тест на определение готовности к обучению Задания с выбором одного правильного ответа



Pdf көрінісі
бет1/2
Дата23.06.2022
өлшемі1.02 Mb.
#272356
түріРешение
  1   2
Байланысты:
ТГО рус



Тест
 на определение готовности к обучению 
Задания
 с выбором одного правильного ответа 
 
Критическое
 мышление 
 
1. Выбрать 1 правильный вариант из 4 предложенных. 
Пусть 
(
)
0
0
;
x y
– решение системы уравнений
(
)




=
+
+
=
+

.
2
2
3
1
3
,
15
)
1
2
(
3
2
y
y
x
y
x
A:
0
0
x
y
+
, B: -4. 
Сравните величины А и В между собой. 
A) отношение между величинами не может быть определено на основе 
информации, представленной в примере 
B) величина B больше 
C) величина A больше 
D) две величины равны 
2. Большинство авторов склонны считать метод обучения … учебно-
познавательной деятельности учащихся. Эта точка зрения может быть 
исходной, чтобы более детально рассмотреть данное понятие и подойти к 
его научному определению. 
Добавьте вместо точек пропущенные слова в тексте 
A) научным решением 
B) учебным подтверждением 
C) научным представлением 
D) способом организации 
E) определением процесса 
3. Выбрать 1 правильный вариант из 4 предложенных. 
На координатной прямой отмечены числа А и В
A: AB B: A B

Сравните величины A и B между собой. 
A) величина A больше 
B) две величины равны 
C) величина B больше 
D) отношение между величинами не может быть определено на основе 
информации, представленной в примере 
4. Возвращаясь домой из сада, Нурлан и Самат взяли с собой несколько 
яблок. По пути они встретили Берика, которому Нурлан дал одно яблоко, а 
Самат – два. После этого у всех трех приятелей количество яблок оказалось 


поровну. Найти сколько яблок было первоначально у Нурлана и Самата по 
отдельности. 
A) 5 и 6 яблок 
B) 4 и 5 яблок
C) 7 и 8 яблок 
D) 2 и 3 яблока 
E) 6 и 7 яблок 
5. Городская агломерация (конурбация) – группа близко расположенных и 
тесно связанных между собой городов. Именно такие города, как Большой 
Лондон и Большой Париж образуют единое целое благодаря экономическим 
и культурно-бытовым связям, общим крупным инженерным сооружениям, 
транспорту, водоснабжению. 
На основе анализа содержания текста определите вид информации
представленный во второй части текста. 
A) вводная информация
B) дублирующая 
C) резюмирующая
D) аргументирующая 
E) конкретизирующая 
6. Городской ветер – в больших городах ветер ведёт себя совсем не так, как в 
окружающих город сельских районах. К основным особенностям городского 
ветра относятся: 
- скорость воздушных потоков на 30% ниже, чем не застроенных 
пространствах; 
- периоды безветренной погоды случаются на 1-20% чаще; 
- иногда ветры могут достигать очень большой силы из-за создаваемого 
зданиями сквознякового эффекта.
На основе анализа содержания текста определите вид информации, 
представленный во второй части текста. 
A) резюмирующая
B) обобщающая
C) аргументирующая 
D) дублирующая 
E) детализирующая 


7. В актовый зал привезли стулья. Если их расставить по 25 штук в ряд, то 
четырех стульев не хватит. Если же их расставить по 24 стула в ряд, то 12 
стульев останется. Определите, сколько всего стульев. 
A) 396 
B) 296 
C) 348 
D) 346 
E) 446 
8. Стрелки часов показывают полдень. Найдите через сколько часов они 
встретятся в следующий раз. 
A) через 3 ч. 
B) через 
1
1
12
ч. 
C) через 6 ч. 
D) через 
1
1
11
ч. 
E) через 1 ч. 
9. Два крана, работая вместе, загрузили баржу за 6 ч. Найдите время 
разгрузки баржи каждым краном, если один из них разгружает на 5 ч быстрее 
другого. 
A) 4 ч; 9 ч 
B) 11 ч; 16 ч 
C) 10 ч; 15 ч
D) 5 ч; 10 ч 
E) 3 ч; 8 ч 
10. Определить на сколько нулей оканчивается произведение 1•2•3•4•…•37. 
A) 8 
B) 4 
C) 6 
D) 10 
E) 7 


11. В автоинспекции города N подсчитали, что число легковых автомобилей 
увеличивалось в последние годы на 15 % ежегодно. Определите, во сколько 
раз увеличится число легковых автомобилей за пять лет, если эта тенденция 
сохранится. 
A) примерно в 1,5 раза 
B) примерно в 2,5 раза 
C) примерно в 5 раз 
D) примерно в 3 раза 
E) примерно в 2 раза 
12. Укажите функцию, график которой изображен на рисунке 
A) 
4
2
+
=
x
y
B) 
2
)
4
(


=
x
y
C) 
2
)
4
(

=
x
y
D) 
4
2

=
x
y
E) 
2
)
4
(
+
=
x
y


13. Решите неравенство 
2
3
0
x
x
+

, используя график функции 
2
3
y
x
x
=
+

изображенный
на
рисунке
A) 
(
; 3]
[0; )
−∞ − ∪ ∞
B) 
[0; )

C) [ 3;0]

D) 
(
; 3)
(0; )
−∞ − ∪ ∞
E) 
( 3;0)

14. 
Группу
из
20 
учащихся
опросили

какое
количество
времени
они
тратят
на
приготовление
домашних
заданий

Их
ответы
представлены
на
диаграмме

Определить
количество
учащихся
из
20, 
которые
тратят
на
приготовление
заданий
меньше
часа

A) 2 
B) 18 
C) 10 
D) 5 
E) 4 


15. Определите координатные четверти, в которых расположен график 
функции 
121
y
x
=

A) II и IV 
B) I и III 
C) II и III 
D) III и IV 
E) I и II 


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
сәйкес оқыту
арналған тапсырмалар
Қазақстан республикасы
білім беретін
оқыту мақсаттары
бағалау тапсырмалары
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
жиынтық бағалаудың
республикасы білім
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан тарихы
Қазақстан республикасының
мерзімді жоспар
арналған жиынтық
қызмет стандарты
болып табылады
жалпы білім
арналған әдістемелік
бағалаудың тапсырмалары
Мектепке дейінгі
оқыту әдістемесі
Қазақ әдебиеті
нтізбелік тақырыптық
пәнінен тоқсанға
Зертханалық жұмыс
Инклюзивті білім
Әдістемелік кешені
республикасының білім
білім берудің
туралы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Қысқа мерзімді
Жұмыс бағдарламасы
қазақ тілінде
қазіргі заман
туралы хабарландыру
атындағы жалпы