Test contents номер

Loading...


бет2/9
Дата13.04.2020
өлшемі137.63 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Раздел профилактической деятельности специалиста-психолога, направленный на формирование у населения положительных установок к психологической помощи, деятельности психолога-практика и расширение кругозора в области психологического знания:

Психодиагностика

Психологическое просвещение

Психопрофилактика

Психоконсультирование

Психотерапия

849

Степень осознания населением потребности в психологической помощи:

Социальный заказ

Психологическая грамотность

Психологическое просвещение

Психологическая служба

Рефлексия и идентификация

850

Целый комплекс профессионального поведения практического психолога, направленного на то, чтобы клиент чувствовал себя спокойно и комфортно:

Эмпатия

Рефлексивный акт

Безоценочное отношение

Аттракция

Аффилиация

851

Условие, что никакая информация, сообщённая клиентом психологу, не может быть передана без его согласия ни в какие организации и другим лицам, в том числе родственникам или друзьям:

Конфиденциальность

Анонимность

Профессиональная тайна

Корректность

Чуткость

852

Ученый, сформулировавший личностно-центрированный подход:

А. Эллис

К. Хорни

З. Фрейд

К. Роджерс

Р. Мэй

853

Основоположником психосинтеза является:

Р. Ассаджиоли

Э. Берн

А. Эллис

К. Хорни

Ф. Александер

854

Психосинтез как практическое направление психологии нацелен прежде всего на:

Изучение структуры личности

Развитие и совершенствование личности

Изучение типологии личности

Повышение самооценки

Изменение негативного сценария жизни

855

«Карта внутреннего мира» в психосинтезе - это:

Тип личности

Субмодальности

Модальности

Структура личности

Модальные операторы

856

Поле сознания в психосинтезе - это:

Осознаваемая часть личности

Центр сознания

Истинная сущность человека

Самосовершенствование личности

Самоактуализация

857

Сознательное Я в психосинтезе:

Осознаваемая часть личности

Центр сознания

Истинная сущность человека

Самосовершенствование личности

Самоактуализация

858

Одна из важных функций психологов-практиков, помогающих своим менее опытным коллегам:

Посредничество

Супервизия

Администрирование

Структурирование

Конгруэнтность

859

Повышение эффективности деятельности учреждения образования посредством гармонизации психического развития учащихся, обеспечения успешной социализации, сохранения и укрепления здоровья, защиты прав детей и подростков, предупреждения отклонений в их развитии и поведении осуществляется:

Детским психологом

Школьным психологом

Консультантом

Супервизором

Управленческим психологом

860

В работе школьного психолога накопление психологических методических материалов для организации учебного и воспитательного процесса и предоставление возможности их использования учителями, руководителями методических объединений, администрацией школы является:

Целью методической работы

Частью практической работы

Консультативной помощью

Теоретической работой

Психокоррекционной работой

861

Центральным звеном её теории является «концепция сензитивных периодов развития ребёнка»:

А. Н. Граборов

Л.С. Выготский

Э. Сеген

М. Руффлер

М. Монтессори

862

Система профессиональной деятельности школьного психолога для создания социально-психологических условий успешного обучения и развития ребенка:

Сопровождение

Коррекция

Консультирование

Диагностика

Прогнозирование

863

Оптимальная родительская роль в общении с детьми по В. Сатир:

Начальник

Наставник

Опекун

Друг

Товарищ

864

Принцип, основанный на закономерностях психического развития, значении последовательности его стадий для формирования личности ребёнка носит название:

Системности

Деятельностный

Нормативности

Личностный

Возрастной

865

Модель, которая видит причины трудностей ребёнка в социальной и педагогической запущенности:

Педагогическая

Социально-психологическая

Интеракционистическая

Медицинская

Биологическая

866

Модель, которая объясняет возникновение проблем развития дефицитарностью среды, социальной и сенсорной депривацией ребёнка:

Педагогическая

Социально-психологическая

Интеракционистическая

Медицинская

Биологическая

867

Развитие самовыражения и самопознания ребёнка через искусство является основной целью:

Метода расстановок

Арттерапии

Игротерапии

Поведенческой терапии

Психодрамы

868

Безусловное принятие и одобрение всех продуктов творческой деятельности ребёнка является важнейшим принципом:

Метода расстановок

Арттерапии

Игротерапии

Поведенческой терапии

Психодрамы

869

Систематическая десенсиби­лизация в работе практического психолога осуществляется путем:

Использованием принципа демонстрации объекта стра­ха

Усилением чувства страха

Реального погружения в фобическую ситуацию

Снижением фобического напряжения

Разъяснением безопасности объекта страха

870

Защитный механизм, когда человек не чувствует границы между собой и средой.

Слияние

Проекция

Интроекция

Ретрофлексия

сублимация

871

Гештальт - терапия - относится к направлению практической психологии

психодинамическому

экзистенциональному

телесно ориентированному

гуманистическому

поведенческому

872

Основная идея гештальт-терапии

формирование развития мышления

развитие креативности во взаимодействиии с окружающими людьми

обучение саморегуляции

формирование жизненных установое

развитие воображения

873

Основные вопросы задаваемые гештальт-консультантом в ходе терапии

что, как

почему

зачем, когда

откуда, почему

что, почему

874

К методикам поведенческой терапии относится:

Изменение негативных паттернов поведения

Усвоение коммуникативных техник

Анализ сновидений и фантазий

Оперантное обусловливание

Метод обратной связи

875

Основой поведенческой терапии является:

Психоанализ

Психосинтез

Когнитивная психология

Учение Павлова

Телесная терапия

876

Основным рабочим фактором поведенческой психотерапии выступает:

Адаптация

Усиление чувств

Погружение

Релаксация

Подкрепление

877

Конечной целью поведенческой психотерапии является:

Адаптация

Интеграция

Разъяснение

Релаксация

Катарсис

878

Единица времени с точки зрения транзактного анализа- это

транзакция

жизненный сценарий

структура личности

"Я - состояние"

структурный анализ

879

Основным методом рациональной психотерапии является:

Релаксация

Катарсис

Разъяснение

Когнитивная переработка

Рефлексия

880

Основная цель рациональной психотерапии:

Формирование понятий и представлений о заболевании

Восстановление утраченных функций

Когнитивная переработка информации

Изменение паттернов поведения

Саморегуляция и самоконтроль

881

Основная цель когнитивной психотерапии:

Саморегуляция и самоконтроль

Восстановление утраченных функций

Когнитивная переработка информации

Реконструкция системы убеждений

Коррекция когнитивных искажений

882

Основная цель когнитивной психотерапии:

Саморегуляция и самоконтроль

Восстановление утраченных функций

Когнитивная переработка информации

Реконструкция системы убеждений

Коррекция когнитивных искажений

883

Основоположником рационально-эмоциональной психотерапии является:

А. Бек

А. Эллис

З. Фрейд

П. Дюбуа

К. Юнг

884

Основная цель рационально-эмоциональной психотерапии:

Саморегуляция и самоконтроль

Восстановление утраченных функций

Когнитивная переработка информации

Реконструкция системы убеждений

Коррекция когнитивных искажений

885

Лечебный процесс в динамической психотерапии представляет собой:

Осознание бессознательного

Групповую дискуссию

Погружение в бессознательное

Использование трансовых техник

Недирективный гипноз

886

Основным методом динамической психотерапии является:

Групповая дискуссия

Рефлексия

Самопознание

Двигательные техники

Трансовые состояния

887

Процесс анализа личности в терминах "Я - состояний"

структурный анализ

транзакция

жизненный сценарий

психологическая игра

защитный механизм

888

Автор аналитической психологии:

А. Бек

А. Адлер

З. Фрейд

К. Юнг

П. Дюбуа

889

Автор индивидуальной психологии:

А. Бек

А. Адлер

Дж. Клерман

П. Дюбуа

К. Юнг

890

Автор интерперсональной психотерапии:

А. Бек


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Loading...


©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін ызмет
Жалпы ережелер
ызмет стандарты
дістемелік кешені
бекіту туралы
туралы хабарландыру
біліктілік талаптары
кіміні аппараты
Конкурс туралы
жалпы біліктілік
ойылатын жалпы
мемлекеттік кімшілік
жалпы конкурс
білім беретін
Барлы конкурс
республикасы білім
бойынша жиынты
ызмет регламенті
ткізу туралы
конкурс атысушыларына
біліктілік талаптар
атысушыларына арнал
идаларын бекіту
Республикасы кіметіні
облысы кімдігіні
рсетілетін ызметтер
мемлекеттік ызмет
стандарттарын бекіту
Конкурс ткізу
мемлекеттік мекемесі
дістемелік сыныстар
Мектепке дейінгі
дебиеті маманды
дістемелік материалдар
білім беруді
ауданы кіміні
жалпы білім
конкурс туралы
мектепке дейінгі
рметті студент
облысы бойынша
мыссыз азаматтар
Мемлекеттік кірістер
дарламасыны титулды
Конкурс жариялайды
дістемелік кешен
мерзімді жоспар
разрядты спортшы
мелетке толма
ызметтер стандарттарын
директоры бдиев

Loading...