Тема: Микротема научного текста. Основная и дополнительная информация в тексте. Основы компрессии научного текста. План как структурно-содержательный компонент научного текста



бет2/2
Дата20.05.2022
өлшемі24.39 Kb.
#256461
түріЗанятие
1   2
Байланысты:
ОМ-102А Дауылбай Н. Задание 12..
1537790406, 531515016, 3,4, 1-2
Тесты на запоминание.
1.План – это:
A) самый короткий вид записи+
B) форма сравнительной степени имен прилагательных
C) выражение изменения предмета, процесса, явления
D) выражение завершенного единичного действия
E) сообщение
2.Виды планов:
A) назывной, вопросительный, тезисный+
B) совершенный, несовершенный
C) простой, усложненный, не усложненный
D) определенный, неопределенный
E) вопросительный, восклицательный, побудительный
3. Тезисный план:
A) Сжато передаёт смысл каждой части текста. Содержит большое количество глаголов.+
B) Основан на коротких тезисах с большим количеством существительных и прилагательных.
C) Каждый пункт представляет собой вопрос к определённой части текста. Ответив на них, можно полностью восстановить содержание.
D) Мини-конспект из ключевых слов и отрывков предложений, которые помогают передать смысл текста.
E) Объединяет несколько типов.
4.Тезисный план:
A) каждый пункт оформляется как предложение, раскрывающее основную информацию соответствующей части текста+
B) составляется по пунктам плана лекции или источника
C) нацеливает на поиск основной информации, заключенный в тексте
D) выражается в том, что все элементы текста прямо или опосредованно связаны с предметом речи
E) сочетание нескольких предложений, объединенных по смыслу и синтаксически
5.Синтаксические особенности текстов научного стиля:
А) сложные предложения
В) риторические вопросы
С) неполные предложения
D) обращения к читателям
Е) безличные предложения+

Тесты на понимание.


1.Тезис:
A) кратко сформулированное основное положение текста+
B) самая развернутая форма записи
C) краткое изложение речи, статьи, краткий вывод
D) краткая программа изложения чего-либо
E) специальные графические средства
2. Назывной план:
A) перечисление основных проблем, о которых идет речь в тексте+
B) запись в форме вопросов к тексту
C) краткое изложение речи, статьи, краткий вывод
D) перечисление основных проблем в форме вопросительного предложения
E) пересказ чего-либо (обычно письменно) своими словами
3. Идея текста:
A) мысль текста, переходящая в действие+
B) достижение синтеза знаний
C) структурное сцепление предложений в тексте
D) обилие образных средств в тексте
E) предметно-смысловая исчерпанность
4. Композиция текста:
A) правильное членение текста на части, главы, параграфы, абзацы, предложения и другие законченные единицы+
B) высказывание на определённую тему
C) структурное сцепление предложений, непрерывное движение мысли от одного предложения к другому
D) отсутствие категоричности высказывания
E) немотивированное употребление одних и тех же слов в составе одного предложения
5.Тема – это:
А)предметы или явления, которые рассматриваются в тексте+
В) смысловое восприятие письменного текста
С)смысловое восприятие устного высказывания
D)синтаксический разбор сложного предложения
Е)произведение речи, состоящее из ряда предложений, расположенных в определенной последовательности

Тесты на применение.


1.Озаглавить текст значит:
A) назвать тему+
B) составить план
C) разделить на абзацы
D) передать содержание
E) ответить на вопросы
2. Сочинение небольшого размера, в котором автор излагает результаты собственного исследования:
A) научная статья+
B) научный доклад
C) научный реферат
D) научный анализ
E) сообщение
3.Текст, созданный в результате компрессии, по отношению к тексту-первоисточнику, называется:
A) вторичным текстом+
B) параллельным текстом
C) инновационным текстом
D) обобщенным текстом
E) комплексным текстом
4. Правильно построенный научный текст обладает:
A) композиционной четкостью, логикой изложения, информативностью+
B) эмоциональностью, экспрессивностью, точностью
C) гражданственностью, призывностью, импульсивностью
D) непринужденностью, страстностью, интенсивностью
E) образностью, оценочным характером, эмоциональностью
5. Микротемы – это:
А) части общей темы, состоящие из одного или более предложений, объединенные по смыслу и раскрывающие с разных сторон КЗТ+
В) предельное количество предложений в тексте
С) структурно-смысловое членение текста, предполагающее проникновение в логику структурно-семантических отношений научного текста
D)усилительные, ограничительные частицы, местоимения, количественные наречия
Е) средства словесной образности

Достарыңызбен бөлісу:
1   2




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
сәйкес оқыту
арналған тапсырмалар
Қазақстан республикасы
білім беретін
оқыту мақсаттары
бағалау тапсырмалары
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
жиынтық бағалаудың
республикасы білім
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан тарихы
Қазақстан республикасының
мерзімді жоспар
арналған жиынтық
қызмет стандарты
болып табылады
жалпы білім
арналған әдістемелік
бағалаудың тапсырмалары
Мектепке дейінгі
оқыту әдістемесі
Қазақ әдебиеті
нтізбелік тақырыптық
пәнінен тоқсанға
Зертханалық жұмыс
Инклюзивті білім
Әдістемелік кешені
республикасының білім
білім берудің
туралы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Қысқа мерзімді
Жұмыс бағдарламасы
қазақ тілінде
қазіргі заман
туралы хабарландыру
атындағы жалпы