Тақырыбы: «Өнердегі өзекті философиялық мәселелер»



бет1/4
Дата26.05.2023
өлшемі31 Kb.
#586717
  1   2   3   4
Байланысты:
Философия 20233
508-1-1801-1-10-20181011, Айназар Құндыз тәрбие сағаты, 10 класс БЖБ Алгебра ЕМН 4тоқсан

Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік педагогикалық университеті
СӨЖ
Тақырыбы: «Өнердегі өзекті философиялық мәселелер»

Орындаған: Сапар А.Қ.
Тобы: 1403-31
Қабылдаған: Күзембаева А.О.
Өнердегі өзекті философиялық мәселелер
Өнер философиясы - бұл өнердің табиғатына бағытталған философияның бір саласы. Мұнда талдау үшін түсіндіру, бейнелеу, өрнек және форма қолданылады. Оны көбінесе эстетикамен шатастырады, бірақ соңғысы тек сұлулық пен эстетикалық талғамды зерттеуге бағытталған.
Философияның бұл саласы кескіндеме, мүсін, тіпті музыка сияқты кез-келген көркемдік көріністе қолданылады. Осы салада мамандандырылғандардың көпшілігі «өнерді бір нәрсе не етеді?» Деген сияқты маңызды сұрақтарға жауап беру үшін өнерге байланысты тұжырымдамалар мен теорияларды құруға жауап береді. және «Өнерді неге бағалау керек?» Екі сұрақ та 2000 жылдан астам уақыт бойы пікірталас алаңына айналды.
Өнер философиясы өнер табиғатын түсінуге жуық тұжырымдамаларды қалыптастыруға жауап береді. Бұл өз кезегінде көркем өрнектерді түсінуге жол ашады. Айта кету керек, өнер философиясы сыни іс-әрекетке көбірек қатысы бар нәрселерді бағалау үшін өнерді бағалауға немесе талдауға жауапты емес.
Осылайша, өнер философиясы көркем шығарманың айналасында үнемі сұрақ қоюға жауапты және оны қандай факторлар өнерге айналдыра алатындығын анықтауға тырысады. Мысалы, философия шығарманың болуы мүмкін мәнерлілік дәрежесін анықтамайды, керісінше шығарманы мәнерлі ететін нәрсені сұрайды.
Бұл саладағы философтар өнердің мағынасын қандай да бір түрде жеткізуге көмектесетін ұғымдардың генераторлары болып табылады. Мұны көркем шығармалардағы бағалау жұмыстары үшін сыншылар қолдана алады.
Көркемдік философияның тарихы уақыт бойынша мағынасы әр түрлі болып келген өнер ұғымының шығуымен байланысты. «Өнер» сөзін гректер ежелгі уақытта негізгі қажеттіліктер үшін жасалған қолөнерге қатысты қолданған. Өнер сонымен қатар адамның табиғатқа қатысты прогресінің символы болды. Осы жерден адамның қажеттіліктен объектілерді құрудан білімге немесе ләззат алу үшін жасай бастауы ауысады. Өнер туралы бұл ойлау Платон мен Аристотель сияқты философтардың ықпалында болды және орта ғасырларда басым болып қала берді.
Қайта өрлеу дәуірінде гуманистік философия шеңберінде өнер тұжырымдамасы қалыптасты, рәміздер, түстер, тақырыптар мен құрылымдар табиғат пен адамзатқа бағытталған хабарламалармен байланысты болды.
Өнеркәсіп дәуірі мен жаппай көбеюдің басталуы кезінде өнердің нені білдіретіні туралы жаңа пікірталастар туындай бастады, көбінесе қолөнершілерге шынайы ретінде сүйеніп, көшірмесін көркем мазмұнсыз жай объектіге бастырды.
Өнер философиясының көптеген сұрақтары мен тұжырымдамалары өзгерістер мен эволюциялардың көбеюінен алынған. Адамның жаратылу тәсілдері мен мақсаттарын, тіпті тақырыптары мен мүмкін мағыналарын өзгерту тәсілі философияның провинциясы болып табылатын ұғымдардың үнемі сұрағы мен тұжырымдамасын тудырады.
Ежелгі дәуірден бастап өнер тұжырымдамасы адамның шығармашылық сапасына байланысты тұрақты тақырып болды. Тарихтағы бірнеше маңызды кейіпкерлер әр түрлі үлес қосты, бұл өнерді жақсы түсіну үшін ұғымдарды орнатуға және қажетті ақпаратты сақтауға мүмкіндік берді.
Көптеген идеялар өзгерді, дегенмен бүгінгі таңда белгілі бір принциптер бар. Мысалы, Аристотельдің көптеген тұжырымдамалары классикалық деп саналады, сондықтан өнер іздеуде ескеріледі.
Платон
Ол өнердің ең ұлы қорғаушысы ретінде танымал болмаса да, Платон өнерге оларды классификациялайтын, репрезентативті және мимитикалық деп атайтын бірнеше классификацияларды құрды. Ол мүсін және кескіндеме шындықтан өзгеше, алдау түрін тудыратын өнер ретінде айтты. Ол тек музыка мен поэзияны адамгершілікке негіздеді. Платонның бір бөлігі ол сұлулыққа негізделген, ол оны өнерден емес, табиғаттан тапты.


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4




©melimde.com 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
бағдарламасына сәйкес
Сабақтың мақсаты
тоқсан бойынша
сәйкес оқыту
Реферат тақырыбы
бағалауға арналған
ғылым министрлігі
оқыту мақсаттары
Сабақ жоспары
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
білім беретін
бағалау тапсырмалары
Қазақстан тарихы
Қазақстан республикасы
мерзімді жоспар
жиынтық бағалаудың
тоқсанға арналған
жалпы білім
Зертханалық жұмыс
арналған жиынтық
нтізбелік тақырыптық
республикасы білім
арналған әдістемелік
Қысқа мерзімді
болып табылады
бекіту туралы
Қазақ әдебиеті
оқыту әдістемесі
Мектепке дейінгі
Қазақстан республикасының
Жалпы ережелер
Инклюзивті білім
білім берудің
бағалаудың тапсырмалары
атындағы жалпы
тақырыптық жоспар
пәнінен тоқсанға
туралы жалпы
рсетілетін қызмет
әдістемелік ұсыныстар
пайда болуы
қарым қатынас
коммуналдық мемлекеттік
пәнінен тоқсан
Суммативное оценивание
мемлекеттік мекемесі