Тақырыбы: Мұғалімнің жобалау-зерттеу іс-әрекеті – болашақ ұстаздардың шығармашылық әлеуетін дамыту құралы Жоспар



бет1/4
Дата23.11.2022
өлшемі14.28 Kb.
#361287
  1   2   3   4
Байланысты:
жоба11
1.«Білу» блогы бойынша с ра тар мен тапсырмалар 1-42 « аза станн, 422920, ӘЛЕУМЕТТАНУЛЫҚ ЗЕРТТЕУ, Реферат п ні Дене шыны тыру та ырып К сіптік олданбалы дене д

Тақырыбы: Мұғалімнің жобалау-зерттеу іс-әрекеті – болашақ ұстаздардың шығармашылық әлеуетін дамыту құралы
Жоспар
1.”Жобалау” ұғымы
2. Педагогикалық жобалаудың мәні
3. Педагогикалық жобалаудың кезеңдері мен формалары

Америка философы-прагматик, психолог және педагог Джон Дьюи (1859 - 1952) «жобалау әдісінің» негізін қалаушы. Бірақ, ол өзінің еңбектерінде «жоба» сөзін қолданбаған. Ол өз тұжырымдарын мектептің өмірмен жеке тәжірибесімен байланысты талдап, нәтижесін берген, ал бұл жобалу әдісінің негізі. 1910-жж. АҚШ профессоры Коллингс,оқу жобасының төрт тобын анықтаған:

1. «Ойын жобасы" – кіші жастағы балаларға арналған жоба, онда топ болып әрекет ету жүзеге асырылады: әртүрлі ойындар, халық биі, драммалық қойылымдар, басқа көңіл көтерушге арналған шаралар.

1. «Ойын жобасы" – кіші жастағы балаларға арналған жоба, онда топ болып әрекет ету жүзеге асырылады: әртүрлі ойындар, халық биі, драммалық қойылымдар, басқа көңіл көтерушге арналған шаралар.

2. "ЭКСКУРССИЯЛЫҚ ЖОБА»: мәселені қоршаған орта және қоғамдық өмірмен байланысты қарастырып, оны мақсатты түрде оқып білу.

3. «НАҚТЫ ҚЫЗЫҒУШЫЛЫҚҚА НЕГІЗДЕЛГЕН ЖОБА»:

балалар мұнда өзінің өнімінен ләззат алады, оған ауызша, жазбаша, ән айту, көркем өнер, музыка (домбыра, қобыз, фортепианода және т.б. ойнау) және т.б. жатады.

4. «ҚҰРАСТЫРУШЫЛЫҚ ЖОБА», нақты, қажетті өнім шығаруға бағытталады: жаңа сусын, оқуға қажетті зат, т.б.

Жоба мазмұнына, құрылымына, мерзіміне, деңгейіне байланысты жіктеледі. Мысалы: мерзіміне байланысты қысқа, ұзақ, айлық, жылдық т.б. болып жіктеледі. Деңгейіне байланысты, университет аралық, облыстық, республикалық, халықаралық болып бөліне алады.


Жобалау әдісі
Білім беру ресурсы ол оқушылардың танымдық, шығармашылық дағдыларын, өз білімдерін өз бетімен құрастыра білу икемділігін, ақпараттық кеңістікте жөн таба білу іскерлігін дамыту, сын тұрғыдан ойлауын дамыту.
біріншіден – қандай да бір мәселені шешуді
екіншіден – нәтижеге қол жеткізуді


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
бағдарламасына сәйкес
тоқсан бойынша
Реферат тақырыбы
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
сәйкес оқыту
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
оқыту мақсаттары
білім беретін
Қазақстан республикасы
бағалау тапсырмалары
Қазақстан тарихы
жиынтық бағалаудың
республикасы білім
мерзімді жоспар
Жалпы ережелер
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан республикасының
рсетілетін қызмет
нтізбелік тақырыптық
жалпы білім
болып табылады
арналған жиынтық
Зертханалық жұмыс
оқыту әдістемесі
арналған әдістемелік
Мектепке дейінгі
Қазақ әдебиеті
қызмет стандарты
бағалаудың тапсырмалары
Инклюзивті білім
білім берудің
тақырыптық жоспар
пәнінен тоқсанға
туралы жалпы
Қысқа мерзімді
атындағы жалпы
пайда болуы
Жұмыс бағдарламасы
әдістемелік ұсыныстар
республикасының білім
қарым қатынас
Әдістемелік кешені