Тақырыбы: Білім беру оқыту процесінің нәтижесі. Орындаған : Шарбаев Е. Е. Тексерген: Жұбанова Д. О алматы,2022

жүктеу/скачать 14.05 Kb.

бет	1/3
Дата	18.05.2022
өлшемі	14.05 Kb.
	#251092

1 2 3

Байланысты:
Білім беру оқыту процесінің нәтижесі
8-1-1 ағылшын, 4 сабақ, А.Құнанбаев 32 қара сөзі, Педагогика шпор аттестация жана-2, english, САНАЛЫ ҰРПАҚ - ЖАРҚЫН БОЛАШАҚ СЕВАРА- 89-1, 8-сынып, код, 29.01.2020 8 алгебра, 29.01.2020 5 сынып, кулдибаева 3 макала, мат. бұрыш, 26.02.2020, 27.02.2020, plan nmr raboty na 2018-2019 uchebnyy god 2, plan nmr raboty na 2018-2019 uchebnyy god 2

Оқытудың үш функциясы бар: білім беру, тәрбиелік, дамытушылық. 1. Оқытудың білім беру функциясы.

Тақырыбы:Білім беру оқыту процесінің нәтижесі.
Орындаған : Шарбаев Е.Е.
Тексерген:Жұбанова Д.О
Алматы,2022
«Принцип» (лат.) – негізгі, бастапқы, қағида, ұстанымдар деген мағынаны білдіреді.
Оқытуға қойылатын талаптардың бастапқы белгілі жүйесін – оқыту процесінің принциптері деп атайды.
Оқыту процесінде кез-келген мұғалім дидактиканың принциптерін басшылыққа ала отырып, оқытудың мазмұнын, амал-тәсілдерін, ұйымдастыру формаларын таңдап, шәкірттерін жоғары нәтижеге жеткізуі шарт.
Мұғалім дидактикалық принциптерді дұрыс таңдап, оқытуды дұрыс ұйымдастырса сабақ тиімді және нәтижелі болары даусыз. Оқушыларға ойдағыдай теориялық білім, практикалық дағды, қабілет және тәрбие беру міндеттерін толық жүзеге асыру үшін оқытушы әрбір сабағын мынандай дидактикалық принциптер негізінде өткізуі қажет:
1.оқу материалы, оның орналасуы мен оқытылуы ғылыми негізде жүйелі болуы қажет.
2.оқу материалы және оны түсіндіріп айту, көрнекті, ұғынықты болу қажет.
3.теория мен практиканың тығыз байланыстылығын ашып көрсете білу қажет.
4.оқушылар оқу материалын саналы және белсенді ұғынуы қажет.
5.оқушылардың алған білімі мен дағдылары берік болуы қажет.
Оқытудың үш функциясы бар:
білім беру,
тәрбиелік,
дамытушылық.
1. Оқытудың білім беру функциясы. Оқушыларға білімді толық игерту үшін негізгі талаптарды ескерген жөн. Олар:
1білімнің толықтылығы;
2білімнің жүйелілігі, үйлесімділігі, бірізділігі;
3білімнің ұғымдылығы – оқушылардың өз бетімен ізденіп білімді меңгеру үшін олардың ойын дамыту;
4білімнің әрекеттілігі – жаңа білім алу үшін бұрынғы 5білімді шеберлікпен пайдалану мүмкіндігін жасау.
Оқытудың білім беру функциясы қазіргі кезде ғылым негіздерін, іскерлікті, дағдыны игерген, өз бетімен білім ала алатын, жоғары білімді маман даярлауда әлеуметтік міндетті шешуге бағытталуы қажет.
2. Оқытудың тәрбиелік функциясы - оқыту барысында тәрбиенің мақсат, міндеттері, мазмұны, тәсілдері анықталады. Тәрбие мен оқытудың байланысы біржақты қарастырылмайды, керісінше, біртұтастық принципке негізделіп бірлікте қарастырылады. Демек, білім бере отырып тәрбиелейді, тәрбиелей отырып білім береді.

жүктеу/скачать 14.05 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3