Суммативное оценивание за 2 четверть Слушание



бет3/3
Дата02.01.2022
өлшемі21.26 Kb.
#147592
1   2   3
Байланысты:
2 чет 11 а кл соч
Социа́льная стратифика́ция, Социа́льная стратифика́ция, Сандық зерттеу, 10-сынып КТЖ КжБН №130 нысан, теоре
Текст 2

Могила Неизвестного солдата!

О, сколько их от Волги до Карпат!

В дыму сражений вырытых когда-то

Саперными лопатами солдат.

Зеленый горький холмик у дороги,

В котором навсегда погребены

Мечты, надежды, думы и тревоги

Безвестного защитника страны.

Кто был в боях и знает край передний,

Кто на войне товарища терял,

Тот боль и ярость полностью познал,

Когда копал «окоп» ему последний.

За маршем – марш, за боем – новый бой!

Когда же было строить обелиски?!

Доска да карандашные огрызки,

Ведь вот и все, что было под рукой!

Последний «послужной листок» солдата:

«Иван Фомин», и больше ничего.

А чуть пониже две коротких даты

Рождения и гибели его.

Но Родина не забывает павшего!

Как мать не забывает никогда

Ни павшего, ни без вести пропавшего,

Того, кто жив для матери всегда!

https://www.liveinternet.ru/users/dimitr74/post248983325/

2. Заполните таблицу, сравнивая два поэтических произведения. Выпишите по 1 примеру

изобразительно-выразительных средств из каждого текста, объясняя их роль. Пример:



эпитет – героический, автор показывает мужество солдата.

Текст 1


Текст 2

Тема


Идея

Изобразительно-

выразительное

средство

Роль в тексте

[8]


3. В чем сходство текстов по содержанию? ___________________________________________

________________________________________________________________________________

[1]21

Письмо

[10]


Напишите творческую работу (текст-повествование с явно или скрыто выраженной

авторской позицией), выбрав одну из тем. Используйте в работе неполные предложения,

сложные союзные и бессоюзные предложения, соблюдая пунктуационные нормы в сложных

союзных и бессоюзных предложениях, при обособлении второстепенных членов

предложений.

1. «Ночь в музее» – приобщение к истории народа.

2. Как я посетил выставку «Энергия будущего».

Говорение [5]

Создайте развернутое монологическое высказывание для публичного выступления по одной

из тем. Используйте приемы для удержания внимания и взаимодействия с аудиторией.

Стройте речь логично, последовательно, соблюдайте речевые нормы, избегая лексической

недостаточности и избыточности.

1. Как человек связан с историей?

2. Энергия будущего: развитие альтернативных источников энергии и формирование

«зеленой» экономики.

3. «Словом можно

убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой



повести…»

(В. Шефнер)

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
рсетілетін қызмет
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Жалпы ережелер
Қазақстан республикасы
қызмет стандарты
бекіту туралы
жиынтық бағалауға
жиынтық бағалаудың
республикасы білім
тоқсанға арналған
бағалау тапсырмалары
Қазақстан республикасының
арналған тапсырмалар
Реферат тақырыбы
білім беретін
арналған жиынтық
бағдарламасына сәйкес
Әдістемелік кешені
болып табылады
мерзімді жоспар
бағалаудың тапсырмалары
туралы хабарландыру
Қазақстан тарихы
сәйкес оқыту
пәнінен тоқсанға
арналған әдістемелік
республикасының білім
Қазақ әдебиеті
оқыту мақсаттары
Мектепке дейінгі
нтізбелік тақырыптық
қазақ тілінде
Жұмыс бағдарламасы
жалпы білім
оқыту әдістемесі
білім берудің
Республикасы білім
әдістемелік ұсыныстар
Инклюзивті білім
пәнінен тоқсан
туралы анықтама
тақырыптық жоспар
Қысқа мерзімді