Статья посвящена последним

Loading...


Pdf көрінісі
бет4/6
Дата28.02.2021
өлшемі168.07 Kb.
түріСтатья
1   2   3   4   5   6
Рене Декарта (1596 – 1650). В целом можно сказать, что первоначально идея 

универсального философского языка имела скорее умозрительный характер: 

философы  больше  были  заняты  выявлением  принципов  построения  такого 

языка, а не практическим его созданием. Ближе всех к осуществлению прак-

тических целей подошел Исаак Ньютон (1643 – 1727). Его проект языка от 

всех  других  выгодно  отличается,  по  словам  В.А. Успенского,  своей  «лин-

гвистичностью»: в нем постоянно присутствует «точка зрения говорящего», а 

завершающий раздел перекликается с  современными исследованиями по се-

миотике текста [5. С.123]. 

В предисловии к работе Л.В. Кнориной  В.А. Успенский отмечает: «Ин-

терес  Ньютона  к  языковым  проблемам  вполне  естествен.  Во-первых,  его  не 

могли не занимать основанные на логике способы выражения в языке законов 

PDF created with pdfFactory Pro trial version 

www.pdffactory.com




102 

Ю.А. Левицкий  

 

2009. Вып. 1 



 

ИСТОРИЯ И ФИЛОЛОГИЯ 

 

природы (в частности тех, которые он намеревался открыть); таким образом, 



здесь речь идет о синтезе новых текстов. Во-вторых, через всю жизнь Ньюто-

на  проходят  его  занятия  по  анализу,  толкованию уже  имеющихся  текстов  – 

причем таких, где истина, по его мнению, зашифрована в символах: имеются 

в  виду  алхимические  тексты  и  тексты  Священного  Писания.  Ньютону  при-

надлежат фундаментальные исследования в области филологического анали-

за текста Писания и его переводов» [5. С.123]. 

При  этом  Ньютон  имел  обыкновение  откладывать  публикации  резуль-

татов своих исследований на весьма значительный срок. Часть его рукописей 

сгорела во время пожара зимой 1691 – 92 г. Тем не менее, после смерти Нью-

тона  остался  обширный  архив.  Рукопись  рассматриваемой  здесь  лингвисти-

ческой работы была обнаружена лишь в 1957 г. На русский язык она переве-

дена Л.В. Кнориной. 

Вот как начинает Ньютон свою работу: «Диалекты отдельных языков так 

сильно различаются, что всеобщий Язык не может быть выведен из них столь 

верно, как из природы самих вещей, которая едина для всех народов и на основе 

которой весь Язык был создан вначале. Система бытия построена из отдельных 

субстанций (духов и тел), каждая из которых находится в том или ином поло-

жении,  состоянии  или  кондиции.  Использование  языка  в  том  и  состоит,  что 

один  человек  может  обозначить  для  другого,  в  каком  состоянии  та  или  иная 

субстанция есть, была, будет, может быть, должна быть, желаема быть, побуж-

даема быть и т.д. Этого достаточно в качестве вступления к тому, что последу-

ет» [5. С.124]. А далее следует описание букв и их основных сочетаний. Затем 

предлагается составить для каждого языка по два алфавитных двуязычных сло-

варя, например, англо-универсальный и универсально-английский. 

В универсальном языке удобнее сделать так, чтобы вещи одного сорта 

начинались с одной и той же буквы, например, инструменты – с s, животные 

– с t, страсти души – с b и т.д. [5. С.126]. 

Путем  префиксации  можно  выражать  разные  степени  свойства  вещи: 

«Пусть tor обозначает вещь, которая горячая, холодная или теплая. Тогда utor 

– горячо, owtor – чрезвычайно горячо, œwtor – очень горячо, awtor – умерен-

но горячо, ewtor – очень мало горячо, iwtor – чрезвычайно мало горячо, etor – 

тепло, iytor – чрезвычайно мало холодно, eytor – очень мало холодно, aytor – 

умеренно холодно, œytor – очень холодно, oytor – чрезвычайно холодно, itor 

– холодно, ator – не очень горячо, не очень холодно, œtor – умеренно горячо 

или умеренно холодно, otor – очень горячо или очень холодно» [5. С.127]. 

С помощью суффиксов можно выразить разнообразные действия, фор-

мы и отношения. «Пусть tol означает художник, тогда tolv – наем художника 

и побуждение его к рисованию; tolf – холст, карандаши, краски и другие ин-

струменты художника; tolr – его действие рисования; told – вещь, изображе-

ние  которой  он  рисует;  toldr  –  выявленная  форма  или  абстрактная  природа 

этой  вещи;  tolk  –  пустота:  например,  незакрашенного  холста  или  бумаги; 

tolth  –  незавершенная  картина;  tolg  –  завершенная  картина  и  то  же  –  tolt;  

toltr – форма картины, например, цвет, распределенный тем или иным обра-

зом;  tolb  –  побочные  цели,  например,  удовлетворить  воображение;  tolp  – 

главная цель, например, увековечить память изображаемого лица.» [5. С.128]. 

PDF created with pdfFactory Pro trial version 

www.pdffactory.com



 

Исторические открытия в лингвистике 

103 

ИСТОРИЯ И ФИЛОЛОГИЯ 



 

2009 Вып. 1 

 

Аналогичными  способами  можно  выразить  причины  и  аспекты  дейст-



вий и  состояний,  время  пребывания  в  состоянии, разнообразные  модальные 

оттенки и т.п. В заключение приводятся соображения о наиболее рациональ-

ном порядке слов в предложении. 

Переводчик  отмечает,  что  «по  сравнению  со  своими  современниками 

Ньютон в большей степени опирается на традиционную грамматику и разви-

вает  логико-философское  осмысление  основных  понятий  и  принципов  их 

языкового отражения. И в меньшей степени он ориентируется на какую-либо 

определенную установку своего времени. При этом его отбор универсальных 

грамматических категорий, чрезвычайно детальная разработка систем их зна-

чений, отбор отражаемых в грамматике элементов семантики (словаря и син-

таксиса)  и  функциональной  перспективы  (в  частности,  установок  говоряще-

го), по-видимому, оригинальны. От других проектов работа Ньютона отлича-

ется и лаконичной, четкой подачей материала, способствующей представле-

нию о грамматике как цельной системе» [5. С.147]. 

Другим  нелингвистом,  проявлявшим  интерес  к  проблемам  языка,  был 

английский  социолог  и  экономист  Адам  Смит  (1723  –  1790).  В  1759  г.  он  

опубликовал трактат О первоначальном формировании языков и различии ду-



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6
Loading...




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
рсетілетін қызмет
Сабақ тақырыбы
Жалпы ережелер
қызмет стандарты
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
ғылым министрлігі
бекіту туралы
Әдістемелік кешені
туралы хабарландыру
тоқсан бойынша
Сабақ жоспары
бағалауға арналған
Қазақстан республикасы
жиынтық бағалаудың
тоқсанға арналған
Жұмыс бағдарламасы
біліктілік талаптары
әкімінің аппараты
арналған жиынтық
туралы анықтама
Қазақстан республикасының
білім беретін
республикасы білім
мамандығына арналған
қойылатын жалпы
Конкурс туралы
жалпы біліктілік
мемлекеттік әкімшілік
жиынтық бағалауға
бағалау тапсырмалары
арналған әдістемелік
Қазақстан тарихы
жалпы конкурс
қатысушыларға қойылатын
арналған тапсырмалар
бағалаудың тапсырмалары
мерзімді жоспар
Қазақ әдебиеті
пәнінен тоқсанға
әдістемелік кешені
Мектепке дейінгі
ортақ біліктілік
Қазақстан облысы
қызмет регламенті
ткізу туралы
конкурс қатысушыларына
біліктілік талаптар
мамандығы бойынша

Loading...