Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык»


  Уровни мыслительных навыков по предмету «русский язык», 11 класс



Pdf көрінісі
бет5/28
Дата20.09.2021
өлшемі0.79 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28
4.  Уровни мыслительных навыков по предмету «русский язык», 11 класс  

 

Виды речевой 

деятельности 

(для языковых 

предметов) 

Уровень 

мыслительных 

навыков 

Описание 

Рекомендуемый 

тип заданий 

Слушание и 

говорение 

Знание 


Понимание 

Применение 

Анализ 

Синтез 


Оценка 

Понимать 

и 

воспринимать 



содержание 

разнообразных 

источников 

информации 

и 

типов  текста  с  применением 



различных 

стратегий 

для 

слушания  в  соответствии  с 



уровнем и предметом обучения 

согласно  описанию,  данному  в 

учебной 

программе. 

Устно 

выражать 



мысли, 

идеи, 


поддерживать 

беседу 


на 

различные 

темы, 

согласно 



описанию 

в 

учебной 



программе. 

Для 


проверки 

уровня 


рекомендуется 

использовать 

задания 

с 

множественным 



выбором 

ответов(МВО) 

и/или 

задания, 



требующие 

краткого 

ответа 

(КО). 


Чтение 

Понимать 

содержание 

разнообразных 

текстов 

с 

использованием 



различных 

стратегий 

чтения, 

согласно 

описанию 

в 

учебной 



программе. 

 

Для 



проверки 

уровня 


рекомендуется 

использовать 

задания, 

требующие 

краткого 

ответа 


(КО) и/или задания, 

требующие 

развернутого 

ответа (РО). 

Письмо 

Создавать 

различные 

письменные 

тексты 

по 


широкому  кругу  тем  согласно 

описанию 

в 

учебной 


программе. 

Для 


проверки 

уровня 


рекомендуется 

использовать 

задания, 

требующие 

краткого 

ответа 


(КО) и/или задания, 

требующие 

развернутого 

ответа (РО). 

 

В  11  классе  все  указанные  выше  навыки  являются  одинаково  важными  для 



обучающихся, изучающих русский язык. 


 

5.  Проведение суммативного оценивания за четверть в разрезе четвертей  

В тестовой спецификации предлагается распределение баллов по навыкам за каждую четверть. 

 

Четверть 



Коммуникация 

Общий 

балл 

Слушание и 

говорение 

Чтение 

Письмо 

10 



10 

10 


30 

10 



10 

10 


30 

10 



10 

10 


30 

10 



10 

10 


30 

 

В  период  проведения  внутреннего  суммативного  оценивания  закройте  любые 



наглядные материалы в вашем кабинете, такие как диаграммы, схемы, постеры, плакаты или 

карты, которые могут быть подсказкой. 

Перед началом СОЧ зачитайте инструкцию и сообщите обучающимся, сколько времени 

выделено  для  выполнения  работы.  Напомните  обучающимся,  что  им  нельзя  разговаривать 

друг с другом во время выполнения теста. Когда вы закончите давать инструкции, убедитесь, 

что все обучающиеся поняли и спросите, есть ли у них вопросы, прежде чем начать тест. 

Удостоверьтесь, что обучающиеся работают индивидуально и самостоятельно во время 

всего теста, что  у них нет доступа к дополнительным ресурсам, которые могут помочь при 

выполнении теста, например, словари или справочная литература (кроме тех случаев, когда 

по спецификации этот ресурс разрешается). 

Рекомендуйте  обучающимся  зачеркивать  неправильные  ответы  вместо  того,  чтобы 

стирать их ластиком. 

Отвечайте  на  вопросы  обучающихся  в  процессе  выполнения  теста,  касающиеся 

инструкции и времени выполнения. Вы не должны читать слова за обучающихся, помогать с 

правописанием,  перефразировать  вопросы  и  предоставлять  любую  информацию,  которая 

может предоставить несправедливое преимущество. 

Сообщайте обучающимся, когда остается 5 минут до завершения СОЧ. 

При  завершении  СОЧ  попросите  обучающихся  прекратить  работу  и  немедленно 

положить свои ручки/ карандаши на парту. 

 

6.  Модерация и выставление баллов 

Все  учителя  используют  одинаковую  версию  схемы  выставления  баллов.  В  процессе 

модерации необходимо проверять образцы работ с выставленными баллами для того, чтобы 

не 

допускать 



отклонения 

от 


единой 

схемы 


выставления 

баллов.



 

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ 



Обзор внутреннего суммативного оценивания за 1 четверть 

 

Продолжительность – 40 минут  

Слушание и говорение – 10 минут  

(навык СГ проверяется отдельно) 

Чтение – 15 минут 

Письмо – 25 минут  

Количество баллов – 30 

 

Типы заданий: 

КО – задания, требующие краткого ответа; 

РО – задания, требующие развёрнутого ответа. 

 

Структура суммативного оценивания 

 

Данный вариант состоит из 3 заданий, требующих краткого и развёрнутого ответов. 



В  вопросах,  требующих  краткого  ответа,  обучающийся  записывает  ответ  в  виде  слова, 

предложения  или  2-3  предложений,  при  этом  обучающийся  должен  не  только  правильно 

ответить  на  вопрос,  но  и  объяснить,  аргументировать  свой  ответ.  В  вопросах,  требующих 

развёрнутого ответа, задание может содержать несколько структурных частей/ вопросов. 

 



 

Характеристика заданий суммативного оценивания за 1 четверть 



 



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
ғылым министрлігі
рсетілетін қызмет
тоқсан бойынша
Жалпы ережелер
қызмет стандарты
бағалауға арналған
бекіту туралы
Сабақ жоспары
Қазақстан республикасы
жиынтық бағалаудың
тоқсанға арналған
жиынтық бағалауға
Әдістемелік кешені
бағалау тапсырмалары
арналған жиынтық
республикасы білім
арналған тапсырмалар
туралы хабарландыру
білім беретін
Қазақстан республикасының
бағалаудың тапсырмалары
мерзімді жоспар
пәнінен тоқсанға
арналған әдістемелік
Қазақстан тарихы
Реферат тақырыбы
Жұмыс бағдарламасы
Қазақ әдебиеті
болып табылады
Мектепке дейінгі
нтізбелік тақырыптық
бағдарламасына сәйкес
біліктілік талаптары
әкімінің аппараты
мамандығына арналған
туралы анықтама
оқыту әдістемесі
қойылатын жалпы
әдістемелік ұсыныстар
Конкурс туралы
жалпы біліктілік
республикасының білім
жалпы білім
мемлекеттік әкімшілік
білім берудің
қазақ тілінде