Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык»



Pdf көрінісі
бет14/28
Дата20.09.2021
өлшемі0.79 Mb.
#77721
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   28
Байланысты:
SOCh Russkiy yazyk EMN 11 klass
9 сыныпта жүргізілетін тәжірибиелер.
Схемы выставления баллов 

Слушание и говорение 

Баллы 

Описание 

9-10 


Демонстрирует  очень  хорошее  понимание  темы,  проблемы  беседы; 

приводит  убедительные  аргументы  в  защиту  своей  точки  зрения;  активно 

участвует в беседе, реагирует на реплики собеседника; использует большое 

разнообразие подходящей лексики, стилистические и риторические фигуры; 

демонстрирует  правильное  использование  грамматических  и  лексических 

структур; способен уверенно применять широкий спектр языковых структур 

при 

построении 



высказывания; 

изредка 


допускает 

случайные 

незначительные оговорки. 

7-8 


Демонстрирует  хорошее  понимание  темы,  проблемы  беседы;  приводит 

аргументы  в  защиту  своей  точки  зрения;  хорошо  участвует  в  беседе, 

реагирует  на  реплики  собеседника;  использует  достаточно  большое 

разнообразие  лексики,  стилистических  и  риторических  фигур  для 

построения  высказывания;  приводит  убедительные  аргументы  в  защиту 

своей точки зрения; демонстрирует хорошее использование грамматических 

и лексических правил; ошибки заметны, но не вызывают непонимания.  

5-6 


Демонстрирует  хорошее  понимание  темы,  проблемы  беседы;  приводит 

аргументы, не всегда являющиеся весомыми; участвует в беседе, не всегда 

реагирует  на  реплики  собеседника;  использует  удовлетворительное 

разнообразие  лексики,  стилистических  и  риторических  фигур  для 

построения  высказывания;  разумно  использует  грамматические  и 

лексические  правила  в  речи;  ошибки  заметны,  но  в  большей  части      не 

затрудняют понимания. 

3-4 


Демонстрирует  некоторое  понимание  темы  и  проблемы  беседы; 

затрудняется  участвовать  в  беседе,  не  всегда  реагирует  на  реплики 

собеседника;  затрудняется  привести  аргументы;  использует  ограниченное 

разнообразие  лексики  и  языковых  структур;  неточно  использует 

грамматические и лексические правила в речи; ошибки заметны, в большей 

части   вызывают непонимание. 

1-2 

Демонстрирует  слабое  понимание  темы  и  проблемы  беседы;  затрудняется 



привести  аргументы,  подтверждающие  свою  точку  зрения;  затрудняется 

участвовать в беседе, не реагирует на реплики собеседника; демонстрирует 

очень  ограниченный  словарный  запас,  отсутствует  разнообразие  в 

использовании  языковых  структур;  неточное  использование  языковых 

структур, вызывающее непонимание; речь запутана.

 



Задание  не  выполнено:  не  может  вести  беседу;  демонстрирует  очень 

ограниченный  словарный  запас,  допускает  постоянные  повторяющиеся 

ошибки,  затрудняющие  понимание.    Речь  прерывиста,  использует 

несоответствующий стиль. Цель не достигнута.

 



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   28




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
рсетілетін қызмет
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Жалпы ережелер
Қазақстан республикасы
қызмет стандарты
бекіту туралы
жиынтық бағалауға
жиынтық бағалаудың
республикасы білім
тоқсанға арналған
бағалау тапсырмалары
Қазақстан республикасының
арналған тапсырмалар
Реферат тақырыбы
білім беретін
арналған жиынтық
бағдарламасына сәйкес
Әдістемелік кешені
болып табылады
мерзімді жоспар
бағалаудың тапсырмалары
туралы хабарландыру
Қазақстан тарихы
сәйкес оқыту
пәнінен тоқсанға
арналған әдістемелік
республикасының білім
Қазақ әдебиеті
оқыту мақсаттары
Мектепке дейінгі
нтізбелік тақырыптық
қазақ тілінде
Жұмыс бағдарламасы
жалпы білім
оқыту әдістемесі
білім берудің
Республикасы білім
әдістемелік ұсыныстар
Инклюзивті білім
пәнінен тоқсан
туралы анықтама
тақырыптық жоспар
Қысқа мерзімді