Сыныбы: 7 сынып
Шо›ан УÙлиханов мектеп-гимназиясы
Жамбыл облысы
Сарысу ауданы
Жа£атас ›аласы
Ерпаизова Куланда Еділ›ызы
Физика-информатика пÙніні£ 챓алімі
Саба›ты£ та›ырыбы: “Архимед к¯ші. Денелерді£ ж¯зу шарттары.” .
Ма›саты:Білімділік:Су ішінде денеге Ùрекет ететін ы“ыстырушы к¯шті
аны›тауды ¯йрете отырып білім жÙне білік
да“дыларын ›алыптастыру.
Дамытушылы›: О›ушыларды ой éрісін дамыту“а, éз бетімен
ізденуге, ›орытынды жасау“а, éзін-éзі ба“алап, сын
кéзбен ›арау“а машы›тандыру.
ТÙрбиелік:О›ушыларды ±›ыптылы››а, жауапкершілікке,
ізденімпазды››а, е£бекс¯йгіштікке, éз елін с¯юге
тÙрбиелеу.
Саба›ты£ т¯рі: аралас саба›.
Саба› типі: жа£а та›ырыпты ме£геру.
Саба›ты£ кéрнекілігі: ба“алау пара›тары, портрет, интерактивті
белсенді та›та, activote ›±рыл“ысы, балауыз, шам, су, стакан.
ПÙнаралы› байланыс:математика, тарих, география, Ùдебиет, информатика.
Саба› барысы:
I. °йымдастыру кезе£і. О›ушылармен сÙлемдесу, т¯гендеу жÙне сынып тазалы“ына кé£іл бéлу.(2мин)
2. èткенді ›айталау.(12мин)
3. Жа£а саба›ты т¯сіндіру.(20мин)
4. Жа£а саба›ты бекіту. (activote ›±рыл“ысын пайдаланып тест
тапсырмаларын орындау).(5мин)
5. Саба›ты ›орытындылау.(3мин)
6. О›ушыларды ба“алау.(2мин)
7. ®йге тапсырма.(1мин)
II.®й тапсырмасын тексеру.
1) С±ра›-жауап ар›ылы с±ра›тар беріп білімдерін тексеру.
1. К¯шті£ т¯рлерін ата?
К¯ш
тартылу к¯ші
ауырлы› к¯ші
¯йкеліс к¯ші серпімділік
2. ®йкеліс к¯шіні£ т¯рлерін ата?
®йкеліс к¯ші
сыр“анау домалау тынышты›
3. К¯шті ›андай ›±ралмен éлшейміз?
К¯шті éлшеу ¯шін аранайы ›±ралдар – динамометрлер (грекше динамис-к¯ш жÙне метро-éлшеймін) ›олданылады.
4. Бір›ылыпты ›оз“алыс деген не?
Дене бірдей те£ уа›ыт аралы“ында ±зынды“ы бірдей жол ж¯рсе, ондай ›оз“алыс бір›алыпты ›оз“алыс деп аталады.
5. Бір›ылыпсыз ›оз“алыс деген не?
Дене те£ уа›ыт аралы“ында Ùр т¯рлі жол ж¯ріп éтсе, ондай ›оз“алысты бір›алыпты емес ›оз“алыс деп атайды.
6.Неге жа£быр жауар алдында адамны£ с¯йек буындары
сыр›ырайды. (Атмосфералы› ›ысым кемиді,содан адамны£ ›ан
айналым ж¯йесі б±зылады. )
7. šатынас ыдыстарды бéліп ал. (ШÙугім,шÙйнек,су›±й“ыш.)
2. Физикалы› шамаларды éлшем бірліктерімен т±тастыры£дар.
1).
С±йы› ты“ызды“ы g кг/м3
Т±ра›ты шамалар V 9,8Н/кг
Дене кéлемі ρ м3
2)
кг/м3
м/с
м
с
Н
1. Жылдамды›
-
К¯ш
-
Уа›ыт
-
°зынды›
-
Ты“ызды›
3 . «Си›ырлы текше» эксепримент ж¯ргізу.
Ыдыс ішінде су бар. Ыдыс т¯бінде тиын жатыр. šа›па›, сірі£ке, ›а“аз, пинцет, ста›ан сия›ты ›±ралдарды£ ›айсысын пайдаланып, ›олды су ›ылмай, тиынды ›алай алу“а болады? (2 ж±лдыз) (пробка ішіне ›а“аз салып оны éртеу керек те, ¯стінен стаканмен жабу керек.)
4. «Ойлан тап» ойыны ар›ылы білімдерін тексеру.
-
Елеуішпен су Ùкелуге бола ма? (Болады. šар мен м±з к¯йінде)
-
М±з ›андай к¯йге жатады? (šатты к¯йге)
-
Егер кеседегі суды£ бÙрін ішіп ›ойса› не ›алады? (Ауа)
-
Ауа ›андай к¯й? (Газ к¯йі)
-
šандай ыдыс›а су ›±йылмайды? (Су толы ыдыс›а)
-
Ал су ›андай к¯йге жатады? (С±йы› к¯йге)
-
Орнынан ›оз“алмай не éтіп бара жатыр? (Уа›ыт)
5. Физикалы› тÙжірибе.
Сіздерді£ алдары£ызда тÙжірибе éткізу ¯шін бірнеше ›±ралдар бар. НÙтижеге жеткен уа›ытта, мынандай с±ра› мазалайды. Неліктен?»
А) Піскен ж±мырт›а, ›а“аз, сірі£ке. šа“азды жа“ып, бéтелкені£ ішіне саламыз да, ¯стіне ж±мырт›аны ›оямыз. Ж±мырт›а бéтелкені£ ішіне кіреді. Неліктен? (šа“аз жан“анда ауа ›ызады ›ысым ±л“аяды да, ауаны£ жарты бéлігі ж±мырт›а“а шы“ады.)
Б) Стакан, тиын, жайпа› таба›та су, сірі£ке. šолды су ›ылмай, тиынды ›алай алу“а болады? (Жан“ан ›а“азды стакан мен жапса› атмосфералы› ›ысым ар›ылы су стаканны£ ішіне кіреді, сосын к¯місті алу“а болады.
III. Жа£а саба›ты т¯сіндіру.
1. “Ой ›оз“ау” сéз ж±мба› шешу
О›ушылар б±л сéз ж±мба›ты шешу ар›ылы, éткен саба›та“ы білімін на›тылап, оны éз дÙрежесінде кéрсетеді.
-
метРдеНем±хаммедзатАстрономиядиффузияфизикаградуск¯шіЖолды£ éлшем бірлігі?
-
ке£істікте белгілі пішіні жÙне на›ты кéлемі бар жеке т±р“ан нÙрсе?
-
Астрономияда éшпес із ›алдыр“ан °лы›бекті£ аты?
-
Денені£ сапалы› тектілігін сипаттайтын материя т¯рі?
-
Аспан денелері туралы “ылым?
-
Киімге жа››ан Ùтір иісіні£ ауа“а жайылуы ›андай ›±былыс?
-
Таби“ат туралы “ылым?
-
Термометрді£ éлшем бірлігі?
-
Денелерді£ éзара Ùрекеттесуші санды› éлшемі?
2. Жа£а саба›ты т¯сіндіру Біз éткен та›ырыпта манометр, сор“ылар та›ырыбымен таныс болды›, енді - Архимед к¯ші та›ырыбымен танысамыз.
Суат бетінде ¯лкен болса да а“аш бéренені£ ж¯зіп жіретіні, ал о“ан тастал“ан кішкене металл кесегі батып кететіні Ùркімге де белгілі. Суда ж¯зе білетін Ùркім а› суды£ éзіне батырыл“ан денені ы“ыстыратынын жа›сы біледі.Адам аздап малти білсе,су да оны£ ж¯зуіне ы›пал етеді.С±йы› тарапынан Ùрекет ететін б±л к¯ш ›айдан пайда болады?
С±йы››а батырыл“ан денеге Ùрекет ететін б±л ы“ыстырушы к¯шті£ шамасы дене мен с±йы›ты£ ›андай сипаттамаларына байланысты болатынын ›арастырайы›. Б±л к¯шті£ менін т±£“ыш рет ертедегі грек “ахымы Архимед(б.з.б.287-212) есептеп шы“ар“ан.Архимедке дейін де адамдар ы“ыстырушы к¯шті£ бар екенін білгені аны›.Суда кемелер, ›айы›тар,салдар ж¯зген,ы“ыстырушы к¯ш м¯мкіндік беретіндей дÙрежеде олар“а ж¯ктер тиелген.Алайда осы к¯шті£ шамасы неге те£ болатынын дÙл есептеп шы“ар“ан Архимед болатын.А£ызда айтылатындай,Сиракуз патшасы Геронны£ тапсырмасы бойынша оны£ тÙжін зергер тазаалтыннан жасады ма,Ùлде алтын мен к¯місті£ ›оспасынан жасады ма? Деген с±ра››а жауап таба алмай,кéп к¯н Ùуреленген “алым бір к¯ні толтыра су ›±йыл“ан ванна“а т¯скен кезде ойына Ùлгі с±ра›ты£ шешуі келген дейді.èзіні£ аш›ан жа£алы“ына шаттана ›уан“ан ол «Эврика!» (Таптым!) деп Сиракуз кéшелеріні£ бойымен ай“айлап ж¯гірген екен.СірÙ,жа£алы› аш›ан адам ерекше бір сезімге бéленетін болар.
2.Архимедті£ аш›ан жа£алы“ыны£ мÙн-ма“ынасын т¯сіну ¯шін ›арапайым тÙжірибе жасап кéрейік.Динамометр ілгегіне ›андай да бір дене ілейік те,оны£ шкаласыны£ кéрсетуі бойынша ауырлы› к¯шіні£ мÙнін белгілеп алайы›.осыдан кейін денені толы› су“а батырайы›.Динамометр кéрстуі éзгергенін бай›аймыз.Неліктен? Денені£ массасын éзгерткеніміз жо›.Демек б±л жа“дайда денеге ауырлы› к¯шінен бас›а оны судан ы“ыстыратын к¯ш Ùрекет етеді.Ол к¯ш ›алай пайда болады?
С±йы›ты£ ›ысымы туралы білімімізге с¯ене отырып,осы с±йы››а батырыл“ан денеге ›андай к¯штер Ùрекет ететінін ›арастырайы›.Денені£ б¯йір жа›тарына Ùрекет ететін к¯штер те£ жÙне олар бірін –бірі тегеріп т±рады.Б±л к¯штерді£ Ùрекетінен тек дене сы“ылады.Денені£ ¯сті£гі жа“ын биіктігі º1 су ба“аны ’1 к¯шпен , ал тéменгі жа“ын биіктігі º2 су ба“аны ’2 к¯шпен ›ысады. М±нда“ы º2 су ба“аныны£ биіктігі º1 биіктіктен кéп, сонды›тан ’2 к¯ші де ’1 к¯штен кéп болады. Демек, денені с±йы›тан ы“ыстыратын к¯ш ’1 жÙне’2 к¯штеріні£ айырмасына те£, я“ни ’ы═’1-’2.
Сонымен, с±йы››а батырыл“ан денеге осы денені с±йы›тан ы“ыстыратын к¯ш Ùрекет етеді.
Тірек-сызбалар:
F=pS=ρghS;
FЫ=F2-F1=ρgh2S-ρgh1S=ρgS(h2- h1)= ρghS= ρgV;
FЫ= ρС gVД немесе FА= ρС gVД
Архимед к¯ші: FА= ρС gVД
3. Есеп шы“ару. Есептер де£геймен берілген. О›ушылар есептерді éздері та£дайды. Д±рыс жауабын ж±ппен тексеру.
Мысал есеп: Кéлемі 0,8м3 дене су“а батырыл“анда о“ан ›андай ы“ыстырушы к¯ш Ùрекет етеді?
№1.Су“а кéлемі 100см3 болатын денеге батырыл“ан.Осы денеге Ùрекет ететін ы“ыстырушы к¯шті аны›та£дар.Суды£ ты“ызды“ы 1000кг/м3
№2 Керосинге массасы 500г темір кесегі батырыл“ан.Ы“ыстырушы к¯шті аны›та£дар.Темірді£ ты“ызды“ы ρ =7900кг/м3, алкеросиндікі
ρ =800кг/м3
IV. Жа£а саба›ты бекіту:
1. О›улы›пен ж±мыс.
29 жатты“у. №1, №2
2. Тест тапсыру. (activote ›±рыл“ысын пайдаланып тест
тапсырмаларын орындау).
1.Архимед к¯шіні£ éлшем бірлігі.
2.Суды£ 0,6м тере£діктегі ›ысымын табы£дар.
3.šéлемі 0,001 метр куб дене су“а батырыл“ан осы денеге Ùрекет
ететіны“ыстырушы к¯шті аны›та£дар?
4.С±йы›ты£ ты“ызды“ын éлшеуге арнал“ан аспап.
5.Атмосфера сéзіні£ ма“ынасы.
6.Архимед к¯ші ›андай шамалармен байланысты.
7.Ма“ан жерді£ тіреу н¯ктесін кéрсетсе£із бол“аны,мен жерді кéтеріп
беремін сéзімен тарихта ›ал“ан “алым.
8.Массасы 4кг дене ›андай аурлы› к¯шін т¯сіреді?
9.Кéлемі 40 метр куб керосинні£ массасы неге те£?Керосинні£
ты“ызды“ы 800кг/м3
10.Барометр тауды£ етегіндегі ›ысымны£ 760мм.сын.ба“ ,ал оны£
±шар басында“ы ›ысым 722мм.сын.ба“ те£ екенін кéрсетеді.Тауды£
биіктігі ›андай?
11.Ауырлы› к¯ші Архимед к¯шінен ¯лкен болса,суда“ы денеге не
болады?
12.М±з кесегі бензинде ж¯зіп ж¯ре ала ма?
V. Саба›ты ›орытындылау.
Венн диаграммасы:
Архимед к¯ші мен ауырлы› к¯ші
VI. О›ушыларды ба“алау.
№ О›ушыныЈ
аты-жйні ®й ж±мысы О›улы›пен
ж±мыс Тест љорытынды ба“а 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7
VII. ®йге тапсырма : §55-§56,29-жатты“у 6,7,8,9 есептер шы“ару
Достарыңызбен бөлісу: |