«Шетел тілі» сабағында білім алушылардың практикалық жұмысын ұйымдастыруға арналған методикалық нұсқау



бет16/17
Дата20.05.2022
өлшемі92.66 Kb.
#256509
түріСабақ
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17
Байланысты:
Практикалық нұсқау (1)
Куанышова Гулдана Мінез, Language f unit 9 2
Максималды балл

2,5

Лексика

Сөздерді түсінеді, бірақ оларды сөйлемде дұрыс қолдана алмайды.

0.5

Сөздерді жақсы түсінеді, дұрыс айтады, бірақ сөйлем құрастырғанда сөздердің тәртібін дұрыс сақтамайды

1,5

Сөздерді жақсы түсінеді, дұрыс айтады және сөйлем құру кезінде сөздердің дұрыс тәртібін сақтайды. .

2,5

Максималды балл

2,5

Барлығы

5




        1. Эссе бағалау критерийлері




Эссе рәсімдеуі

Рәсімдеу талаптарында маңызды қателіктер жіберді. (Қосымша 2)

1-3

Рәсімдеу талаптарында кішігірім қателіктер жіберді. (Қосымша 2)

4=5

Рәсімдеу талаптарына сәйкес болды (Қосымша 2)

6

Максималды балл

6

Мазмұны

Мазмұны эссе тақырыбына сай болды, дәлелдері толық келтірілмеген

1-3

Мазмұны эссе тақырыбына сай болды, дәлелдері толық келтірілгенімен, кемшіліктер болды

4-6

Мазмұны эссе тақырыбына сай болды, дәлелдері келтірілген

7


Максималды балл

7

Грамматика

Грамматикалық құрылымдар негізін түсінеді, бірақ оларды сөйлемде дұрыс қолдана алмайды

1-2

Грамматикалық құрылымдарды жақсы түсінеді, бірақ оларды дұрыс қолдана алмайды

3-4

Грамматикалық құрылымдарды жақсы түсінеді және оларды шебер қолдана алады

5

Максималды балл

5

Лексика

Сөздерді түсінеді, бірақ оларды сөйлемде дұрыс қолдана алмайды.

1-2

Сөздерд жақсы түсінеді, дұрыс айтады, бірақ сөйлем құрастырғанда сөздердің тәртібін дұрыс сақтамайды

3-4

Сөздерді жақсы түсінеді, дұрыс айтады және сөйлем құру кезінде сөздердің дұрыс тәртібін сақтайды. .

5

Максималды балл

5

Тақырыптын ашу тереңдігі

Студент эссе тақырыбын ашу барысвында үлкен қиындықтармен кездесті.

1-3

Студент эссе тақырыбын толық аша алмады

4-6

Эссе тақырыбын ашудың толықтығы мен логикалығы жоғары.

7

Максималды балл

7

Барлығы

30



        1. Тындалымның бағалау критерийлері

Есіту қабілеті

Мұқият тындайтын сұрақтарға жауаптары дұрыс болмады немесе мүлдем берілмеді.

0.5

Жауаптар егжей-тегжейлі болды қателері аз және берілген сурактарға сәйкес келді

1,5

Жауаптар егжей-тегжейлі болды және берілген ақпаратқа сәйкес келді, қателері жоқ

2,5

Максималды балл

2,5

Жалпы түсінім



Сөздік қорының төмен болуына қарамастан білім алушы кейбір сұрақтарға жауап берді.

0.5

Сөздік қоры жоғары білім алушы көптеген сұрақтарға жауап берді.

1,5

Сөздік қоры өте жоғары білім алушы барлық сұрақтарға жауап берді.

2,5

Максималды балл

2,5

Барлығы

5




        1. Жобаның бағалау критерийлері

Мақсат қою, оған жету жолдарын жоспарлау

Мақсат тұжырымдалған, бірақ оған жету жоспары көрсетілмеген

1

Мақсат анықталады, оған жетудің қысқаша жоспары беріледі

2

Мақсат анықталады, нақты сипатталады, оған жету үшін егжей-тегжейлі жоспар беріледі.

3

Максималды балл

3

Жоба тақырыбын ашу тереңдігі

Жобаның тақырыбы үзінді түрінде ашылды

1

Жобаның тақырыбы ашылды, автор тақырып мазмұны аясында тақырып бойынша білімдерін көрсетті

2

Жобаның тақырыбы жан-жақты ашылған, автор тақырып мазмұнынан шығатын терең білімін көрсетті.

3

Максималды балл

3

Әртүрлі ақпарат көздері (сұхбаттар, баяндамалар, деректі фильмдер, интернет ресурстары) және оларды пайдаланудың тиімділігі

Ұсынылған ақпараттың көп бөлігі жұмыс тақырыбына қатысты емес.

1

Жұмыс ұқсас дереккөздерінен алынған шектеулі ақпаратты қамтиды

2

Жұмыста әртүрлі дереккөздерден алынған толық ақпарат бар.

3

Максималды балл

3

Тақырып бойынша әлеуметтік сауалнама жүргізу

Әлеуметтік сауалнама мамандардың барлық санаты үшін жүргізілген жоқ (колледждердің, мектептердің, университеттердің оқытушылары)

1

тақырып бойынша қажетті сұрақтар қамтылмады (5 сұрақ), сауалнама мамандардың барлық санаты арасында жүргізілді (колледждердің, мектептердің, университеттердің оқытушылары)

2

Тақырып бойынша минималды сұрақтар қамтылды (сұрақ 5 бойынша), барлық деңгейдегі кәсіп шеберлері арасында сауалнама жүргізілді (колледж, мектеп, университеттер мұғалімдері)

3

Максималды балл

3

Оқыту әдістерімен жұмыс

Ішінара қарастырылған, бірақ
олардың қолданылу тиімділігі дәлелденбеген

1

Ішінара қарастырылған бірақ олардың қолданылу тиімділігі толық дәлелденбеген

2

Әдістердің жеткілікті саны қарастырылып, оларды қолданудың тиімділігі толық дәлелденген.

3

Максималды балл

3

Жобаға шығармашылық көзқарас

Автор жоба тақырыбына аз қызығушылық танытты, жұмыста дербестік танытпады, шығармашылық мүмкіндіктерді
қолданбады

1

Өзіндік жұмыс автордың байыптылығы мен қызығушылығын көрсетеді; жоба тақырыбы бойынша жеке көзқарасты көрсетуге әрекет жасалды, шығармашылық элементтері қолданылды

2

Шығарма авторлық көзқарасымен, өзіндік түпнұсқалығымен және автордың жоба идеясына ерекше қатынасымен ерекшеленеді

3

Максималды балл

3

Презентация құрылымының талаптарына сәйкестігі

Презентация құрылымы жартылай берілген ережеге сай жасалған (1 қосымша) бірақ диаграмма, кесте, сызбалары жоқ

1

Презентация құрылымы берілген ережеге сай жасалған (1 қосымша) бірақ жұмысты құрастыруда азнаулы қателіктер бар

2

Презентация құрылымы берілген ережеге толық сай жасалған (1 қосымша)

3

Максималды балл

3

Презинтацияны өткізу сапасы

Материал нормативтік құжаттарға сәйкес берілген, бірақ автор аудиторияны қызықтыра алмады

1

Автор аудиторияны қызықтыра білді, бірақ ол регламенттен тыс шығып кетті

2

Автор көрермендердің қызығушылығын оятып, ережені сақтай білді

3

Максималды балл

3

Жоба өнімінің сапасы

Проектный продукт не соответствует требованиям качества (эстетика, удобство использования, соответствие заявленным целям)

1

Өнім сапа талаптарына жартылай сәйкес келеді

2

Өнім сапа талаптарына толығымен сәйкес келеді

3

Максималды балл

3

Сауаттлық және өнімнің сөйлеу дизайны

Жоба өнімі сөйлеу, грамматикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателердің айтарлықтай санымен жасалған, мәтінді түсінуді қиындатпайды

1

Жоба өнімі сөйлеу, грамматикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателердің аздаған санымен жасалған, мәтінді түсінуді қиындатпайды

2

Автор әр түрлі лексиканы пайдалана отырып, ойын дәл жеткізеді және әр түрлі грамматикалық конструкциялар, терминдерді дұрыс қолдана алады, клишелерден аулақ болады, орфографиялық, пунктуациялық қателері жоқ немесе жұмыста 1-2 ақаулары бар

3

Максималды балл

3

Барлығы

30



        1. Грамматикалық және лексикалық тесттің бағалау критерийлері

Грамматика

Шақтар мен грамматикалық құрылымдарды жеткілікті түсінбейді

1-2

Грамматикалық құрылымдар негізін түсінеді, бірақ оларды сөйлемде дұрыс қолдана алмайды

3-6

Грамматикалық құрылымдарды жақсы түсінеді, бірақ оларды дұрыс қолдана алмайды

7-9

Грамматикалық құрылымдарды жақсы түсінеді және оларды шебер қолдана алады

10

Максималды балл

10

Лексика

Сөздерді жеткілікті түсінбейді және дұрыс айта алмайды.

1-2

Сөздерді түсінеді, бірақ оларды сөйлемде дұрыс қолдана алмайды.

3-6

Сөздерд жақсы түсінеді, дұрыс айтады, бірақ сөйлем құрастырғанда сөздердің тәртібін дұрыс сақтамайды

7-9

Сөздерді жақсы түсінеді, дұрыс айтады және сөйлем құру кезінде сөздердің дұрыс тәртібін сақтайды. .

10



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
сәйкес оқыту
арналған тапсырмалар
Қазақстан республикасы
білім беретін
оқыту мақсаттары
бағалау тапсырмалары
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
жиынтық бағалаудың
республикасы білім
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан тарихы
Қазақстан республикасының
мерзімді жоспар
арналған жиынтық
қызмет стандарты
болып табылады
арналған әдістемелік
жалпы білім
бағалаудың тапсырмалары
Мектепке дейінгі
оқыту әдістемесі
Қазақ әдебиеті
пәнінен тоқсанға
нтізбелік тақырыптық
Зертханалық жұмыс
Инклюзивті білім
Әдістемелік кешені
республикасының білім
білім берудің
туралы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Қысқа мерзімді
Жұмыс бағдарламасы
қазақ тілінде
туралы хабарландыру
қазіргі заман
атындағы жалпы