Сборник текстов для подготовки к итоговой аттестации учащихся по русскому языку и литературе в школах с казахским языком обучения



бет5/90
Дата19.05.2023
өлшемі433.24 Kb.
#578561
түріСборник
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   90
Байланысты:
9 класс Сборник заданий по подг к ИА РЯ2
1-лекция, куймалар
Задание 1
Найдите в тексте слова, которые соответствуют следующим определениям. Все слова находятся в первом, втором абзаце текста
А)Мастер слова, литератор, автор ............................................................[1]
Б) Воспроизводить, копировать.................................................................[1]
В)Товарищи, партнёры ..............................................................................[1]
D) Покинул, оставил ……………………….……………………...…..…[1]
Е) Трудной, тяжелой …..……………………………………………..…..[1]


Схема выставления баллов



вопроса

Ответ

Балл

Дополнительная информация

1.

классик

1

За каждый правильный ответ присваивается один балл



2.

повторить

1

3.

друзья

1

4.

уехал

1

5.

нелегкий

1

Всего

5



Задание 2
Прочитайте предложения и составьте новые, которые должны начинаться с заданных слов и передавать смысл исходных предложений, следуя образцу.
Дополнительно присваивается 5 баллов за качество языка.
Образец:
Мухтар Ауэзов—самый известный классик казахской литературы.
Самым известным классиком казахской литературы…………….….[1]
Ответ: Самым известным классиком казахской литературы является Мухтар Ауезов.

1.Мухтар Ауэзов с полным правом мог гордиться своими предками, среди которых был Берды-Кожа, виднейший человек, духовный наставник целого поколения.


Берды-Кожа, виднейший человек, духовный наставник целого поколения, которым
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… [1].
2.Через него род Ауэзовых был связан с Бакшайыш-ходжой, правнуком самого Ходжи Ахмета Яссауи.
С Бакшайыш-ходжой, правнуком самого Ходжи Ахмета Яссауи был связан благодаря …………………………………………………………..
………………………………………………………………..……………[1]
3. Сегодня этим можно открыто гордиться, а в былые времена за такие родственные связи можно было поплатиться свободой.
В былые времена за такие родственные связи можно было поплатиться свободой, за которые .......................................................................................................................[1]
4.Нурганым, одна из жен старого Кунанбая, отца Абая была родной сестрой Ауэза.…………………………………………………………
Родная сестра Ауеза Нурганым………………………………………….[1]
5.И когда родился Мухтар, Абай присутствовал на тое в честь внука своего дяди.
Абай присутствовал на тое в честь внука своего дяди при…………....[1]
6.Не мог не знать Ауэзов и племянника Абая Шакарима, который рано осиротев, воспитывался в доме поэта.
Рано осиротившего Шакарима……...…………………….……………..[1]
7.Так что окружение будущего писателя способствовало его интересу к литературе.
Интерес к литературе у будущего писателя….…..……………………..[1]
8.Семипалатинская земля стала настоящим гнездом великих литераторов.
Семипалатинск-земля……………………...……………………….…….[1]
9. Мухтар всегда будет чтить память деда, и среди семейных реликвий в его доме хранился старинный сосуд, принадлежавший Ауэзу.
Среди семейных реликвий хранился сосуд……………………………[1]

10.Дед был строгим учителем, и мальчик занимался с утра до вечера


Мальчик занимался с утра до вечера,……..……………...……………..[1]




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   90




©melimde.com 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
бағдарламасына сәйкес
Сабақтың мақсаты
сәйкес оқыту
тоқсан бойынша
Реферат тақырыбы
ғылым министрлігі
бағалауға арналған
оқыту мақсаттары
Сабақ жоспары
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
білім беретін
бағалау тапсырмалары
Қазақстан тарихы
Қазақстан республикасы
мерзімді жоспар
жиынтық бағалаудың
тоқсанға арналған
жалпы білім
Зертханалық жұмыс
нтізбелік тақырыптық
арналған жиынтық
республикасы білім
арналған әдістемелік
Қысқа мерзімді
бекіту туралы
болып табылады
Мектепке дейінгі
Қазақ әдебиеті
оқыту әдістемесі
Жалпы ережелер
Қазақстан республикасының
Инклюзивті білім
білім берудің
атындағы жалпы
тақырыптық жоспар
бағалаудың тапсырмалары
рсетілетін қызмет
пәнінен тоқсанға
туралы жалпы
әдістемелік ұсыныстар
пайда болуы
қарым қатынас
коммуналдық мемлекеттік
пәнінен тоқсан
мемлекеттік мекемесі
Суммативное оценивание