Сборник лекций по дисциплине «Сестринская профессия в системе здравоохранения Республики Казахстан»


II этап сестринского процесса - диагностика или определение проблем пациента



бет5/23
Дата19.01.2023
өлшемі130.78 Kb.
#417097
түріСборник
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23
Байланысты:
КРДСМ лекция готовый
аудитория, шәкәрім үш анық, 7 тема почва, Презентация Microsoft PowerPoint, Акушер ЖА, отказ, Сымбат фармакология, ТФП 204 А Расул Рахымжан, ТФП 204 А Расул Рахымжан, Дәріс кешені ПКжО 4 КУРС, 2 лекция каз, , Сергазиева Гулдана, Документ Microsoft Word (5), v2100022167.04-02-2021.kaz
II этап сестринского процесса - диагностика или определение проблем пациента.
Основные потребности человека
Жизнь человека связана с большим количеством факторов: экономических, социальных, психологических, духовных. Психологическое или физиологическое понимание необходимости в том, что недостаток чего-то подрывает понимание человека, его жизненное переживание. Возникновение необходимости может привести человека к активности и стать причиной его характера. Чтобы жить в гармонии с окружающим окружающим миром, необходимо постоянно обеспечивать человеку свои потребности, поддерживать здоровую жизнь, жить в гармонии с социальными, культурными, окружающими, повышать богатство материального духа.
Возникают психоэмоцианальные, психомоторные изменения человека, переходящие в необходимые действия, связанные с возрастом жизни человека, уровнем знаний, способностями, личностными качествами.
Влияет на страдания, страдания нужного человека, создает индивидуальную ориентацию. Приоритетная потребность, подавляя другие потребности, определяет основное направление действия человека, например: человек, который купается, ничего не думает, кроме воды. Другой человек испытывает такую необходимость, что он отказывается переодеваться в пустыню. Нужное понятие подразделяется на малозаметность. Малоизвестные постоянно создают условия для беспокойства. Человек своим сознанием регулирует свои потребности, чем отличается от животных. При регулировании потребностей следует учитывать: внешние факторы, моральное поведение, возраст человека.
Четвертое - человек обеспечивает свои потребности, учитывает потребности других стран, качество общества. Окружающая среда, входящая в внешние факторы: жизнь, окружающая среда, социология, дух, материальные условия. Неизменные факторы: возраст, пол, наследственность. Переход потребности к делу или действию сохраняется эмоционально. Эмоции - это индикаторы потребности. Для обеспечения потребности эмоции будут положительными, негативными.
Все потребности делятся на три группы:
Группа I - витальная (необходимость жизни, обеспечение собственной жизни)
Группа II - социальная (найти свое место в обществе)
III группа познания (познание внутреннего и внешнего мира)
Американский психофизиолог А. Маслоу в 1956 году определил 14 основных потребностей человека и разделил их на пять стадий:
Физиологическая необходимость - отдых, пищевая, сексуальная, самозащита.
Необходимость надежности - приспособление материала к надежности, здоровью, обеспечению старения.
Социальная необходимость - общественные отношения.
Чувство своей нравственности, уважения к себе
Необходимость индивидуального развития, самоориентация в жизни, собственное мышление.
Поэтому медицинская сестра должна выявлять необеспеченные потребности пациента и оказывать помощь, используя сестринский процесс.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23




©melimde.com 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бағдарламасына сәйкес
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
Реферат тақырыбы
бағалауға арналған
сәйкес оқыту
Сабақ жоспары
оқыту мақсаттары
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
білім беретін
бағалау тапсырмалары
Қазақстан республикасы
Қазақстан тарихы
жиынтық бағалаудың
мерзімді жоспар
тоқсанға арналған
республикасы білім
Жалпы ережелер
бекіту туралы
нтізбелік тақырыптық
арналған жиынтық
жалпы білім
болып табылады
Қазақстан республикасының
Зертханалық жұмыс
арналған әдістемелік
рсетілетін қызмет
оқыту әдістемесі
Мектепке дейінгі
Қазақ әдебиеті
бағалаудың тапсырмалары
Инклюзивті білім
Қысқа мерзімді
білім берудің
пәнінен тоқсанға
тақырыптық жоспар
қызмет стандарты
туралы жалпы
атындағы жалпы
пайда болуы
әдістемелік ұсыныстар
Жұмыс бағдарламасы
қарым қатынас
емтихан сұрақтары
пәнінен тоқсан