Салалық волонтерлік бойынша нұСҚаулық «Салалық волонтерлік бойынша нұсқаулық: birgemiz asyl mura»


Волонтерлерді тартатын мәдениет ұйымдарына не қарастыру қажет?



Pdf көрінісі
бет34/51
Дата19.01.2023
өлшемі1.12 Mb.
#417311
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   51
Байланысты:
Коғамға қызмет
1513833486 (1), 2.4 ТӨЖ, Бидашева тәрбие жоспарыы, Маркетингтің мәні, syllabus 40451 1635587725276, Вирус бешенства мини учебник, тренинг
2.9. Волонтерлерді тартатын мәдениет ұйымдарына не қарастыру қажет?
Ең алдымен, волонтерлерді іріктеу. Мәдениет саласына әр жастағы адамдарды, әлеуметтік мәртебені, кәсіпқой
-
ларды немесе мекеменің қажеттілігіне қарай біліктілігі жоқ волонтерлерді қабылдауға болады. Әлемдік тәжіри
-
бе гид, экскурсия жүргізуші ретінде «күміс» волонтерлерді тартудың табыстылығын көрсетеді. Жастар мәдени 
кеңістіктің жаңа көріністерін әкеледі, мекеме қызметінің репертуарын байыта отырып, қызықты мәдени және 
шығармашылық жобаларды батыл түрде жүзеге асырады.
Волонтерлерді тарту, олармен әңгімелесу кезінде, үміткерлерге арналған сауалнамаларда мәдениетпен бай
-
ланысты және мекеме профиліне қатысты мәселелер болуы тиіс, мысалы, хобби, сүйікті кітаптар, суреттер/су
-
ретшілер, музыка – бұл волонтерлердің табиғи мүдделерін қалай пайдалануға болатынын түсінуге көмектеседі. 


31
BIRGEMIZ ASYL MURA 
Оқу және бағдарлау кезеңінде волонтерлерге кіммен жұмыс істеуге тура келетіндерге егжей-тегжейлі айтып 
беру қажет. Нұсқаулық, оқыту материалдары, мекеме волонтерімен келісім келесі сәттерді айқын бейнелеуі тиіс:
• 
Волонтерлердің көздеген мақсаттарына қарамастан, мәдениет ұйымына келе отырып, 
мәдени мұраға және келушілерге құрмет жоғары басымдық болып табылады.
• 
Мекеменің ережелері оларды орындау үшін жазылған.
• 
Қауіпсіздік техникасын орындау, дресс-код.
• 
Волонтер оқытылған нәрсені ғана жасайды. Егер қосымша қызмет көрсету қажеттілігі 
туындаса – мекеме қызметкерлеріне жүгіну қажет. 
• 
Волонтер мамандарға экспонаттардың/кітаптардың/декорациялардың жағдайына қатысты 
күмән тудыратын барлық жағдайларда жүгінеді.
• 
Волонтерлер көмек көрсету мүмкіндігі қалай іске асырылып жатқандығына риза болмаған 
жағдайда, ол бекітілген үйлестірушіге (волонтерлік орталықтың үйлестірушісіне) жүгінеді.
• 
Егер волонтер оның келісімі мен нұсқаулықтарында жазылғаннан артық жасағысы келсе, ол 
оны өзінің үйлестірушісімен талқылауы тиіс.
• 
Проблемалар немесе қақтығыстар туындаған жағдайда волонтерлер оларды өз бетінше 
шешуге тырыспайды,бірақ кеңес алу үшін жүгінеді және өз үйлестірушісіне көмек көрсетеді.
Волонтерлерді оқыту техникалық дағдылардан басқа, бөтен және өзінің эмоционалдық жағдайын бағалай білу, 
тыңдау, қарым-қатынастың ең жақсы стратегиясын анықтау қабілетін қамтуы тиіс. Оқытудың бір бөлігін кәсіби 
психологтар жүргізуі тиіс. Оқыту бағдарламасына, сондай-ақ өзінің психологиялық жеңілденуі және жану әсерінің 
алдын алу дағдылары кіруі тиіс. 
Балалармен жұмыс істейтін мәдениет мекемелеріне баратын немесе денсаулық мүмкіндіктері шектеулі топтар
-
ды тартатын волонтерлер олардың дене мүмкіндіктеріндегі шектеулерді, олардың психологиялық жай-күйін, ба
-
лалармен ғана емес, сонымен қатар олардың ата-аналарымен қарым-қатынас жасау қажеттігін нақты түсінуі тиіс. 
Ұлттық деңгейде оқыту бағдарламаларын әзірлеу және волонтерлерді оқытатын жаттықтырушыларды дай
-
ындау қажет. Аймақтардағы волонтерлердің үйлестірушілері қосымша білім алады, бірақ волонтерлермен бірге 
тренингтерге қатысады, олармен танысады, одан әрі қолдау мен оқыту тұрғысынан олардың әлсіз және күшті 
жақтарын анықтайды.


32


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   51




©melimde.com 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бағдарламасына сәйкес
тоқсан бойынша
ғылым министрлігі
сәйкес оқыту
бағалауға арналған
Реферат тақырыбы
Сабақ жоспары
оқыту мақсаттары
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
білім беретін
бағалау тапсырмалары
Қазақстан республикасы
Қазақстан тарихы
жиынтық бағалаудың
мерзімді жоспар
тоқсанға арналған
республикасы білім
Жалпы ережелер
бекіту туралы
нтізбелік тақырыптық
жалпы білім
арналған жиынтық
болып табылады
Қазақстан республикасының
Зертханалық жұмыс
арналған әдістемелік
Мектепке дейінгі
оқыту әдістемесі
рсетілетін қызмет
Қазақ әдебиеті
Қысқа мерзімді
бағалаудың тапсырмалары
Инклюзивті білім
білім берудің
тақырыптық жоспар
пәнінен тоқсанға
атындағы жалпы
туралы жалпы
қызмет стандарты
пайда болуы
әдістемелік ұсыныстар
Жұмыс бағдарламасы
қарым қатынас
коммуналдық мемлекеттік
емтихан сұрақтары