Сабақтың тақырыбы Трансляция кезеңдері. Кызметі қасиеттері

Loading...


Дата22.09.2021
өлшемі53.85 Kb.
түріСабақ




Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Биотехнология

Мектеп: № 1 орта мектеп

Күні:16.09.2021ж

Мұғалімнің аты-жөні:

Әділбек Т.Т




Сынып: 11 а,ә

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Трансляция кезеңдері. Кызметі қасиеттері .

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

11.4.1.4 – нәруыз биосинтезі үдерісіндегі тарнскрипция мен тарнсляцияны сипаттау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:ферменттердің медицинада және химия өнеркәсібінде қолдану мүмкіндіктерін талдау

Оқушылардың көпшілігі: ағзаның биохимиялық реакцияларындағы ферменттер әсерінің сұлбасын құрастыру

Кейбір оқушылар:ферменттердің ерекшелігі мен белсенділігін дәлелдеу

Бағалау критерийі

-ферменттердің медицинада және химия өнеркәсібінде қолдану мүмкіндіктерін талдайды

-ағзаныңбиохимиялық реакцияларындағы ферменттер әсерінің сұлбасын құрастырады

- ферменттердің ерекшелігі мен белсенділігін дәлелдейді

Тілдік мақсаттар


Пәндік терминология

Фермент,энзимология,вакцина.



Сөздік қорларын дамытады, сұрақтарға нақты жауап бере алады.

-фермент дегеніміз не?

-фермент қандай қызмет атқарады

-Медицинада қандай мақсатта қолданады?



Құндылықтарға баулу

Зайырлы қоғамжәнежоғары руханият

Білім мен білімді пікір алу арқылы құндылықтар мен пікірлерді қалыптастыру.

Басқалардың пікірін құрметтеу.

Өмір бойы жаңа білім алу арқылы білім алу.



Пәнаралық байланыс

Химия – ферменттер биологиялық катализатор.

Медицина-антибиотиктер.Стрептомицин,пенциллин,т.б



Алдыңғы білім


11.4.3.5-өсімдіктерді микроклонды көбейту тәсілін сипаттау.




Сабақтың басы

5 мин



Психологиялық ахуал қалыптастыру.

Оқушылармен амандасып, түгелдеу.Оқушылардың арасында ынтымақтастықты орнату мақсатында

« Жүректен –жүрекке » психологиялық тренингін жүргізу.Оқушыларды мозайка әдісі арқылы үш топқа бөлу.

Көмірсулар бейнеленген суретті алған оқушылар «Амилаза» тобына,нәруыздар б58лейнеленген суретті алған оқушылар «Пепсин»,майлар бейнеленген суретті алған оқушылар «Липаза» тобына жинақталады.



Мұғалімнің ауызша бағалауы жүзеге асады

-Жарайсың

-Жақсы

-Тамаша





Сабақтың ортасы

30мин



Оқушыларға ферменттер туралы видео көрсету
«Ойлан,жұптас, бөліс» әдісін қолдана отырып үш топқа мәтінді таратып, мәтінде не туралы айтылғанын жазады.

Мәтін

1 топ

Ферменттер көптеген жылдар бойы адам қызмет ететін әртүрлі салаларда: Былғары, тамақ, фармацевтикалық және бақса өндіріс салаларында, сондай-ақ медицинада, ауылшаруашылығын- да,химиялық синтездеуде қолданылып келеді.

Ферменттердің әрекет ету тиімділігі химиялық катализаторлармен салыстырғанда әлдеқайда жоғары,бірақ оларды сақтау, температуралық әсерлерге тұрақсыз болуына байланысты қолдану қиынға соғады.Сонымен қатар ферменттерді реакция өнімдерінен бөліп алудың технологиялық қиындықтарына байланысты іс жүзінде бірнеше қайтара қолдану мүмкін емес.


Дескрипторлар


Ұпай саны

1.Мәтінді оқып түсінеді.

1

2.Ферменттерді катализаторлармен салыстыра отырып, ерекшеліктерін анықтайды.

1

3.Топ тұжырымдаманы эстетикалық талапқа сай жасайды.

1


2 топ

Кейінгі жылдары әртүрлі ферменттердің продуценттері ретінде медицинада, малшаруашылығында,ауылшаруашылығында, тамақ өнеркәсібінде,сонымен қатар тағамдық және азықтық нәруыз продуценттер ретінде маңызы жоғары.Биохимиктердің, микробиологтер мен химиктердің жұмыстарына сүйеніп, медицина мен ауылшаруашылығында кеңінен қолданыс тапқан отандық антибиотик және дәрумендер өндірісі құрылды.



Медицина мен жеңіл,тамақ және химиялық өнеркәсіптің бірқатар саласында үлкен мәні бар ферменттер өндірісін дамытуға жағыдай жасалды.



Дескрипторлар


Ұпай саны

1.Мәтінді оқып түсінеді.

1

2.Ферменттердің қолдану саласының жан жақтылығын анықтайды.

1

3.Топ тұжырымдаманы эстетикалық талапқа сай жасайды.

1


3 топ

Биотехнологияда жануарлар мен өсімдік жасушаларының өсінділері кеңінен қолданылады.Жануарлар мен өсімдік жасушаларының құрылысы,физиологиясымен биотехнологиясы бактерия жасушаларына қарағанда анағұрлым күрделі.

Өсімдік ұлпасы өсінділерінен медицинада (алкалойдтер;қабынуға ,лейкозға және ісікке, бактерияға қарсы заттар, ферменттер,дәрумендер т.б) ,ауылшаруашылығында,химия және басқа да өнеркәсіп салаларында қолданылатын әртүрлі қосылыстар алуға болады.

Жануар жасушаларын олар синтездейтін өнімдерді алу үшін де ,вакциналармен диагностикалық препараттарды алу мақсатында да, вирустарды жасушаларды өсіру үшін қолданады.


Дескрипторлар


Ұпай саны

1.Мәтінді оқып түсінеді.

1

2.Биотехнологияда жануарлар мен өсімдік өсінділерінің қолдану аясын анықтайды.

1

3.Топ тұжырымдаманы эстетикалық талапқа сай жасайды.

1

Бағалау «Үш шапалақ»

«Мылқау сурет »

Т.Ж.Әр топқа суреттер таратылады.Суретке қарап отырып ағзаның биохимиялық реакцияларындағы ферменттер әсерінің сұлбасын құрастырып, талқылайды.








Дескрипторлар


Ұпай саны

1.Фишердің «кілт-құлып» теориясы екендігін анықтайды.

1

2. Биохимиялық реакция-ларындағы ферменттер әсерінің сұлбасын құрастырып, талқылайды.

1


3. «Кілт-құлып» модель- белсенді орталық субстрат нақты сәйкестікті дәлелдермен тұжырымдайды.

1

Бағалау. «Бас бармақ» әдісі

3 тапсырма

Кішкентай балалардың аузынан үнемі сілекей бөлініп жүретінін көреміз.Сілекей матаның түсін өзгерістерге әкеледі. Сондықтан тоқыма мата өндірісінде сілекейге тұрақтылығын тексеру жұмыстары жүргізіледі.

Әр топқа мата қиындылары таратылып беріледі.

Сол маталардың сілекей әсеріне тұрақтылығына

жұмыстарын жүргізеді.

Дескрипторлар


Ұпай саны

1.Сілекейдің матаға әсер ету белсенділігін анықтайды.

1

2. Матаның түсінің өзгерістерін бақылайды.

1


3. Амилаза ферменттінің матаға әсеріне тұжырымдама жасайды.

1

Бағалау. «Смайликтермен бағалау»


https://youtu.be/FsB9anyCdG0?t=143
Биология 11 сынып ЖМБ

2 бөлім


Н.Абылайханов, А.Қалыбаева, А.Пәрімбеков, Б.Үсіпбек,

Е.Швецова




Сабақтың соңы

5 мин



Рефлексия және кері байланыс

Өзін –өзі талдау кестесі



Мен сабақта жұмыс жасадым.

Белсенді/белсенді емес

Мен өзімнің жұмысыма

Ризамын/риза емеспін

Мен сабақта

Шаршаған жоқпын/шаршадым

Менің көңіл күйім

Көтерілді/көтерілмеді.


Сабақтың мазмұны мен үшін

Түсінікті/түсініксіз

Пайдалы/пайдасыз




Оқушылар сабақтан алған әсерлерімен бөліседі.





Достарыңызбен бөлісу:
Loading...




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бойынша жиынтық
Сабақ тақырыбы
жиынтық бағалау
ғылым министрлігі
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
тоқсан бойынша
қызмет стандарты
бекіту туралы
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Әдістемелік кешені
Қазақстан республикасы
тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың
туралы хабарландыру
жиынтық бағалауға
арналған жиынтық
бағалау тапсырмалары
арналған тапсырмалар
білім беретін
республикасы білім
Қазақстан республикасының
бағалаудың тапсырмалары
мерзімді жоспар
Қазақстан тарихы
пәнінен тоқсанға
Жұмыс бағдарламасы
арналған әдістемелік
біліктілік талаптары
әкімінің аппараты
Қазақ әдебиеті
туралы анықтама
Мектепке дейінгі
мамандығына арналған
нтізбелік тақырыптық
қойылатын жалпы
жалпы біліктілік
Конкурс туралы
мемлекеттік әкімшілік
болып табылады
оқыту әдістемесі
жалпы конкурс
Реферат тақырыбы
қатысушыларға қойылатын
Қазақстан облысы
әдістемелік ұсыныстар
әдістемелік кешені
тақырыптық жоспар

Loading...