Сабақтың тақырыбы: Шағын ойындар Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты



бет3/3
Дата19.01.2023
өлшемі73.27 Kb.
#417292
түріСабақ
1   2   3
Байланысты:
3А сынып Қмж Менің ойыным
Қарапайымдылар мен микроскопиялық саңырауқұлақтардың морфологиясы., 100, Токсономия 3 апта реферат, топырақтану реферат, экология тапсырма, 4-ТОҚСАН №1 БЖБ, 0002a68c-8729bb2a, Профессионализм, титул (копия), kvadrat-pen-parallelogram-1 (1), kvadrat-pen-parallelogram-1, Тапсырмалар, Жанаберген Каракат. интеллект карта
Қалыптастырушы бағалау
Топтағы оқушылар бір-бірінің сабаққа қатысу белсенділігіне және тапсырманы орындау деңгейіне қарай «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бір-бірін бағалайды. Жарайсың!
Жақсы! Талпын!

Интерактивті
тақта
Оқулық
Жұмыс
дәптерлері


Жеке жұмыс
2-тапсырма 1.Ребусты шешіңдер.
2. Scratch-те жоғарыда берілген ребус үшін «Ребус» шешу ойынын қалай
құрастыруға
болады? Ойын жобасының сценарийі мен скриптісін құру бойынша қандай ұсыныстар бересің?

Дескриптор  Ребусты шешеді.
 Берілген сұрақтарға жауап береді.

Қалыптастырушы бағалау
Оқушылар өздерінің сабаққа қатысу белсенділігіне және тапсырманы орындау деңгейіне қарай
«Мадақтау сөз» әдісі арқылы өзін-өзі бағалайды.
Жарайсың!, Жақсы!, Талпын!

Интерактивті
тақта
Оқулық
Жұмыс
дәптерлері


Жеке жұмыс
4-тапсырма
«Сен білесің бе?» ойыны барысында ойыншыға 4 сұрақ қойылады. Ойын
жобасының
скриптісіне 5-ші

Дескриптор

  • Тапсырмаға

өзіндік талдау жасайды.

  • Жобасының

скриптісіне 5-ші
сұрақты қосу

Қалыптастырушы бағалау
Оқушылар өздерінің сабаққа қатысу белсенділігіне және тапсырманы орындау деңгейіне қарай «Мадақтау сөз» әдісі

Интерактивті
тақта
Оқулық
Жұмыс
дәптерлері




сұрақты қосу үшін қандай өзгеріс ұсынар едің?

үшін өзгеріс енгізеді.

арқылы өзін-өзі бағалайды. Жарайсың!
Жақсы! Талпын!




Сабақтың соңы 7 мин.
Сабақты бекіту.
Рефлексия.

ІІІ. Ой толғаныс. Рефлексия
Жеке жұмыс
«Кері байланыс бутерброды» әдісі Кері байланыс әртүрлі тәсілдермен берілуі мүмкін.
Кері байланыс «бутерброды» дегеніміз: 1) бірінші жағымды түсініктеме беріп, кейін құрылымды сын айтып, соңынан тағы да жағымды пікір білдіру;
2) Жағдаяттық мәлімдеме – Маған ұнады .., себебі ... Енді/келесі жолы ...

Қалыптастырушы бағалау
Мұғалім оқушыларды сабаққа қатысу белсенділігіне және тапсырманы орындау деңгейіне қарай «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!, Жақсы!, Талпын!.
Мақсаты: оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды, жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.

Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілеттірек оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

Бағалау. Сіз
оқушылардың
материалды игеру деңгейін қалай
тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу».
Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.

«Мадақтау сөзі» әдісі

Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын. Осы сабақта қолданылатын
Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.

Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1: 2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Мен сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©melimde.com 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бағдарламасына сәйкес
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
Реферат тақырыбы
бағалауға арналған
сәйкес оқыту
Сабақ жоспары
оқыту мақсаттары
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
білім беретін
бағалау тапсырмалары
Қазақстан республикасы
Қазақстан тарихы
жиынтық бағалаудың
мерзімді жоспар
тоқсанға арналған
республикасы білім
Жалпы ережелер
бекіту туралы
нтізбелік тақырыптық
арналған жиынтық
жалпы білім
болып табылады
Қазақстан республикасының
Зертханалық жұмыс
арналған әдістемелік
рсетілетін қызмет
оқыту әдістемесі
Мектепке дейінгі
Қазақ әдебиеті
бағалаудың тапсырмалары
Инклюзивті білім
Қысқа мерзімді
білім берудің
пәнінен тоқсанға
тақырыптық жоспар
қызмет стандарты
туралы жалпы
атындағы жалпы
пайда болуы
әдістемелік ұсыныстар
Жұмыс бағдарламасы
қарым қатынас
емтихан сұрақтары
пәнінен тоқсан