Сабақтың тақырыбы Ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыру



Дата19.01.2023
өлшемі54.48 Kb.
#417340
түріСабақ
Байланысты:
ашык сабак 5 кл


Күні:
Сынып: 5 сабақ 89

Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.2.25
бөлшектерді бір жазылу түрінен басқа жазылу түріне ауыстыру;

Сабақтың мақсаттары

  1.  Ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыруға мәлімет алу,білу;

  2. Ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыру ережесін түсіну;

Ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыруды есептер арқылы практика жүзінде үйрену;.

Жетістік критерийлері

  1. 1 . Ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыруға мәлімет алады,біледі;

  2. Ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыру ережесін түсінеді;

3.Ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыруды есептер арқылы практика жүзінде үйренеді

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Қар-снег

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
5 минут

«Миға шабуыл» стратегиясы (Карточкалар көмегімен берілген сұрақтарға жауап беру)
. Сұрақтар:

  1. Бөлімі 10, 100, 1000 және т.с.с жай бөлшектерді бөлімсіз қалай жазуға болады?

  2. Ондық бөлшектің жазылуында үтір қайда қойылады?

  3. Ондық бөлшектің, мысалы, 7,126 санының бөлшек бөлігінің разрядтарын атаңдар.

  4. Ондық бөлшекті жай бөлшекке қалай айналдырамыз?




  1. Дұрыс бөлшек түрінде жазыңыздар:

0,3; 0,88; 0,01; 0,006; 0,516.

  1. Аралас сан түрінде жазыңыздар:

7,3; 9,21; 4,09; 10,04; 77,077
1)27
II. «серпілген сауал », Өткенді қайталау сұрақтарына жауап алу
1)Ондық бөлшекті жай бөлшекке қалай айналдырамыз? мысал келтіріңдер
2)ондық бөлшектердің дұрыс жазылуын көрсет
0 бүтін жүзден 5
0,5 - 0,05 – 0,005 –
б) 40 бүтін мыңнан 9
4,009 - 40,09 - 40,009 –
в) 3 бүтін он мыңнан 17
3,1700 - 3, 0170 - 3,0017 -
Тақтада үй жұмысы жауаптары көрсетіледі, оқушылар жұптасып, бір бірінің шығарған есептерін тексереді.

Серпілген сауал арқылы өткенді қайталау сұрақатары бойынша ойларын жинақтап, жауап береді.



Шаттық шебері



Сабақтың ортасы
8 минут

Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс жүргізу.
І топ:
Метрмен: 3 м 15см; 2 м 7 см; 35 см; 9 см.
ІІ топ:
Килограммен: 6 кг 350 г, 4 кг 83 г, 650 г, 49 г.

ІІІ топ:
Доллармен: 5 доллар 61 цент, 17 доллар 55 цент, 107 доллар 2 цент, 35 цент, 67 цент.


1 доллар= 100 цент.

I топқа (II топ есептері), II топқа (ІІI топ есептері), ІII топқа (І топтың есептері


Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
№717 есеп
дұрыс теңдікті табыңдар
а) 0,81=
3)16.29=

№719 есеп


1)0,398; 2)0,26; 3) 0,375: 4)0,0056; ондық бөлшегін жай бөлшек түрінде жазып, қысқартуды орындаңдар;
№720 есеп
1)27,16; 2)61,094; 3)103,908; 4)378,378 ондық бөлшегін аралас санға айналдырып, бөлшек бөлігін қысқартыңдар.



Таныстырылым, оқулықпен жұмыс



Сергіту сәті
1 минут

Қатты нөсер басылды (жаймен тырсылдатады)
Күн жарқырай ашылды (қолдарымен күн жасайды)
Көктен төмен әдемi кемпiрқосақ шашылды (жарты доға жасайды)

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Аяқталуы
16 минут

Қызықты тапсырма


8 минут

І топ:


II топ:

III топ:

№719 есепке в деңгейлі оқушылар шығып тақтаға орындайды. Ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыру ережесіне сүйеніп және жай бөлшектерді қысқарту ережесін нысанға ала отырып орындайды.
№909 есеп с деңгейлі есеп. Әр топтың с деңгейлі оқушылары өз тобына түсіндіру арқылы бірігп орындайды. Бірінші болған топ тақтаға жазады



Оқулық, дәптерлер.





Сабақтың соңы
2 минут



Рефлексия
Оқушылар «Еркін микрофон» әдісі бойынша сабаққа кері байланысты ауызша айтты. Кері байланыста оқушылар өз топтарының жұмысымен бірге басқа топтың да жұмыстарын бағалады және ұсыныстарын берді.
Б ұл сабақта оқушылар шығармашылықпен жұмыста топтық жұмыстың пайдасын түсінді деп ойлаймын.



Микрафон


Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?





Пәнаралық байланыс
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.
Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.



Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)



Математика сабағы
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.


Достарыңызбен бөлісу:




©melimde.com 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бағдарламасына сәйкес
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
Реферат тақырыбы
бағалауға арналған
сәйкес оқыту
Сабақ жоспары
оқыту мақсаттары
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
білім беретін
бағалау тапсырмалары
Қазақстан республикасы
Қазақстан тарихы
жиынтық бағалаудың
мерзімді жоспар
тоқсанға арналған
республикасы білім
Жалпы ережелер
бекіту туралы
нтізбелік тақырыптық
арналған жиынтық
жалпы білім
болып табылады
Қазақстан республикасының
Зертханалық жұмыс
арналған әдістемелік
рсетілетін қызмет
оқыту әдістемесі
Мектепке дейінгі
Қазақ әдебиеті
бағалаудың тапсырмалары
Инклюзивті білім
Қысқа мерзімді
білім берудің
пәнінен тоқсанға
тақырыптық жоспар
қызмет стандарты
туралы жалпы
атындағы жалпы
пайда болуы
әдістемелік ұсыныстар
Жұмыс бағдарламасы
қарым қатынас
емтихан сұрақтары
пәнінен тоқсан