Сабақтың тақырыбы Курсқа кіріспе


ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады «Ең үздік жауап» «Алақан-жұдырық» ҚБ



бет9/19
Дата19.01.2023
өлшемі0.6 Mb.
#417027
түріСабақ
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   19
Байланысты:
7 Д.Тарих. 1 тоқсан. 472
Описание пчелиной моли, ucposobie ua 2013-управленческий-анализ, АРАЙ тематика по курс.аудит, 1569256705-ZhB-BZhB-Kazakstan-tarihy-9-synyp
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
«Алақан-жұдырық»


ҚБ «Өзін-өзі бағалау»





Ақпараттық мәтін


Үлестірмелі қағаздар
Суреттер
Тірек-сызбалар
Кесте


Карта


ҚБ парағы

Қорытынды

Кері байланыс
Табыс сатысы» әдісі: кәдімгі сатының суреті, сатының
1 - баспалдағы Мен.............. БІЛЕМІН
2 - баспалдағы Мен.................. ТҮСІНЕМІН*,
3 - баспалдағы Мен............. ЖАСАЙ АЛАМЫН



Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады



Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды

А4, конспект





Үй тапсырмасы

Өнеркәсіп төңкерісі әлемді қалай өзгертті?













Қысқа мерзімді жоспар-4


Бөлім:

XVIІI ғасырдағы Үндістан және Ұлыбритания

Педагогтің аты-жөні




Күні:




Сынып:7

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ағылшындар саудагерлерден Үндістан билеушілеріне қалай айналды?



Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.2.2.1 тарихи оқиғаларды интерпретациялау үшін өнер туындыларын пайдалану;
7.1.1.3 Еуропалық державалардың отаршылдық экспансиясы кезеңіндегі Азия мемлекеттерінің әлеуметтік құрылымындағы ерекшеліктерді анықтау (Қытай, Үндістан, Жапония);

Сабақтың мақсаты

Барлығы: өнер туындыларын пайдалана отырып, Англияның әлеуметтік - экономикалық жағдайын түсіндіреді;
Көпшілігі: еуропалық державалардың отаршылдық экспансиясы кезеңіндегі Азия мемлекеттерінің әлеуметтік құрылымындағы ерекшеліктерді анықтайды;
Кейбірі: отаршылдық экспансиясы кезеңіндегі Азия мемлекеттерінің әлеуметтік құрылымындағы ерекшеліктерін ӛздігінше дәлелдейді.

Бағалау критерийлері

Ұлыбританияның азиялық елдерге жасаған отаршылдық экспансия-
сына қарсы көтерілістерді саралайды

Тілдікмақсаттар



Оқушылар қоғамның дамуы үшін тарихи оқиғаның, құбылыстың, процестің маңыздылығын анықтайды.
Негізгі сөздер мен тіркестер: сипайлар, отаршылдар, уаххабшылар, реформа, свараджа, свадеши, т.б.
Сыныптағы диалог/жазылым үшін тілдік бірліктер:

  1. Басқа да себептері ………… болды.

  2. Мен бұл дереккөздерден қандай қорытынды шығарааламын?

  3. Бұл дерек …………………………..көрсетеді.

Талдауға арналған тармақтар
Үндістандағы ағылшын отаршылдары ХІХ ғасырда қандай қанау әдістерін қолданды?
ХІХ ғасырда Ұлыбритания мен Үндістанның қарым-қатынасы қандай болды?



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   19




©melimde.com 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бағдарламасына сәйкес
тоқсан бойынша
ғылым министрлігі
сәйкес оқыту
бағалауға арналған
Реферат тақырыбы
Сабақ жоспары
оқыту мақсаттары
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
білім беретін
бағалау тапсырмалары
Қазақстан республикасы
Қазақстан тарихы
жиынтық бағалаудың
мерзімді жоспар
тоқсанға арналған
республикасы білім
Жалпы ережелер
бекіту туралы
нтізбелік тақырыптық
жалпы білім
арналған жиынтық
болып табылады
Қазақстан республикасының
Зертханалық жұмыс
арналған әдістемелік
Мектепке дейінгі
оқыту әдістемесі
рсетілетін қызмет
Қазақ әдебиеті
Қысқа мерзімді
бағалаудың тапсырмалары
Инклюзивті білім
білім берудің
тақырыптық жоспар
пәнінен тоқсанға
атындағы жалпы
туралы жалпы
қызмет стандарты
пайда болуы
әдістемелік ұсыныстар
Жұмыс бағдарламасы
қарым қатынас
коммуналдық мемлекеттік
емтихан сұрақтары