Оқушылардың назарын шоғырландыру үшін «Миға шабуыл»әдісін қолдана отырып, ребусты шешеді.
«Мозайка» әдісі арқылы екі топқа бөлінеді.
Жетелеуші сұрақтар арқылы бүгінгі сабақтың оқу мақсаты тұжырымдалады:
Үш нүкте арқылы фигура салуға болама?
Фигураны салу үшін неше түзу жүргізуге болады?
Бұрыш тұйық фигура ма?
2. 3.
1. 1-ші сурете қанша бұрыш бар?
2. 2- ші суреттегі үшбұрышта қанша бұрыш бар? 3. 3-ші суретте қандай фигура кескінделген?
Оқушылар суретке қарап отырып қанша бұрыш бар екенін анықтайды
Күтілетін нәтиже: Сызбасы бойынша көпбұрышты анықтай алады.
Слайд
Сабақтың ортасы
I тапсырма «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі бойынша топтарда орындалады.
I топ №82
1.Жетібұрыштың қанша төбесі,қабырғасы және бұрышы бар? 2. Тіктөртбұрыштың көршілес төбелерін, көршілес қабырғаларын атаңдар.3. Үшбұрыш салыңдар. Үшбұрыштың төбелерін атаңдар. Үшбұрыштың бұрыштарын өлшеңдер.
II топ №83
1.Төртбұрыш,алтыбұрыш салыңдар.Диагональдарын жүргізіңдер.Әр көпбұрыштың диагональдар санын крсетіңдер. 2)Үшбұрышқа диоганал жүргізуге болама?
Бесбұрыш, жетібұрыш салыңдар. Олардың периметірін табыңдар.
Бағалау: «Карусель» әдісі арқылы топтар өзара бір-бірін бағалайды.
