ҚБ. «Келісемін Толықтарымын» тәсілі
ТЖ 2-тапсырма
«Әдеби шеңбер»әдісі
1-топ «Талқы себепшісі»
Шығарма бойынша 3 талқылау сұрақтарын дайында.
2 топ «Белгілеуші»
Шығарманың ең маңызды бөлімін анықтап, дәлелде.
3-топ «Байланыстырушы»
Тарихи деректерді бүгінгі өмірмен байланыстырады
4- топ «Бейнелеуші»
Қиын кездегі адамдар әрекетіне баға беру
Бағалау критерийі
-Шығарма бойынша сұрақтар құрастырады
-Шығармадан маңызды бөлімін табады
-Көтерілген мәселе бойынша өз көзқарастарын білдіреді
- Кейіпкерлерге суреттеу жасайды
Дескриптор Білім алушы
-Шығарма бойынша сұрақтар құрастыра алады
-Шығармадан маңызды бөлімін таба алады
-Көтерілген мәселе бойынша өз көзқарастарын білдіре алады.
- Кейіпкерлерге суреттеу жасай алады
ҚБ Мұғалім бағалауы
ҰЖ. Концептуалды кесте толтыру
Маңызды үш әрекетін анықтайды
Кейіпкерлер
|
Өмірге қызығушылығы
|
Адамгершілік қасиеті
|
Кейіпкерге берілетін баға
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ҰЖ INSERT кестесі.
Білемін
W
|
Жаңалық
+
|
Білмеймін
-
|
Білгім келеді
?
|
Өздеріңізге ұнаған үзіндіні жаттау
ҚБ Мұғалімнің ауызша бағалауы
(жарайсың, керемет....)
«Бір ауыз сөз» әдісімен сабақты қорыту
|
Оқушылар өз ойларын айтады.
Тақырыпты болжайды
Сабақ тақырыбын болжап айтады.
Топқа бөлініп отырады.
Сұрақтарға жауап береді
Бірін бірі бағалайды.
Сұрақтарға жауап береді,тарихи деректерді бүгңнгң күнмен байланыстырады,
Кестелерді толтырады
|
Белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
ҚБ. «Бірін-бірі бағалау» тәсілі
Мадақтау арқылы қатысқан оқушыларды бағалау
Мадақтау арқылы қатысқан оқушыларды бағалау
|
Оқулық
Интербелсенді тақта
Кестелер
Қоржын
|
