Сабақтың басы
20 мин
Сабақтың ортасы
15 мин
5 мин
|
І. Ұйымдастыру кезеңі: Сәлеметсіздер ме, балалар! Психологиялық ахуал. Сабақта көңіл–күйді анықтау үшін сабақ басында оқушылар бір параққа өзінің көңіл-күйін келтіретін сурет салады.Олар суреттерін бір-біріне көрсетеді.Оларға сабақтың аяғына дейін көңіл-күйлерін көтеріңкі деңгейге жеткізу жұмысы тапсырылады.
«Миға шабуыл» әдісі Бүгінгі жаңа тақырыппен таныспас бұрын бейнежазбаға назар аударайық.Қазақтың халық әні «Беу,айдай» әдет-ғұрып тұрмыстық өлеңінің екі нұсқасын тыңдаңдар.
- Орындаудағы ерекшелік неде?
- Өлең қандай жанрға жатады?
- Оның динамикасы мен екпіні қандай?
Өнердің басқа түріне қарағанда музыка өнері нота дыбыстарымен таңбаланады.Нотамен берілген шығарманы есту үшін, оны міндетті түрде орындау керек. Сондықтан орындаушы шығарманың мазмұнын өзінің түсінгені бойынша тыңдарманға жеткізуге тырысады. Интерпретация композитор,дирижер,орындаушылардың музыкалық шығарманы жеткізудегі көркемдік шеберлігі.
Талқылау:Бейнежазбадан «Беу айдай» халық әнін дәстүрлі әншілердің орындауында тыңда және талда.
- Орындаушылар бір өлеңді қалай интерпретациялайды?
- Қандай өзгерістер бар?
Орындау: Топта «Беу айдай» өлеңінің қайырмасын әртүрлі стильде орындаңдар (вальс, марш, рэп, техно, рок және т.б.). Audacity, Soundation, Windows Movie Maker, Киностудия секілді музыкалық бағдарламалар арқылы өз интерпретацияңды жазып, өзгерістер енгізіңіз.
Талқылау:
- Сенің орындауың несімен ерекшеленеді?
- Өлеңді қандай стильде орындады?
- Қандай өзгерістер енгізді?
- Қалай жетілдіруге болады?
Рефлексия:
|
Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді.
Оқушылар бейнематериалды көрген соң пікірталасқа арналған сұрақтарға жауап береді
Оқулықта көрсетілген «Беу айдай »әнін біргелікте орындайды.
Сабаққа кері байланыс жасайды
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін «Ашық микрафон» әдісі арқылы жеткізеді
|
Оқушылар бір бірін «Шапалақ» ұру әдісімен бағалайды
Балалар қойылған сұрақтарға жауап беріп өз ойларымен бөліседі. Бір бірін «Бас бармақ бағамдары арқылы бағалайды
Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі
Бір бірін «Басбармақ» әдісімен бағалады.
|
hhtp/mpp.aytis/youtube.com
Бейнежазба сілтемесі
Оқулық
Смайлик
Бейнежазба,оқулық
Сұрақтарға жауап береді
Ән орындау, аудиожазбалар,бейнежазбалар
Байланыс тақтайшасы
|
