Сабақтың тақырыбы «Дәрежелік функция, оның қасиеттері және графигі»



Дата05.04.2021
өлшемі36.97 Kb.
түріСабақ

Пән:

Мектеп: №40ЖОББ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Кемерова Б.Н.

Сынып: 11 «а»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:




Сабақтың тақырыбы

«Дәрежелік функция, оның қасиеттері және графигі»

Сабақ негізделген оқу мақсаттары:




Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

Оқушылардың дәрежелі функция және оның қасиеттері, графигін пайдаланып есептер шығару дағдыларын қалыптастыру.

Сабақтың мақсаты

Тақырып аясында берілген есептерді шығара алады, яғни теориялық алған білімін практикада қолдана алады.

Бағалау критерийлері

Оқушылар осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастыруы тиіс.

Тілдік мақсаттар




Құндылықтарды дарыту

Әділдікке, патриоттыққа тәрбиелеу, адамгершілік қасиеттерін дамыту

Пәнаралық байланыс




АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақста, интернет ресурстары (сайттар, видеолар, есептер), таратпа материалдар, көрнекі-демонстрациялық құралдар, фигуралар Бастапқы

Алдыңғы білім




Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет


Ресурстар

Сабақтың басы


Ұйымдастыру сәті

Оқушылалармен амандасады

Үй жұмысын тексереді:

№150(2,4,6,8)



№153(1,3,5,7)




Сабақтың ортасы



Миға шабуыл

y= f(x) функциясының анықталу облысын табындар:

y= f(x) функциясының жұп немесе тақ болуын табындар:



Сәйкестендіру тест bilimland сайтынан

Деңгейлік есептер

Есептер жинағынан: В тобы

85.y= f(x) функциясының жұп немесе тақ болуын зерттеңдер:



С тобы

88.y=f(x) функциясының кесіндісіндегі ең үлкен және ең кіші мәндерін табындар:



Оқулықпен жұмыс

154.(1,2)



Емтихан есептер жинағынан.

Салыстыр:


және

А) Б) С) Д)

2) және

А) Б)

С)

2. Функцияның өспелі немесе кемімелі екенін анықтандар:

у=

А)өспелі Б) кемімелі

y=

А)өспелі Б) кемімелі

y=

А)өспелі Б) кемімелі

3. Берілген функцияның графигін сал:

У=



Қосымша есептер:
А.Н.Шыныбеков

292.Сандарды өсу ретімен жазыңдар:








Сабақтың соңы

Рефлексия

Білемін

Білдім

Білгім келеді?










Үйге тапсырма: №154(3,4) №152(7,8,9)



Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы




Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары.

Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау

Нұсқаулықпен жүргізіледі.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаты/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.



Жалпы бағалау

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?


Достарыңызбен бөлісу:




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бойынша жиынтық
Сабақ тақырыбы
жиынтық бағалау
ғылым министрлігі
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
тоқсан бойынша
қызмет стандарты
бекіту туралы
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Әдістемелік кешені
Қазақстан республикасы
тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың
туралы хабарландыру
жиынтық бағалауға
арналған жиынтық
бағалау тапсырмалары
арналған тапсырмалар
білім беретін
республикасы білім
Қазақстан республикасының
бағалаудың тапсырмалары
мерзімді жоспар
Қазақстан тарихы
пәнінен тоқсанға
Жұмыс бағдарламасы
арналған әдістемелік
біліктілік талаптары
әкімінің аппараты
Қазақ әдебиеті
туралы анықтама
Мектепке дейінгі
мамандығына арналған
нтізбелік тақырыптық
қойылатын жалпы
жалпы біліктілік
Конкурс туралы
мемлекеттік әкімшілік
болып табылады
оқыту әдістемесі
жалпы конкурс
Реферат тақырыбы
қатысушыларға қойылатын
Қазақстан облысы
әдістемелік ұсыныстар
әдістемелік кешені
тақырыптық жоспар