Сабақтың тақырыбы Қазақстанның ХХ ғасырдың басындағы әлеуметтік-экономикалық жағдайы


ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады ҚБ



бет12/27
Дата30.12.2022
өлшемі1.78 Mb.
#404946
түріСабақ
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   27
Байланысты:
8 сынып-1 тоқсан-қаз тарих БУГІН

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»


ҚБ «Өзін-өзі бағалау»





Ақпараттық мәтін


Үлестірмелі қағаздар
Суреттер
Тірек-сызбалар
Кесте


Карта


ҚБ парағы

Қорытынды

Кері байланыс

  • Алдымен біз былай деп ойладық.....

  • Одан кейін біз мына проблемаға тап болдық.............

  • Проблеманы шешу үшін......жасадық.

  • Бұдан біз..................көрдік.

  • Демек, бұл мынаны білдіреді.................

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады



Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды

А4, конспект





Үй тапсырмасы

«Кластер» әдісі -1916 жылғы көтерілістің орталықтары жайлы сызба (таңдауына қарай)












Қысқа мерзімді жоспар-6


Бөлім:

8.1А ХХ ғасырдың басындағы Қазақстан

Педагогтің аты-жөні

Бисембина Камшат Актановна

Күні:

16.09.2021 ж.

Сынып:8

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Қазақстандағы 1916 жылғы ұлт-азаттық қозғалысы
Зерттеу сұрағы:1916 жылғы ұлт-азаттық көтеріліс неліктен бүкілхалықтық сипат алды?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.3.1.2 – XX ғасыр басындағы Қазақстандағы қоғамдық-саяси процестерге баға беру;
8.3.1.3 – 1916 жылғы ұлт-азаттық көтерілістің тарихи маңызын анықтау және тұлғалардың рөліне баға беру



Сабақтың мақсаты

Тарихи айғақтарды талдау және бағалау негізінде дәйекті қорытынды жасау дағдыларын дамыту.

Құндылықтарды
дарыту

Өзіне құрмет, басқаға құрмет:Сабақ барысында, мұғалім және оқушы бір-бірін тыңдайды және сыйлайды.
Академиялық шынайылық:Сабақ барысында өзара бағалау кезінде әділ бағалауды үйренеді.
Өмір бойы оқу:Оқушы практикалық тапсырманы орындау барысында өткен сабақтың білімін қолданады.

Пәнаралық байланыстар

География пәні бойынша карталар арқылы жер-су атауларын анықтап, қолданады.
Әдебиет: өлеңдерді дереккөз ретінде пайдаланады

Бастапқы білім

XX ғасырдың басындағы Қазақстандағы қоғамдық-саяси үдерістерді біледі

Сабақтың барысы



Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру
кезеңі



I.Қызығушылықты ояту: Ұйымдастыру: амандасу-түгендеу
М/Б 1. XX ғ. басындағы саяси ахуалды жеткізу Амангельді фильмінен үзінді көрсету
2. Бейне таспадағы негізгі ойды және көріністі айқындау
3. Берілген бейне таспа бойынша үш сөйлем құрастыру
4. Жазылған ойларын ортаға салады
Негізгі ой: Отарлау саясаты
Бейне таспаны ашатын сұрақ:

  • Бұл оқиғада қандай мәселе көтеріліп тұр?

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді

ҚБ «Мадақтау сэндвичі»



Тақырыптық суреттер

Жаңа сабақ

II. Мағынаны тану
М/Б 1. Оқушылар мәтін арқылы ұлт-азаттық көтерлістің барысын кестеге түсіреді
2. Көтерілістің қысқа мерзімді және ұзақ мерзімді себептерін айқындайды
Танымдық мәтін:
.
«Балықтың қаңқасы»
Мәтінді оқу /
«Қаңқаның басында» мәтінде қарастырылатын проблема белгіленеді Проблема Қазақ зиялыларының көзқарастарын анықтайдыӨз көзқрастарын тұжырымдайды,дәлелдер келтіреміз
Қорытынды жасаймыз


«Кезбе тілші» әдісі
Көзқарасты айқындайтын сұрақ:

  • «Неліктен ұлт зиялылары екіге бөлінді»?

Торғай көтерілісі,Жетісу көтерілістердің тарихи маңызы: 
1. Қазақ халкының революциялық таптық санасы өсті. 
2. Қазақстан халықтары ұлттық мүдделерінің ортақтығын ұғынды. 
3. Қозғалыс барысында өкімет құрылымы, қарулы күштер, басқару аппараты құрылды. 
4. Ресей империясындағы азаттық күрестің шырқау шыңы болды. 
5. Қазақ халқының отарлау саясатына қарсы күрес жүргізе алатын күш екенін көрсетті. 
6. 1916 жылғы ұлт-азаттық қозғалыс империяға қарсы көтерілістердің ішіндегі ең ірісі болды. Көтеріліс революцияға алғышарт қалыптастырды.


Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Оқушылар өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды.
Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады.



ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ «Өзін-өзі бағалау»





Ақпараттық мәтін


Үлестірмелі қағаздар
Суреттер


Тірек-сызбалар
Кесте


Карта
ҚБ парағы

Қорытынды

Кері байланыс

  • Бүгінгі сабақ мазмұны түсінікті ме?

  • Не түсініксіз?

  • Нені білгіңіз келеді?

  • Мақсатымызға жеттік пе?

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады



Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды

А4, конспект





Үй тапсырмасы

Қазақ зиялыларының цитаталарын оқи отырып, олардың іс-әрекетіне өзіндік баға береді













Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   27




©melimde.com 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
бағдарламасына сәйкес
Сабақтың мақсаты
тоқсан бойынша
сәйкес оқыту
ғылым министрлігі
бағалауға арналған
Реферат тақырыбы
Сабақ жоспары
оқыту мақсаттары
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
білім беретін
бағалау тапсырмалары
Қазақстан тарихы
Қазақстан республикасы
мерзімді жоспар
жиынтық бағалаудың
тоқсанға арналған
жалпы білім
нтізбелік тақырыптық
республикасы білім
бекіту туралы
Зертханалық жұмыс
Жалпы ережелер
арналған жиынтық
болып табылады
Қазақстан республикасының
арналған әдістемелік
Мектепке дейінгі
Қысқа мерзімді
оқыту әдістемесі
Қазақ әдебиеті
рсетілетін қызмет
Инклюзивті білім
білім берудің
тақырыптық жоспар
бағалаудың тапсырмалары
атындағы жалпы
пайда болуы
пәнінен тоқсанға
туралы жалпы
әдістемелік ұсыныстар
коммуналдық мемлекеттік
қарым қатынас
қызмет стандарты
мемлекеттік мекемесі
Жұмыс бағдарламасы