Сабақтың тақырыбы Ақпаратты шифрлау



Дата20.09.2021
өлшемі113.41 Kb.
түріСабақ



Сынып 5 мерзімі 20.09 тексерілді:

Сабақтың тақырыбы

Ақпаратты шифрлау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.2.1.1 Шифрлаудың әр түрлі әдістерін қолдана отырып мәтіндік ақпаратты кодтау және кодтан шығару.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Кодтауды біледі.



Оқушылардың басым бөлігі:

ASCII коды арқылы кодтай алады.



Кейбір оқушылар:

Мәтіндік ақпаратты кодтайды және кодтан шығар алады.



Бағалау критерийі

- Кодтауды біледі.

- ASCII кодын ажыратады.

- Мәтіндік ақпаратты кодтай алады кодтан шығара біледі.


Тілдік мақсаттар


Лексика және терминология:

Шифрлау-шифрование-enoryption

Криптография-криптография- cryptography

Кілт- ключ-key



Құндылықтарға баулу


Қарым-қатынас орнату, уақытты тиімді пайдалануға, іздемпаздыққа, жаңашылдыққа тәрбиелеу. Достық және айналасындағыларға қамқорлық көрсету;

«Мәңгілік Ел» жалпы ұлттық идеясы құндылықтарының 4-ші құндылығы. (Индустрияландыру мен иновацияларға негізделген экономикалық өсуді насихаттау)




Пәнаралық байланыс

Ағылшын тілі, орыс тілі, математика,

Алдыңғы білім


Гиперсілтемелер

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған

Кезеңдер


Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері


Ресурстар




10 минут

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу.

Ынтымақтастық атмосферасын құрамын. «Шаттық шеңбер» бойымен тұрғызып «Жүректен жүрекке» әдісі арқылы бір – біріне жақсы тілек айтады.



«Конверт» әдісі пайдаланып конверт ішінде жасырылған шифрлау, криптография, кілт, сөздері арқылы 3 топқа біріктіремін.

«Ыстық орындық» әдісі арқылы үй тапсырмасын пысықтаймын.

Гиперсілтеме дегеніміз не?

Авторлық құқығы дегеніміз не?

Плагият дегеніміз не?

Автырлық сілтемені қалай жасайды?





Сабақтың ортасы


Миға шабуыл. Жаңа тақырып.

Кодтау не үшін қажет?

Мәтіндік ақпаратты шифрлау дегеніміз не және ол не үшін қажет?

Мақсаты:

Барлық оқушылар кодтауды біледі

ASCII коды аркылы кодтай алады.

Мәтіндік ақпаратты кодтайды және кодтан шығар алады



Тапсырма 1.

«Сұраққа жетіп ал» әдісі бойынша жаңа тақырыппен танысады. Жаңа тақырыптың мазмұнын үш топқа бөлеміз, оқылған мәтіннің мазмұнына топтар әр деңгейлі сұрақтар қойады.

Дескриптор:

1. шифрлау не екенін біледі.

2. ASCII кодын ажыратады.

3. Мәтіндік ақпараты кодтайды



Тапсырма 2.

Жұптық жұмыс

«Морзе әліппесін» пайдаланып, келесі сөздерді кодтаңдар:

  1. 6 – сынып

  2. Компьютер

  3. Информатика

  4. Алгоритм

  5. Алма

  6. 1965

  7. 2018



Дескриптор:

  • Морзе әліппесін пайдаланып сөздерді кодтай алады.

  • Оқушылар бір – біріне кодтауды түсіндіре біледі.

Тапсырма 3.

Жеке жұмыс: «Өзіңді тексер» әдісі



Дескриптор:2

  • Word мәтіндік редакторн іске қосып сандарды кодтай алады







Сабақтың соңы

Үй тапсырмасы



Кері байланыс: «Екі жұлдыз бір тілек»

Рефлексия: стикер арқылы «Бағалау» ағашына іледі

Мен білдім...................

Мен үйрендім..............

Маған ұнады...............

Мен қиналдым.............

Менің көңіл күйім..........

Оқушылар өз есімдерін «Морзе алфавиті» арқылы кодтап келеді.






Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау


Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтуы мүмкін (Гарднер бойынша көптік зият теориясы)

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ кезінде нені үйренгендерін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдерді жазыңыз.


Денсаулық сақтау технологиялары.

Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолдану.

Осы сабақта қолданылатын

Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары



Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?





Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?



1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?




Достарыңызбен бөлісу:




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
Сабақтың мақсаты
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
бағалауға арналған
қызмет стандарты
бекіту туралы
Сабақ жоспары
Қазақстан республикасы
жиынтық бағалаудың
жиынтық бағалауға
тоқсанға арналған
Әдістемелік кешені
республикасы білім
бағалау тапсырмалары
арналған жиынтық
арналған тапсырмалар
білім беретін
туралы хабарландыру
Қазақстан республикасының
бағалаудың тапсырмалары
арналған әдістемелік
мерзімді жоспар
пәнінен тоқсанға
Қазақстан тарихы
Реферат тақырыбы
Қазақ әдебиеті
Жұмыс бағдарламасы
бағдарламасына сәйкес
болып табылады
нтізбелік тақырыптық
Мектепке дейінгі
біліктілік талаптары
оқыту әдістемесі
республикасының білім
әдістемелік ұсыныстар
мамандығына арналған
әкімінің аппараты
туралы анықтама
жалпы білім
қойылатын жалпы
жалпы біліктілік
Конкурс туралы
қазақ тілінде
білім берудің
мемлекеттік әкімшілік