Сабақ кезеңі/
Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Ұйымдастыру кезеңі:
(Ұ) “Гүлмен тілек” әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын бір-біріне сұрақтар қояды.Мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
|
Абай Құнанбаев туралы қандай шығармалармен таныссыңдар?
Абайдың туып-өскен өлкесі туралы не білеміз?
Көкүйірім мен Буратиген,
Тақырбұлақ деген жерлерде болдыңдар ма?
|
ҚБ: мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
|
Сабақтың ортасы
|
1-тапсырма:
Мұхтар Әуезовтің «Мен Абай туралы қалай жаздым?" мақаласымен танысады.
«Абай жолының» жазылу тарихы туралы жазушының ұсынған
деректерін жинақтайды.
Сыныпта талқылайды.
|
Оқушылар мақаланы оқиды. Жазушының ұсынған дректерін жинақтап талқылайды.
|
Дескриптор: Жалпы -3 балл.
- Мақаламен танысады.
- Жазушының ұсынған
деректерін жинақтайды.
-Барлығын қорытындылап, талқылайды.
|
11-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
|
|
2-тапсырма:
Абай мен Құнанбай бейнесін ашатын сөздер мен сөз тіркестерін жинақтап,
"Екі жақты күнделікті» толтырады.
|
Кестеде кейіпкерлердің, яғни Құнанбай мен Абай бейнесін ашатын сөздер мен сөз тіркестерін
жазады.
Неліктен бұл сөздерді жазғанын түсіндіреді. Жазылған сөздер қандай ой тудырғанын айтады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
-Бөлімді оқиды.
- Құнанбай мен Абай бейнесін ашатын сөздер мен сөз тіркестерін табады.
- Оларды салыстыры кестеге жазады.
- Жазылған сөздер қандай ой тудырғанын айтады.
|
11-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
|
|
3-тапсырма. Мәтінмен танысып, берілген тапсырмаларды орындайды.
|
Сөз сайысында Құнанбай дауды қалай шешенін түсіндіреді. Құнанбай сөзінің салмағы
неліктен басым түскенін айтады. Ділмар сөздің мән-мағынасын ашады.
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
- Мәтінмен танысады.
- Берілген тапсырмаларды орындайды.
|
11-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
|
Сабақтың соңы
.
Рефлексия
7 мин.
|
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
|
Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
.
|
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды.
|
|
