Кейбір тәрбиеленушілер:
сызықтардың бірқалыптылығына бірігуіне, олардың
жіңішкелігі мен көркемдігіне қол жеткізеді;
өз ойларын шығармашылықпен жеткізеді.
Тілдік мақсаттар
|
Дағдыларды дамыту.
Тәрбиеленушілер келесі іскерліктерін дамытады:
сабақ мақсаттарын және оларға жету ұмтылысын түсінеді;
пішінді бейнеге өзгерту жөнінде идеялар ұсынады;
затты бейнелеудің ойын түсіндіреді;
өзінің және құрдастарының жұмыстарын талқылайды және
пікір білдіреді;
сызық түрлерін, олардың сипаттық ерекшеліктерін ауызша
формада анықтайды.
Көптілділік: сызық – линия – line.
|
Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:
сызық түрлері, ирек, түзу, үзік, қисық, әліппе – альбом,
жұмыс орны, жеке гигиена.
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
Сызық дегеніміз не?
Сызықтың қалыңдығы неге байланысты?
Қандай сызық түрлерін білесің?
Шеңберді неге айналдыруға болады?
Сенің бүгінгі көңіл – күйің қалай?
Сен мұны қандай түспен жеткізе аласың?
|
Бастапқы білім
|
Қылқаламмен жұмыс істеудің техникалық дағдылары, зат сұлбасын дұрыс жеткізу, оның нышандары туралы түсініктер.
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған іс – әрекет
|
I.Оң көңіл күй қалыптастыру.
0 – 1 минут
II.Өмірлік тәжірибені жандандыру.
Мақсатты тұжырымдау.
2 – 5 минут
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |