Сабақтың мақсаты: Тәрбиелік: ұйымшылдыққа, өзара көмекке үйрету, табиғатты қорғауға баулу

Оқу тапсырмаларының таксономиясы – төртінші деңгей

жүктеу/скачать 45.66 Kb. бет 5/6 Дата 31.12.2022 өлшемі 45.66 Kb. #405175 түрі Сабақ

Бұл бет үшін навигация:

• 4.10 Элементтерді белгілеу Дәлелдеу, идентификациялау, топтастыру, айыра алу, шығару, категориялау
• Элементтер, гипотезалар, қорытындылар, фактілерді белгілеу, дәлелдер, қасиеттер
• Идентификацияла: Төмендегі сөз тіркестерін талдаңыз. /Тапсырманы кеспе қағаздарында орындайды да, тақтада талдап жазады/ 1-нұсқа 2-нұсқа 3-нұсқа 4-нұсқа
• Түркілер мекендеді домбыраны алды Арғынның бұлбұлы ғұлама ғалым Талдау реті: СТ жасалу жолы СТ жасалу тәсілі СТ байланысу формалары
• СТ синтаксистік қатынасы СТ түрі СТ құрылымы Бесінші деңгей – СИНТЕЗ
• Оқу тапсырмаларының таксономиясы – бесінші деңгей Етістік
• 5.20 Әрекеттер жоспарын әзірлеу Ұсыну, жоспарлау, жасау, жобалау, модификациялау
• Жасау. Мына тұрақты тіркестерді пайдаланып, шағын әңгіме жазыңыз. Әңгіменің мазмұны, тақырыбы табиғат, қоршаған орта туралы болуы керек.
• Қазақ тіл білімінде матасуды жеке байланыс формасы ретінде қарастырып, «матасу» деген атау беріп, байланыс формасы қатарына қосқан ғалым – Мәулен Балақаев.
• Күрделі сөздерді жүйелі зерттеген ғалым – Нұржамал Оралбаева.
• Жобалау. Изафет деген не
• Алтыншы деңгей – БАҒАЛАУ
• Оқу тапсырмаларының таксономиясы – алтыншы деңгей Етістік

Оқу тапсырмаларының таксономиясы – төртінші деңгей Етістік Немен әрекеттеседі  Талдау 4.10 Элементтерді белгілеу Дәлелдеу, идентификациялау, топтастыру, айыра алу, шығару, категориялау Элементтер, гипотезалар, қорытындылар, фактілерді белгілеу, дәлелдер, қасиеттер Идентификацияла: Төмендегі сөз тіркестерін талдаңыз. /Тапсырманы кеспе қағаздарында орындайды да, тақтада талдап жазады/ 1-нұсқа 2-нұсқа 3-нұсқа 4-нұсқа Түркілер мекендеді домбыраны алды Арғынның бұлбұлы ғұлама ғалым Талдау реті: СТ жасалу жолы СТ жасалу тәсілі СТ байланысу формалары СТ синтаксистік қатынасы СТ түрі СТ құрылымы Бесінші деңгей – СИНТЕЗ Оқу тапсырмаларының таксономиясы – бесінші деңгей Етістік Немен әрекеттеседі синтез 5.20 Әрекеттер жоспарын әзірлеу Ұсыну, жоспарлау, жасау, жобалау, модификациялау Жоспар, міндеттер, спецификация, сызбалық фактілер, операциялар, тәсілдер, шешімдер, құралдар Жасау. Мына тұрақты тіркестерді пайдаланып, шағын әңгіме жазыңыз. Әңгіменің мазмұны, тақырыбы табиғат, қоршаған орта туралы болуы керек. Төбе шашы тік тұрды, он саусағындай білу, жерден жеті қоян тапқандай, тайға таңба басқандай. Ұсыну. Қазақ тіл білімінде матасуды жеке байланыс формасы ретінде қарастырып, «матасу» деген атау беріп, байланыс формасы қатарына қосқан ғалым – Мәулен Балақаев. Күрделі сөздерді жүйелі зерттеген ғалым – Нұржамал Оралбаева. Сөз тіркесін зерттеген ғалымдар – Е.Ағманов, Ә.Әблақов, Мәулен Балақаев, К.Бейсенбаева, Мырзатай Серғалиев, Талғат Сайрамбаев, т.б. Синтез – гректің сөзі. Мағынасы – тізбек, құрастыру. Жобалау. Изафет деген не? Алтыншы деңгей – БАҒАЛАУ Оқу тапсырмаларының таксономиясы – алтыншы деңгей Етістік Немен әрекеттеседі жүктеу/скачать 45.66 Kb. Достарыңызбен бөлісу: