Сабаққа қатысқан оқушылар саны: Сабаққа қатыспаған оқушылар саны

Loading...


Дата05.05.2021
өлшемі28.44 Kb.
түріСабақ

Тақырыбы


Теңсіздіктер жүйелерін шешу


Күні,айы:

Мұғалімнің аты-жөні:




Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.2.2.10

біреуі сызықтық, екіншісі - квадрат теңсіздік болатын екі теңсіздіктенқұралған жүйелерді шешу;

8.2.2.11

құрамында екі квадрат теңсіздігі бар жүйелер мен жиынтықтарды шешу;



Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар Рационал теңсіздіктерді аралықтар тәсілімен шешуді пайдаланып, есептер шығаруды үйренеді;

Көптеген оқушылар

Рационал теңсіздіктерді аралықтар тәсілімен шешуді түсінедіру;


Кейбір оқушылар

Тапсырмалар бойынша атқарушы ұғымын меңгерте отырып тапсырмаларды орындауда машықтандыру



Ойлау және есте сақтау қабілеттерін арттыру, танымын және пәнге деген қызығушылығын дамыту


Сабақтың барысы



Сабақтың кезеңі

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру бөлімі

Мұғалім оқушылардың сабаққа дайындығын тексереді, сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлайды.



Мұғалім сабақтың соңында үй тапсырмаларын тексеру үшін дәптерлерін жинап алатынын ескертеді.




Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.




Сабақтың ортасы

Алдымен оқушылармен бірге есепті шығару идеясы талқылап алынады, кейін тақтаға бір оқушыдан шығарылып, есепті шешу жолы көрсетіледі.

  1. х-тің қандай мәнінде үшмүшелігі оң мән қабылдайды?

  2. х-тің қандай мәнінде үшмүшелігі теріс емес мән қабылдайды?

  3. теңсіздігінің неше бүтін шешімі бар?

  4. Теңсіздікті қанағаттандыратын барлық бүтін сандарды жазыңыз:

а)

б)



  1. Теңсіздікті шешіңіз:





Жеке жұмыс

Оқушылар өздігінен берілген тапсырманы орындай отырып, нәтижесінде фоторобот құрастырып шығарады. Жауабын тақтада көрсетілетін фотороботтың пішіні арқылы тексереді.



Жеке жұмыс

Теңсіздікті шешіңіз:



Қалыптастырушы бағалау тапсырмасын орындау

Теңсіздіктерді әртүрлі тәсілдермен шешіңіз:











Оқушылардың жұмыстары мен үй тапсырмасы орындалған дәптерлері жинап алынады.

Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.

Оқулық

Аудидиск:

1.4.1; 1.4.4;

Жұмыс дәптері



Сабақтың соңы

Үй тапсырмасы

  1. теңсіздігінің неше бүтін шешімі бар?

  2. теңсіздігінің неше бүтін шешімі бар?

  3. теңсіздігінің ең кіші бүтін шешімін табыңыз?

  4. теңсіздігінің ең үлкен бүтін шешімін табыңыз?

  5. Теңсіздікті шешіңіз:






Рефлексия

  • Өзіңіздің жұмысыңызды қалай бағалайсыз?

  • Сізге квадрат теңсіздіктерді шешудің қай әдісі оңай болып көрінді? Неге?

Қандай есептерді шығарудан қиналдыңыз? Неге?


Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.





Достарыңызбен бөлісу:
Loading...




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
рсетілетін қызмет
ғылым министрлігі
Жалпы ережелер
қызмет стандарты
тоқсан бойынша
бекіту туралы
Әдістемелік кешені
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
туралы хабарландыру
тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың
арналған жиынтық
Қазақстан республикасы
бағалау тапсырмалары
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
бағалаудың тапсырмалары
Қазақстан республикасының
республикасы білім
білім беретін
пәнінен тоқсанға
Жұмыс бағдарламасы
біліктілік талаптары
Қазақстан тарихы
арналған әдістемелік
әкімінің аппараты
туралы анықтама
мамандығына арналған
қойылатын жалпы
Конкурс туралы
жалпы біліктілік
мемлекеттік әкімшілік
Қазақ әдебиеті
мерзімді жоспар
Мектепке дейінгі
жалпы конкурс
қатысушыларға қойылатын
әдістемелік кешені
оқыту әдістемесі
Қазақстан облысы
ортақ біліктілік
қызмет регламенті
пәнінен тоқсан
мамандығы бойынша
болып табылады

Loading...