Сабақ тақырыбы Тригонометриялық функциялардың қасиеттері Оқыту мақсаттары Оқушылар

Тригогномтериялық функцияның жұп тақтылығы

жүктеу/скачать 1.42 Mb.

бет	3/3
Дата	20.01.2023
өлшемі	1.42 Mb.
	#417525
түрі	Сабақ

1 2 3

Байланысты:
Тригонометриялық функцияның қасиеттері 9 сынып

Тригогномтериялық функцияның жұп тақтылығы
Кез-келген t үшін орындалады:
sin (-t) = -sin t
cos (-t) = cos t.
Периоды ,t-ның кез келген мәні үшін мына теңдіктер ақиқат:
sin (t+2 ) = sin t
cos (t+2 ) = cos t.
Тангенс және котангенс

Кесте 3.

Ширек

І

ІІ

ІІІ

ІV

+

-

+

-

4-мысал.
Есептеңдер:
а) tg tg в) ctg .

Кесте толтырамыз:

Кесте 4.

t	0
tg t	0	1	-
ctg t	-	1	0

Тангенс және котангенстің қасиеттері

t –ның кез келген мүмкін мәндерінде мына теңдіктер орындалады:

tg (-t) =-tg t
ctg (-t) =-ctg t

t –ның кез келген мүмкін мәндерінде мына теңдіктер орындалады:

tg (t+ ) = tg t;
ctg (t+ ) = ctg t;
tg (t+ ) = tg t;
ctg (t+ ) = ctg t, мұндағы к
№13.1 Ауызша сыныппен

sin t және cos t-ны есептеңдер, егер:

А) t=0; Б) t= ; В) С) t=π
Тригонометриялық функцияның бұрыштағы таңбасын анықтаңдар

4.38 кестені толтырып шығады

α	143⁰	-243⁰	-735⁰	3π/5	4π/5	-0,5	4	-7,3
sinα
cosα
tgα
ctgα

4,39 Сәйкестендіру

Sin300⁰Cos200⁰	( - )(+) = « - »
Cos40⁰Sin120⁰ tg150⁰	( + )( - ) = « - »
Sin193⁰tg202⁰	( - )( - ) = « + »
tg97⁰ctg197⁰Cos297⁰	( + )(+)( - ) = « - »
Sin3π/5Cos4π/3	( + )( +)( + ) = « - »
tg5π/3Ctg7π/6	( - )( + ) = « - »

Есептеңдер:

№13.4 «Білім нәрі» әдісі бойынша орындайды, жеке жұмыс
А)
B) cos
Өрнектің мәнін табыңдар:
13.6 А) cos 2t, егер t = ;
B) , егер t = ;
C) егер t = .

Карточкалар

Кеспелер.
Әбілқасова А., Алгебра . 9-класс.

Қосымшалар

4,38 кесте толтырады

4,39 сәйкестендіреді

Стаканға салынған есептерді шығарады

Макарычев Ю.Н. Алгебра.

9-класс
Шыныбеков Алгебра 9 сынып
Топтастыру әдісі бойынша

Өзіндік жұмыс

Танграм құрастыру

5 мин.

Үй жұмысы.
Есептеңдер:
13.5.
А) sin (- )+cos(- )+sin ;
B) cos +cos +sin .
Сандарды өсу ретімен орналастырыңдар:
13.38.
A)
B) .
13.39.
A) sin 2, sin 3, cos 4, cos 5;
B) cos 3, cos 4, cos 6, cos 7.
Кері байланыс.
«Табыс сатысы» әдісі бойынша кәдімгі сатының суреті беріледі. 1-ші баспалдағы Мен............. БІЛЕМІН,
2-ші баспалдағы Мен ............ ТҮСІНЕМІН,
3-ші баспалдағы Мен ............... ЖАСАЙ АЛАМЫН

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау оқушылардың
Материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақт саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық
кезеңдері
сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткенекі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

жүктеу/скачать 1.42 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3