Сабақ тақырыбы: Кіріспе. Білім беру сапасы және тиімділікті бағалау. Бағалау сапаны басқару элементі ретінде

жүктеу/скачать 0.75 Mb.

бет	5/52
Дата	19.05.2023
өлшемі	0.75 Mb.
	#577638
түрі	Лекция

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 52

Байланысты:
КБТ лекция және практика тезисі 2022
типы научной информации, 8 лабка, Силл. Дін әлеуметтануы мен психологиясының негізгі мәселелері, Антиплагиат, Бейбітқызы Айдана ППС-18к, 1 qaz -ad 8-syn 1-tar 22-cab qmzh 1-nusqa, Дәріс тезистері[1] 3, икт 5-10недели и мт, test2, кесте, 969KYjQ2cw4C6KmrTOCC8Q, психологияны оқыту әдістемесі дәрістер жинағы, crossword (4), Практикалық тезистер

4- лекциялық сабақ тақырыбы

Ұсынылатын әдебиеттер тізімі:

Орта білім мазмұнын Назарбаев Зияткерлік мектептері тәжірибесі негізінде жаңарту. Әдістемелік құрал. – Астана: Ы.Алтынсарин атындағы ҰБА, 2014.- 43 бет.

Бастауыш мектепке оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесін енгізудің әдіснамалық және оқу-әдістемелік негіздері. Астана: Ы.Алтынсарин атындағы ҰБА, 2015.- 48 бет.

Камалова С.Т. сыныптв оқушылардың оқу нәтижелерін бағалау: оқу –әдістемелік құрал. – Астана: «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы, 2014.- 44бет.

Система критериального оценивания учебных достижений учасщихся. Методическое пособие. – Астана.: Национальная академия образования им. И.Алтынсарина, 2013.- 80стр.

Айтпукешев А.Т., Кусаинов Г.М., Сагинов К.М. оценивание результатов обучения: Метод. пособие. –Астана: Центр педагогического мастерства, 2014.-108 стр.

Звонников В.И. Современные средства оценивания результатов образования: учебное пособие для студентов вузов. – М: Академия, 2009.-224стр.

4- лекциялық сабақ тақырыбы: Бақылау түрлері(кіріс, ағымдық және қорытынды). Бақылау формалары және ұйымдастыру.Критериальді бағалау педагогикалық технология ретінде

Аннотация: «Педагогикалық технология» ұғымын анықтау. Педагогикалық технология жүйелік категория ретінде білім беру ұйымдарында оқыту сапасының педагогикалық технологиямен байланысы. Педагогикалық құрылымдық компоненттері: оқыту мақсаты; оқыту мазмұны, педагогикалық әсер ету құралдар; оқу үрдісін ұйымдастыру, оқыту құралдары және ынталандыру; оқытушы мен оқушы оқыту үрдісінің субъектісі ретінде; іс-әрекеттің нәтижесі. Критериальді бағалау жүйесінің қағидалары; оқыту және тәрбиелеу жүйесінің байланысы маңыздылығы, субъективтілігі, дұрыстығы, кіріктірілгендігі, анықтығы, сенімділігі, тиімділігі, жүйелілігі, жан-жақтылығы. Бағалаудың кезеңдері және құралдары. Критеральді кестелер (рубрикаторлар). Бағалау түрлері. Ішкі және сыртқы бағалау. Сыртқы бағалаудың нәтижелерін модерациялау.

жүктеу/скачать 0.75 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 52