Сабақ тақырыбы Дұрыс тамақтанудың негіздері. Ас мәзірін әзірлеу Сабаққа

Loading...


Дата13.04.2020
өлшемі110.68 Kb.
түріСабақ

Пән

Технология



Мұғалім

Пірназаров Дәуіржан Аманғалиұлы

Мектеп, сынып

Қызылорда облысы, Қармақшы ауданы, Жосалы кенті, А.Жанпейісов атындағы №105 мектеп-лицей, 5-сынып

Сабақ тақырыбы

Дұрыс тамақтанудың негіздері. Ас мәзірін әзірлеу



Сабаққа негізделген оқу мақсаттары

5.2.4.1 Дұрыс және тиімді тамақтанудың ережелерін сипаттау және зерделеу;

5.2.4.2 Дұрыс және тиімді тамақтанудың мәзірін құрастыру;

5.1.3.1 Шығармашылық идеяларды зерттеу мен дамыту үшін ақпарат көздерімен жұмыс істеу (оның ішінде ақпараттық-коммуникативтік технологияны қолдану арқылы).


Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар:

Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.



Оқушылардың басым бөлігі:

Топтық жұмысты бірлесе орындайды. Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.



Кейбір оқушылар:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтермен дәлелдер келтіреді.



Бағалау критерийі

Дұрыс тамақтану негіздерін біледі.

Оқушы үшін ең зиянды тағамдарды анықтайды.



Күтілетін нәтиже

Оқушылар: Дұрыс тамақтану негіздері туралы мәтінді талдап, өз ойларын жеткізе білуді үйренеді және зиянды тағамдарды ажырата білуді үйренеді.

Тілдік мақсаты

Оқылым: мәтінді оқи отырып ақпарат алады.

Айтылым: Дұрыс тамақтанудың пайдасы мен зияны туралы ойларын айтады.

Жазылым: Кесте толтырады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

https://bilimland.kz/, https://itest.kz/

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Биология

Алдыңғы оқу

Қайталау




Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Сабақ барысы

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут


Сәлемдесу.

Топқа бөлемін: суреттер арқылы топқа бөлінеді. Оқушылар суреттерді алып, 1, 2, 3-топтарға бөлініп отырады.



Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Менің көңіл күйім...» әдісі. Оқушылар өздерінің көңіл күйлерінің қандай екенін айтады. Мысалы, менің бүгінгі көңіл күйім жарқыраған күнмен тең.



Суреттер арқылы топтарға бөлу


Жаңа білім

10 минут




Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Дұрыс тамақтанудың негіздері. Ас мәзірін әзірлеу

«Көшбасшы және тыңдаушылар» әдісі. Берілген жаңа тақырыпты түсіндіру үшін сыныптан өз еркімен бір оқушы көшбасшы ретінде өзін ұсынады. Көшбасшының қалауынша мәтінмен жұмыс жүргізу.

bilimland.kz→БИОЛОГИЯ→АС ҚОРЫТУ→Тамақтану және денсаулық→Тамақтану рационы→Дұрыс тамақтану қағидаттары→Тағам өнімдеріндегі пайдалы заттар (видео)

itest→БИОЛОГИЯ→8-сынып→X ТАРАУ. АС ҚОРЫТУ МҮШЕЛЕРІ. ТАҒАМНЫҢ МАҢЫЗЫ, ҚҰРАМЫ ЖӘНЕ ҚЫЗМЕТІ→КОНСПЕКТ(мәтін)

Оқулық,


мәтіндер

https://bilimland.kz/kk#

https://itest.kz/kz


Ортасы

10 минут



Қолдану

Сарамандық жұмыс.

Өмір салты және тамақтану

bilimland.kz→ВИРТУАЛДЫ ЗЕРТХАНА→БИОЛОГИЯ→Өмір салты және тамақтану (симулятор)



https://bilimland.kz/kk#

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут


bilimland.kz→БИОЛОГИЯ→АС ҚОРЫТУ→Тамақтану және денсаулық→1-жаттығу→2-жаттығу→Тест


https://bilimland.kz/kk#

Бағалау
5 минут

Кері байланыс



Үйге тапсырма

«Білім ағашы» кері байланыс

Осы жұмысты аяқтау.


Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, ағашқа жабыстырады





Саралау

Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау

Оқушылардың үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер

енгіздім жəне неліктен?



Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.


Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?



1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды



жетілдіруге көмектесетін не білдім?


Достарыңызбен бөлісу:
Loading...


©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін ызмет
Жалпы ережелер
ызмет стандарты
дістемелік кешені
бекіту туралы
туралы хабарландыру
біліктілік талаптары
кіміні аппараты
Конкурс туралы
жалпы біліктілік
ойылатын жалпы
мемлекеттік кімшілік
бойынша жиынты
жалпы конкурс
білім беретін
Барлы конкурс
республикасы білім
ызмет регламенті
ткізу туралы
конкурс атысушыларына
біліктілік талаптар
атысушыларына арнал
Республикасы кіметіні
идаларын бекіту
облысы кімдігіні
рсетілетін ызметтер
мемлекеттік ызмет
дістемелік сыныстар
Конкурс ткізу
стандарттарын бекіту
мемлекеттік мекемесі
Мектепке дейінгі
дебиеті маманды
дістемелік материалдар
білім беруді
жалпы білім
ауданы кіміні
конкурс туралы
мектепке дейінгі
рметті студент
облысы бойынша
мерзімді жоспар
мыссыз азаматтар
Мемлекеттік кірістер
Конкурс жариялайды
дарламасыны титулды
дістемелік кешен
ызметтер стандарттарын
разрядты спортшы
мелетке толма
директоры бдиев

Loading...