Сабақ тақырыбы Қауіпсіздік ережесі. Спринттік жүгіруді жетілдіру Оқу мақсаттары



бет217/407
Дата21.09.2021
өлшемі1.45 Mb.
түріСабақ
1   ...   213   214   215   216   217   218   219   220   ...   407
Жетістік критерийлері

Денені шынықтырудың әсерін ажыратады.

Салауаттылыққа бағытталған жаттығуларды орындайды.



Тілдік мақсаттар


Мыналарды қамтиды: тынығу сәтіндегі тамыр соғысы, жұмыс тамыр

соғысы, қалпына келу сәтіндегі тамыр соғысы жүрек-қан тамыр жүйесі

ширату, қалпына келу техникасы орнында жүгіру, ауыспалы бір адымдық жүріс,

көтерілу, бұрылу «соқа тәрізді» тежелу, сырғанау, кідіріс даярлық күйінің құрамдастары (күш, жылдамдық, төзімділік, ептілік)



Құндылықтарды дарыту

Білімалушылар бір - бірімен келісіп және үйлесімді жұмыс жасауға тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Физики,музыка,биология

АКТ қолдану дағдылары

Планшет қолдану

Бастапқы білім


Күш пен төзімділікті жетілдіреді.



Сабақ барысы

Б-барлық сынып, Т-топтық, ЖЖ- жұпптық жұмыс, Ж- жеке,

Тәж -оқушы тәжірибесі,К- мұғалімнің көмегі, Ф-фор.бағалау.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

10мин



Дайындық бөлімі.

Білім алушыларды қатарға тұрғызу сәлемдесу, сабақ мақсаттарымен таныстыру. Бір орында оңға,солға, кері бұрылу алаң шетімен қолды жоғары көтеріп, аяқ ұшымен және қолды белге қойып өкшемен жүру. Аяққа толық отырып,қарапайым жүріс және қолды иық тұсынан айналдырып отыру. Жүруден жүгіріске өтіп алаң шетімен жүгіру.Қосарланып жасау арқылы жалпы шынығу жаттығуларын жасау. Жүгіруден жүріске өтіп, жалпы дамыту жаттығуларын жасау және сергіту ойындары.


Әр жаттығуға кең, ашық кеңістік.




Сабақтың ортасы

25мин


(Тәж, Т) Оқушыларға төзімділікті дамытуға

бағытталған әрекеттің 2-3 түрінен тұратын

жаттығулар кешенін құрастыруды ұсыныңыз.

Мысалы, секірме арқылы секіру, содан кейін

20-30 рет еденнен кеудені жоғары көтеру және

осыны оқушыларға ұсыну. Егер оқушылар

топта жұмыс істесе, онда топқа ұсыну.

(С, Ф) Алаңның қарама-қарсы тұстарында екі

сызық жүргізіледі – бұл «мөңке балықтардың

үйі». Жүргіуші – «шортан» -алаңның ортасына тұрады, ал ойыншылар – «мөңке балықтар» - «үйлердің» біріне орналасады. Жетекшінің командасы бойынша «мөңке



балықтар» қарама-қарсы «үйге» қарай жүгіре бастайды. «Шортан» оларды ұстап алуға тырысады. Қол тигендер тысқары кетеді, ал содан кейін, олар 5-6 адам болған кезде, тор тәріздес қолдарынан ұстайды. «Шортан» «тордың» артына тұрады. Енді жүгіру кезінде

«мөңке балықтар» тор арқылы жүгіруге міндетті. Ұсталғандар кейінірек шеңбер – «кәрзеңке», ал содан кейін «тұтқыр» - бір біріне қарама-қарсы екі сап құрады. соңғы болып ұсталған жеңіске жетеді



Ысқырық,кең алаң

Сабақтың соңы

5 мин


Сабақ соңында білім алушыларға рефлексия жүргізіледі:

Рефлексия

Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ арқылы бағалау



Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлау? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлау?



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   213   214   215   216   217   218   219   220   ...   407




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бойынша жиынтық
Сабақ тақырыбы
жиынтық бағалау
ғылым министрлігі
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
тоқсан бойынша
қызмет стандарты
бекіту туралы
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Әдістемелік кешені
Қазақстан республикасы
тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың
туралы хабарландыру
жиынтық бағалауға
арналған жиынтық
бағалау тапсырмалары
арналған тапсырмалар
білім беретін
республикасы білім
Қазақстан республикасының
бағалаудың тапсырмалары
мерзімді жоспар
Қазақстан тарихы
пәнінен тоқсанға
Жұмыс бағдарламасы
арналған әдістемелік
біліктілік талаптары
әкімінің аппараты
Қазақ әдебиеті
туралы анықтама
Мектепке дейінгі
мамандығына арналған
нтізбелік тақырыптық
қойылатын жалпы
жалпы біліктілік
Конкурс туралы
мемлекеттік әкімшілік
болып табылады
оқыту әдістемесі
жалпы конкурс
Реферат тақырыбы
қатысушыларға қойылатын
Қазақстан облысы
әдістемелік ұсыныстар
әдістемелік кешені
тақырыптық жоспар