Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)



Дата15.04.2017
өлшемі36.95 Kb.
түріСабақ

Сабақ: Математика

Теңдеулерді шешу.

Мектеп: №86 жалпы орта мектебі.

Күні: 8.09.2016ж

Мұғалімнің есімі: Жолдасова Балжан

Сынып: 6 «В»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

5-сыныптағы білімдерінің негізінде теңдеу туралы білімдерін еске қайта түсіре отырып, арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін табу яғни теңдеудің шешімін(түбірін) табуды үйрету.


Күтілетін нәтиже

Барлық оқушылар:

Табыс критерийлері:

5-сыныптағы білімдерінің негізінде теңдеу туралы білімдерін еске қайта түсіре отырып, арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін табу яғни теңдеудің шешімін(түбірін) табуды біледі.



Тақырыпты игеру барысында алдымен теңдеудің сол жақ және оң жақ бөліктерінде тұрған өрнектері ықшамдалатын теңдеулердің шешу жолдарын айырып таниды.

Оқушылардың басым бөлігі:

Әртүрлі үйлесіммен берілген теңдеулерді шешіп үйренеді.

Кейбір оқушылар:

Мәселе есептердің шартын топтайды, тұтастандырады, теңдеуді құрып түйіндейді және шешімін табады.

Тілдік мақсат

Оқушылар




Ереже айтуда, есептер шығаруда математикалық терминдерді пайдаланып, сөйлей алады.




Негізгі сөздер мен тіркестер




Белгісіз компонент, арифметикалық амалдар,теңдеу, теңдеудің шешімі.




Сыныптағы диалог / жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер айтылымын жақсарту ауызша сөйлеу дағдылары дамиды, сұрақтар қоя алады. Ережелерді пайдаланып, математикалық символдарды дұрыс жаза алады.




Талқылауға арналған тармақтар топтарға бөлініп берілген тапсырмаларды талқылайды.




Сіз неліктен............екенін айта аласызба?

Өмірде қажеттілік маңызы болғандықтан, қолдана білуге үйренеді.



Алдыңғы оқу

Қарапайым теңдеу құра алады.

Жоспар

ланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Бағалау

Ресурстар

Баста

луы

(15мин)


  • Білу

1)«Шатасқан алақан»жаттығуы арқылы бір-біріне жылы лебіз білдіріп ынтымақтастық атмосферасын орнату.

2)Стикердің түстері арқылы шағын топтарға біріктіру

Ітоп «Қосу», ІІтоп «Азайту»,

ІІІтоп «Көбейту» ІVтоп «Бөлу»


3) Үй тапсырмасын тексеру: №12,15,16

Ауызша оқыту арқылы үй жұмысын тексеремін.




  • Түсіну.

4)Үй тапсырмасын пысықтау мақсатында «Ұшқыр ойдан ұтымды жауап» жаттығуын орындатамын. Топтар бір-біріне сұрақтар құрастырады.
Анықтама: Теңдеудегі әріптің орнына қойғанда оны дұрыс санды теңдікке айналдыратын сан теңдеудің түбірі деп аталады.

Мысалы, 5 +х = 12 теңдеуінің шешімі 7 саны, себебі 5 + 7 = 12.

Математикада теңдеудің шешімін теңдеудің түбірі деп атау қабылданған.
Теңдеудің бірнеше түбірі болуы немесе түбірі болмауы мүмкін.
Мысалы, (x – 1) ∙ (x – 2) = 0 теңдеуінің 1 және 2 сандары болатын екі түбірі бар, ал 0 ∙ х = 5 теңдеуінің түбірі жоқ, себебі санды нөлге көбейткенде нөл шығады.

Төменде берілген теңдеулердің ішінен қай теңдеудің түбірі болатынын қайсысының түбірі болмайтынын анықтаңдар:

Мысалы, 12 – z = 5, 0 ∙ с = 12, 89 – х = 55, 25 + b = 106, 21∙ 0 = 120

Анықтама:Теңдеуді шешу дегеніміз – теңдеудің барлық түбірлерін табу немесе түбірлері жоқ екенін көрсету.

Теңдеудің шешімін табу үшін сендер арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін: Қосылғыштарды, азайғышты, азайтқышты, бөлінгішті, бөлгішті, көбейткіштерді табу ережелерін қолдануды білесіңдер.

Мысал -1: х : 12 = 26 Шешуі:

x = 26 ∙ 12 Берілген теңдеудегі белгісіз бөлінгішті табу үшін

x = 312 бөліндіні бөлгішке көбейту керек.

Тексеру: 312 : 12 = 26

26 = 26

Мысал -2: Шешуі:

72 : (х + 12) = 4 Берілген теңдеуде х + 12 бөлгіші белгісіз.



х + 12 = 72 : 4 Белгісіз бөлгішті табу үшін бөлінгішті бөліндіге бөлу

х + 12 = 18 керек. Енді х + 12 = 18 теңдеуін шешеміз.Мұнда

х = 18 – 12 қосылғыш белгісіз. Белгісіз қосылғышты табу үшін

х = 6 қосындыдан белгілі қосындыны азайту керек.

Тексеру: 72 : (х + 12) = 4

72 : (6+ 12) = 4

72 : 18 = 4



Мысал -3: ( 45 – х) ∙ 3= 93 теңдеуін шешіңдер.



  • Ой қозғау

Сен бір сан ойла. Оны 3-ке көбейтіп, шыққан көбейтіндіден 79-ды азайтып, айырманы 16-ға бөлгенде бөлінді 8-ге тең болды. Сен қандай сан ойлағаныңды тап.




Формативті бағалау


критерийлер бойынша өзгені бағалау

«Бас бармақ» тәсілімен топты бағалау

6-сынып


Математика

Авторы:


Алдамұратова Т.

Байшоланов Е.


Әр түсті стикерлер

Слайд

Тапсырма жазылған парақ










Ортасы
(15мин)


Негізгі бөлім.

  • Қолдану

Топтық жұмыс. Оқушылар үш топқа бөлініп төмендегі есептерді шығарады.

Әр бір оқушы топпен жұмыс істей отырып есептерді шығаруда белгісіз шамаларды табу үшін теңдеу құрудың маңызы зор екенін бағалайды.

I топ,

1)Екі санның қосындысы 120-ға тең. Бірінші сан екінші саннан 9 есе артық. Осы сандарды табыңдар.

2) Теңдеуді шеш:

897-(3x+2)=394

3x+2=897-394,

3x=501, x=167



Жауабы: 1) х1 =108, х2 = 12. 2)х = 167

Берілген сөйлемдерді nеңдеу арқылы жазып, шыққан теңдеуді шешіңдер:

II топ: 1)Тізбектей алынған екі натурал санның қосындысының мәні 303-ке тең;

2)Теңдеуді шеш:

783 – (3x-16) = 427

3x – 16 = 783 – 427

3x = 372, x=124Жауабы: 1) х1 =151, х2 = 152. 2)х = 124

Берілген сөйлемдерді теңдеу арқылы жазып, шыққан теңдеуді шешіңдер:

III топ: 1)Тізбектей алынған үш натурал санның қосындысының мәні 306-ға тең.

2)Теңдеуді шеш:

673 - (275 - 2x) = 578

275 - 2x = 673 - 578

275 - 2x = 95

2x=275-95, x=90Жауабы:1) х1 =101, х2 = 102, х3 = 103 .2)х = 90



ІVтоп

Шешуі:









  1. Жауабы:



  • Талдау.

Оқушылардың қабілеттеріне қарай деңгейлік тапсырмалар беремін.
І деңгей тапсырмалары

1. Теңдеуді шешіңдер:

1) 28 + х = 43; 2) y + 195 = 300; 3) 920 – z = 587;

4) x – 261 = 405; 5) 11y = 187; 6) 324 : y = 36.
2. Теңдеуді шешіңдер:

1) 43x + 72 = 502; 2) 67 – 21y = 25; 3) 19y – 200 = 47;



3. Теңдеудің түбірін табыңдар:

1) (x – 24) – 15 = 326; 2) (x – 17) + 24 = 432;

3) (x + 121) + 327 = 620; 4) (y + 96) – 73 = 515.

ІІ деңгей тапсырмалары

1. Әріпті өрнектерді ықшапдап,теңдеудің түбірін табыңдар:

1) 17x + 18x = 700; 2) 41y – 17y = 480;

3) 39x + 33x = 432; 4) 82z – 57z = 575.

Жауабы: 1) 20 2) 20 3) 6 4) 23.

2. Әкесінің жасы ұлы мен қыз баласының жасының қосындысына тең. Ұл бала қарындасынан 2 есе үлкен және әкесінен 25 жаспен кіші болса, әкесі, ұлы, қызының әрқайсысының жасы нешеде?
Шешуі: Әкесі: 2х + 25 = 2х + х,

Ұлы: 2х = 50

Қызы: х

2х + 25 = 2х + х,х= 25.



Жауабы: әкесі -75, ұлы – 50, қызы – 25.

ІІІ деңгей тапсырмалары

1. Марат түстен кейін түске дейінге қарағанда 2 балықты кем аулады. Ол барлық аулаған балықтарының жартысын атасының үйіде қалдырғанда, онда 5 балық қалды. Марат түстен кейін неше балық аулады?

Шешуі: түске дейін: х+2,

түстен кейін: х ,

Қызы: х

(х +2) : 2 = 5,х= 8. Жауабы:Түстен кейін 8 балық аулады.



2. Теңдеуді шеш:

973 – 160765 : ( 275 + 2х ) = 578

160765 : ( 275 + 2х ) = 973 – 578,

160765 : ( 275 + 2х ) = 395,

( 275 + 2х ) = 160 765 : 395,

( 275 + 2х ) = 407,

2х = 132, х = 66Жауабы:х = 66

Топ ішінде бірін-бірі бағалау

Әр оқушы өз деңгейлері бойынша есептерді шығарады

Оқулық





Аяқта

луы
(10мин)




  • Жинақтау

1.Сабақты бекіту: «Жұптық жұмыс» жаттығуын орындату.

Бірін-бірі бағалау


Слайд


Қорытын

ды бөлім

(5мин)





  • Бағалау

1.Формативті бағалау.

2.Үйге тапсырма №10,17,25

Үй тапсырмасына бағыт-бағдар беру «Өмір бақи оқу» білім алу құндылығына тоқталу.



3. Стикерлерге жазу арқылы кері байланыс алу.

Бүгінгі сабақтан алған әсерлерін стикерлерге жазады.



1.     Бүгін үйрендім …

2.     Қиын болды…

3.     Ұсынысым …

жиынтық бағалау




Ынталандыру құралдары.

Білім ағашы

Қосымша ақпарат:

Каталог: wp-content -> uploads -> 2017
2017 -> Сабақтың тақырыбы: Көлдер мен өзендер
2017 -> Сундетова Асемгуль Сапаровна Информатика мұғалімі Ақмола обл., Кокшетау қ. Кмм
2017 -> Ақпараттық қауіпсіздік Біліктілік: Ақпаратты сақтау бойынша т
2017 -> Компъютерлік желі және телекоммуникациялар Біліктілік: Техник
2017 -> Білім беру бағдарламасы мамандық: Жаңартылмалы энергетика, 0903000 Электр энергетикасы (сала бойынша) Біліктілік
2017 -> Сабақтың тақырыбы
2017 -> Бейнежазбаны (avi, mp4 форматында) 27. 03. 2017 дейін жіберу керек (қосымша №2)
2017 -> Қонақ үй бизнесі: мейманхананы/мейрамхананы басқару Біліктілік: Сервис менеджері
2017 -> Бағдарламалау Біліктілік: Техник-бағдарламашы


Достарыңызбен бөлісу:




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
ғылым министрлігі
рсетілетін қызмет
тоқсан бойынша
Жалпы ережелер
қызмет стандарты
бағалауға арналған
бекіту туралы
Сабақ жоспары
Қазақстан республикасы
жиынтық бағалаудың
тоқсанға арналған
жиынтық бағалауға
Әдістемелік кешені
бағалау тапсырмалары
арналған жиынтық
республикасы білім
арналған тапсырмалар
туралы хабарландыру
білім беретін
Қазақстан республикасының
бағалаудың тапсырмалары
мерзімді жоспар
пәнінен тоқсанға
арналған әдістемелік
Қазақстан тарихы
Реферат тақырыбы
Жұмыс бағдарламасы
Қазақ әдебиеті
болып табылады
Мектепке дейінгі
нтізбелік тақырыптық
бағдарламасына сәйкес
біліктілік талаптары
әкімінің аппараты
мамандығына арналған
туралы анықтама
оқыту әдістемесі
қойылатын жалпы
әдістемелік ұсыныстар
Конкурс туралы
жалпы біліктілік
республикасының білім
жалпы білім
мемлекеттік әкімшілік
білім берудің
қазақ тілінде