Сабақ жоспарының Үлгісі 1-сабақ Бөлім: Өзім туралы



бет9/11
Дата19.01.2023
өлшемі298.6 Kb.
#417271
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Байланысты:
казак т кмж
Кандыбаев Ерасыл 1КИКО Мадениеттану СРСП 5-апта, 9 кл СОЧ4, Лек-Жүктілік-физиологиясы
Дәптермен жұмыс

  1. Оқушыларға дәптерде берілген шығармашылық тапсырма орындатыла- ды. Сызбадан ұлттық киімдерге қатысты сөздерді тауып, бояйды. Жұмыстарын топта жариялайды.

  2. «Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасын орындайды.

Нәтижелерін топта жариялап, дәлелдер келтіреді.

Жұмыс дәптерінде берілген тапсырмаларды орындайды.

Қолдау көрсету.

Жұмыс дәптері, түрлі түсті қарындаш- тар




Сөздікпен жұмыс
1. Түсіндірме сөздікпен жұмыс ұйымдастыру.
Тору, тауыс сөздерінің мағынасына назар аудартылады. Талдау жасалады.


Үйге тапсырма. Ереже жаттау.

Түсіндірме сөздіктен тору, тауыс сөздерін тауып оқиды.




Түсіндірме сөздік

Соңы

(МК, Т) Сабақты бекіту және саралау

Оқушыларға өтілген тақырып

Бірін-бірі

Шынжыр

(5 мин)

«Шынжыр» әдісі бойынша әр топқа өткен

бойынша сұрақтар қойылады.

бағалайды.







тақырып бойынша сұрақтар қойылады.













Рефлексия

Әр оқушы сабақтан меңгерген

Өзін-өзі

Кері




Кері байланыс оқушылардың сабақтан

білімдеріне талдау жасайды.

бағалайды.

байланыс




кейін өз жұмысына талдау жасау арқылы













жүргізіледі.











35
7-сабақ



Бөлім:

Өзім туралы

Педагогтің аты- жөні




Күні:




Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

У әрпінің жазылуы

Оқу бағдарлама- сына сәйкес оқыту мақсаттары

2.2.3.1 мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру;
2.2.5.1 дереккөздерден (сөздік, анықтамалық, энциклопедия) мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып, сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу;
2.4.1.2 у, и, й әріптерінің емлесін сақтап жазу;
2.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету және құраған сөйлемін толықтыру




36



Сабақтың мақсаты

Тыңдалған мәтін бойынша қойылған сұрақтарға жауап беріп, мәтінде жалпы не туралы айтылғанын түсінеді. Диалогке қатысады. Мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай алады. Берілген тақырып бойынша ой қорытады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы
(5 мин)

Психологиялық жағымды ахуал орнату. (Ұ) Ұйымдастыру кезеңі
Сабақ мақсатын хабарлау.

Сыныптың оқу әрекетіне қызығушылығын ояту.

Мақтау, мадақтау.




Ортасы
(35 мин)

25-жаттығу. Оқулықта берілген мәтінді түсініп оқиды.
Мәтіндегі негізгі ойды анықтауға негіз болатын сөздер мен сөз тіркестерін ретіне қарай логикалық кідіріс жасап оқу тапсырылады.
«Жұптық әңгіме» әдісі бойынша парталасымен бірге мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарды толықтырады. Дайындаған сұрақтарын бір-біріне қояды және жауап береді.
«Менің сөзім» стратегиясы ұжыммен жұмыс түрінде ұйымдастырылады.
Сыныптан бір оқушы тұрып, мәтіннен қандай ой түйгенін қорытындылап айтады. Айтып болған соң, басқа бір оқушының атын атайды. Сөзді сол оқушы жалғастырып, сабаққа рефлексия жасайды. Барлық оқушы сабақты қорытындылауға осы ретпен қатысады. Дәлелдеу үлгісіне сүйеніп, у дыбысы бар сөздерге дыбыстық талдау жасайды.

Мәтінді түсініп, мәнерлеп оқиды.
Мәтіндегі негізгі ойды іштей сұрақ қоя отырып анықтайды.
Сұрақтар құрастырып, жауап береді.

Қолдау.

Қолдау көрсету.



Оқулық

Сұрақтар





Дескриптор:

  • әңгімені түсініп, мәнерлеп оқиды;

  • мәтіндегі негізгі ойды анықтайды;

  • мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарды толықтырады;

  • сұрақтарға жауап береді;

  • «Көкірегінде болсын көз» деген өлең жолын талдайды;

  • мәтіннен у дыбысы бар сөздерді табады;

  • дәлелдеу үлгісіне сүйеніп, у дыбысы бар сөздерге дыбыстық талдау жасайды.

Оқушылардың жұмысы дескриптор бойынша бағаланады.



2 балл


1 балл
1 балл



  1. балл

  2. балл




  1. балл

  2. балл

Дескриптор



Дәптермен жұмыс
26-жаттығу. Өлеңді көшіріп жазады.

  1. Қарамен жазылған сөздердің астын сызады.

  2. Оқулықта берілген жауаптардың сұрақтарын табады.

  3. У әрпінің емлесін сақтап жазу тапсырылады.

  4. Салыстыруға берілген тапсырмаларды орындайды.

Өлеңді көшіріп жазады. Тапсырмаларды орындайды.



Мақтау, мадақтау.



Оқулық, дәптер

Сергіту сәті
«Кемпірқосақ» ойыны. Бір минут ішінде түсі әртүрлі бес затты ретімен тез айтып шығуға тапсырма беріледі. Мысалы: шырша (жасыл), шар (қызыл), алмұрт (сары), картоп (қоңыр), Ту (көк). Кімде- кім түске сәйкес заттың атын таппай қалса, ойыннан шығады.

Түске сәйкес заттарды атап шығады.



Қолдауды қажет ететін оқушыларға көмек көрсету.



Сергіту сәті




37



38






Дәптермен жұмыс
Оқушыларға дәптерде берілген шығарма- шылық тапсырма орындатылады. Әлидің Маржанға жазған құпия хаты сызбаның көмегімен оқытылады. Жауабы: Ең әдемі киім ұлтыңның киімі. Жұмыстарын топта жариялап, оқыған сөйлемдерінің мазмұнына талдау жасайды.
«Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы орындатылады.
Бірінші тұрған «Сауатты жазу»; екінші тұрған «Көркем жазу» дөңгелектері тиісті қарындаштармен боятылады. Нәтижелері топта жарияланады.

Оқушылар жұмыс дәптерінде берілген тапсырманы орындап, дұрыс жауапты жасыл түсті қарындашпен бояйды.

Қолдау.
Мақтау.
Қолдау көрсету.

Оқулық. Жұмыс дәптері

Түрлі түсті қарындаш- тар



Үйге тапсырма. 27-жаттығу. Сөздерге у
әрпін қосып жазып, сөйлем құрап жазу.










Соңы

(МК, Т) Сабақты бекіту және саралау




Бірін-бірі

Саралау

(5 мин)

Саралау тапсырмаларын орындату:

Саралау тапсырмаларын

бағалайды.

тапсырма-




Шығармашылық үзіліс

орындайды.




лары




28-жаттығу













1-деңгей.













Сызық бағытымен мақал құрастырып жаз.













2-деңгей.













Мақалдың мағынасын 3–4 сөйлеммен













мазмұндап жаз.













3-деңгей. Тест тапсырмасын орында.













1. Дұрыс жазылған сөздерді белгіле.













а) аула ә) сұық б) қу в) бүу













2. Қате тасымалданған сөздерді тап.













а) ау-лады ә) тоқ-у б) шо-қу в) оқ-умен













Рефлексия

Оқушылар сабақтан кейін

Өзін-өзі

Вагон

Кері байланыс: «Саяхат» әдісі.

өздерінің алған білімдеріне

бағалайды.

суреті

Тақырыпты толық меңгердім дегендер

іштей кері байланыс







бірінші вагонға отырады, өзіне сенімсіздер –

жасайды.







екінші, сабақ түсініксіз болса, соңғы вагонға










отырады.










39
8-сабақ





Бөлім:

Өзім туралы

Педагогтің аты- жөні




Күні:




Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

И, й әріптерінің жазылуы

Оқу бағдарла- масына сәйкес оқыту мақсаттары

2.2.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау;
2.2.3.1 мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру;
2.4.1.2 у, и, й әріптерінің емлесін сақтап жазу;
2.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету және құраған сөйлемін толықтыру;
2.3.1.1 мұғалім көмегімен жеке сурет/сюжетті суреттер арқылы шағын сипаттау/әңгімелеу
мәтіндерін құрап жазу

Сабақтың мақсаты

Тыңдалған мәтін бойынша қойылған сұрақтарға жауап беріп, мәтінде жалпы не туралы айтылғанын түсінеді. Диалогке қатысады. Мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтайды. Берілген тақырып бойынша ой қорыта алады.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




©melimde.com 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бағдарламасына сәйкес
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
Реферат тақырыбы
бағалауға арналған
сәйкес оқыту
Сабақ жоспары
оқыту мақсаттары
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
білім беретін
бағалау тапсырмалары
Қазақстан республикасы
Қазақстан тарихы
жиынтық бағалаудың
мерзімді жоспар
тоқсанға арналған
республикасы білім
Жалпы ережелер
бекіту туралы
нтізбелік тақырыптық
арналған жиынтық
жалпы білім
болып табылады
Қазақстан республикасының
Зертханалық жұмыс
арналған әдістемелік
рсетілетін қызмет
оқыту әдістемесі
Мектепке дейінгі
Қазақ әдебиеті
бағалаудың тапсырмалары
Инклюзивті білім
Қысқа мерзімді
білім берудің
пәнінен тоқсанға
тақырыптық жоспар
қызмет стандарты
туралы жалпы
атындағы жалпы
пайда болуы
әдістемелік ұсыныстар
Жұмыс бағдарламасы
қарым қатынас
емтихан сұрақтары
пәнінен тоқсан