Сабақ жоспары: Ісіктер. Жалпы мәселелері


Оқытудың техникалық және инструментальдық құралдары

Loading...


бет2/4
Дата05.05.2021
өлшемі29.27 Kb.
түріСабақ
1   2   3   4
Оқытудың техникалық және инструментальдық құралдары: проектор, сызба, кестелер
Сабақтарды өткізу тәртібі:

- сабақ жоспарына сәйкес оқу пәнiнiң сұрақтарын талқылау;

- білім алушылар ұсынған тапсырмаларды және сұрақтарды талқылау;

- оқу пәнiнiң теориялық қағидалары мен тұжырымдамаларын талдау;

- семинар – «дөңгелек стол».
Деңгейлік тапсырмалар (20 ұпай дейін):

І-ші деңгей:

1. Ісіктердің негізгі даму теорияларын атаңыз.

2.Ісіктердің негізгі құрылымын (автономды өсу, клеткалардың полиморфизмі мен атиптігін) атаңыз.

3.Ісіктердің жіктелуін атаңыз.

4.Ісіктердің диагностикасын атаңыз.

5.Ісіктердің емін атаңыз.

6.Аурудың клиникалық дәрежесін анықтаудын атаңыз.

7.Халықаралық TNM жүйесі бойынша жіктелуін атаңыз.

ІІ-ші деңгей:

1. Плевра қуысының пункциясының техникасы чек-лист түсіндіріңіз.

2. Қатерлі және қатерсіз ісіктердің ерекшелігін (атипия және полиморфизм, метазтаздануы, өсу ерекшелігі, рецедиві, науқастың жалпы жағдайына әсерін етуі) түсіндіріңіз.

3. Қатерсіз ісіктердің клиникалық және морфологиялфқ мінездемесін суреттеңіз.

4.«ісікті трансформация» және автономды өсу дегенімізді түсіндіріңіз.

5.Полиморфизм және атипті клетка дегенімізді түсіндіріңіз.

6.Қатерлі ісіктің қатерсіз ісіктен морфологиялық және клиникалық ерекшелігін түсіндіріңіз.

7.Метазстаздануды түсіндіріңіз.

8.Қатерлі және қатерсіз ісіктердің жіктелуін түсіндіріңіз.

9.Рак алды ауруларды түсіндіріңіз.

10.Рак және саркоманы түсіндіріңіз.

11.Абластика және антибластиканы түсіндіріңіз.

12.Қатерлі және қатерсіз ісіктердің емдеуі қалай жүргізетінін түсіндіріңіз.



ІІІ-ші деңгей:

Есеп №1. 50 жастағы науқас дисфагиямен түсті,рентгенологиялық зерртеу нәтижесінде өңештің құрсақ бөлігінің асимметриялық тарылуы, өңеш қабырғасы тегіс емес, тістелген тәрізді ,өңештің тарылған бөлігінде қабырғасы қалыңдаған регидті, перисталтикасы жоқ, қатпары тегістелген тарылу аймағының үстінде өңештің супрастениялық астениялық кеңейген. Зақымданған аймақ жұтынғанда және дене қалпын өзгерткенде ығыспайды. Өңештің абдоминальді бөлігі ұзарған , асқазанда газдық (ауалық) көпіршік сақталған. Ацетилхолиндік және карбохолиндік тест сынағы теріс. Болжама диагноз? Диагнозды негіздеу мақсатында(жүргізу) қажетті зерттеу әдістері



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4
Loading...




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
рсетілетін қызмет
ғылым министрлігі
Жалпы ережелер
қызмет стандарты
тоқсан бойынша
бекіту туралы
Әдістемелік кешені
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
туралы хабарландыру
тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың
арналған жиынтық
Қазақстан республикасы
бағалау тапсырмалары
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
бағалаудың тапсырмалары
Қазақстан республикасының
республикасы білім
білім беретін
пәнінен тоқсанға
Жұмыс бағдарламасы
біліктілік талаптары
Қазақстан тарихы
арналған әдістемелік
әкімінің аппараты
туралы анықтама
мамандығына арналған
қойылатын жалпы
Конкурс туралы
жалпы біліктілік
мемлекеттік әкімшілік
Қазақ әдебиеті
мерзімді жоспар
Мектепке дейінгі
жалпы конкурс
қатысушыларға қойылатын
әдістемелік кешені
оқыту әдістемесі
Қазақстан облысы
ортақ біліктілік
қызмет регламенті
пәнінен тоқсан
мамандығы бойынша
болып табылады

Loading...