Сабақ жоспары 10 Атаулы категориясы

Loading...


бет1/3
Дата07.04.2020
өлшемі0.49 Mb.
түріСабақ
  1   2   3
САБАҚ ЖОСПАРЫ 10


Атаулы категориясы

1.1. Мамандығы мен біліктілігінің атауы

1304012 – Электрондық есептеу машиналарының операторы

1.2. Курсы, тобы

18 VT-1,2,3,4,5

1.3. Оқу модулінін/пәннің, менгеретін тараудын атауы

КМ 03. Мәтіндік құжаттарды, кестелерді, презентацияларды, мазмұнның деректер қорын, цифрлық бейнедегі объектілерді, мультимедианы, графикалық редакторлардың құрал-саймандарын және офистік қосымшалар үшін бағдарламалық өнімдер әзірлеу және өңдеу

1.4. Сабақтын тақырыбы

Графиктер мен диаграммаларды тұрғызу

1.5. Сабақтын ұйымдастырушылық формасы

Топтық

1.6. Білім алушылaрдың тақырып бойынша қызметті орындау үшін қажетті білімі мен иемділігі

1.Диаграмм шебері.

2.Диаграммаларды құрастыру және редакциялау. 3.Диаграммаларды баспаға шығаруға дайындау.



1.7. Кәсіби және еңбекпен қамтылуы үшін білігін біріктірудегі оқу сабағының мүмкіншілігі

- қарым-қатынас жасау дағдысы;

- ақпаратты қабылдай алуы;

- алынған ақпаратты тәжірибе жүзінде қолдана білу


2. Сабақтың мақсаты

2.1. Студенттердін дәл осы сабақта үйренетін жұмысқа орналастырудын және жұмысты іздеудің келесі ептіліктерін жетілдіруге мүмкіндік береді

- тыңдай алу;

- топпен қарым-қатынас;

- өзгенің пікірімен алмасу.


2.2. Студентерді жаттықпа сабақтар барысында менгеретін кәсіптік ептілікке үйрету

- жұмыс орнын дұрыс тағайындау;

- әдебиетпен жұмыс істей алу;

- топта жұмыс істей алу;

- логикалық ойлау.



3. Сабақ қорытындысын сипаттау

3.1. Сабақтын аяғында білім алушылар білу және істуі қажет

Диаграмм шебері.

Диаграммаларды құрастыру және редакциялау

Диаграммаларды баспаға шығаруға дайындау


3.2. Сапа белгілері

Анықтау

4. Жоспарлау фазасы

4.1. Оқу-әдестемелік жабдықтау, анықтамалық әдебиеттер тізімі

Қайталау сабағы

4.2. Техникалық жабдықтау, материалдар

ДК құрастырушының аспаптары мен құрал-саймандары

4.3. Студенттер іс әрекетінін ретін сипаттау

Меңгеру: Графиктер мен диаграммалармен жұмыс жасау

4.4. Оқытушының ролі

- тақырып бойынша негізгі түсініктерді хабарлау;

- терминдерді және олардың ретін сипаттау.



5. Жоспарды жүзеге асыру

5.1. Сабақ жоспарынын сипаттамасы, оқытушы мен студенттер іс-әрекетінің мазмұны (кесте)

Кесте «Оқытушы мен студенттер өзара әрекетінің мазмұны мен оны ұйымдастыру»

6. Бағалау

6.1. Орындалған тапсырмалардың сапасын бағалау

Жаңа түсініктер мен терминдерді меңгеру дәрежесін анықтау.

Дәріс 10


Пән: Кеңселік қосымшалардағы бағдарламалау.

Курс тақырыбы: Кез келген күрделі кестелерді құрады және түзету енгізеді.

Сабактың тақырыбы: №10 Графиктер мен диаграммаларды тұрғызу
Сабақтың мақсаты:


  1. Оқытушылық: Студенттерге Excel- дің графикалық мүмкіндіктерінің бірі – диаграмма құрастыруға мағлұмат беріп, диаграмма типтерін таныстыру.

  2. Дамытушылық: Өз бетінше жұмыс істеу дағдысын қалыптастыра отырып, логикалық ойлау қабілетін дамыту.

I.Ұйымдастыру -2 мин

А) Кабинеттің гигиеналық тазалығын тексеру;

Ә) Оқушыларды түгендеу;

Б) Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру;

В) Сабақтың мақсатымен таныстыру.

ІІ. Үй жұмысын сұрау (10 мин)

Microsoft Word-та кестелермен жұмыс.


  1. Word кестесінің компоненттері

  2. Word-та кестелерді құру

Word-та кестелерді өңдеу

Бүгінгі сабақтың мақсаты:

1.Диаграмм шебері.

2.Диаграммаларды құрастыру және редакциялау.

3.Диаграммаларды баспаға шығаруға дайындау.

ІІІ. Жаңа тақырып(15 мин)

Сабақ тақырыбы: Графиктер мен диаграммаларды тұрғызу

Бүгін біз MS Excel программасының тағы бір мүмкіндігімен танысқанда оны іс жүзінде де пайдалана отырып, мүмкіндігінше өзімізге түсінікті дәрежеде ұғынуға тырысып көрейік. Бұл сабақтың ерекшелігі – өткен сабақтарда меңгерген білімдерімізді қолдана отырып, өз өмірімізге, күнделікті тіршілігімізге қатысы бар дүниелерді қолданайық. Ол үшін осы сабақ барысында өз ойларымызды, пікірлерімізді, өмір сүру дағдыларымызды ешкімнен қысылмай емін-еркін айтып көрейік. Уақыттан қысылмайық, бұл жұмысымыздың, талдауымыздың келесі сабақтарда әлі жалғасы болады. Бір-бірлерімізбен пікір алысып, талдап та отырайық.

Диаграмма – мәліметтерді көрнекі түрде кескіндеп көрсетудің өте бір әдемі түрі. Мәліметтер кесте түрінде берілгенде оларды салыстыру, талдау оңай шаруа емес. Ал диаграмма өзіміз математика мен сызудан білетініміздей көптеген нәтижелерді бірден аңдап, тіпті сандық мөлшерлеріне қарамай-ақ ненің не екендігін түсінуімізге мүмкіндік береді.

Диаграмма туралы түсінікті болғаннан кейін енді біз бір күнге тамаққа жұмсаған шығынымызды есептейік.

1 мысал

Жанұяның бір күндік шығыны






Атауы

Мөлшері

Өлшем бірлігі

Бағасы

Суммасы

1 аптада

1 айда

1

нан

0,3

кг













2

шекер

0,05

кг













3

май

0,03

кг













4

ет

0,2

кг













5

сүт

0,5

л













Барлығы






















Түсінікті болу үшін диаграмманы құру жолдарын рет-ретімен қарастырып, олардың типтерімен де танысып өтейік. Сендер маған «Microsoft Exсel көмегімен диаграмманы құру алгоритімі» конспект арқылы көмектесіп отырыңдар.

1) Кестені толтыру

2) Диаграмманы құру үшін ұяшықтар аймағын белгілейміз.

2) Диаграмма шебері батырмасын табу немесе Қою (Вставка) —> Диаграмма

Диаграмма шеберінің жұмысы төрт қадамнан тұрады, батырманы шерткеннен кейін оның бірінші қадамы экранға шығады:

3) Стандартты ішкі бетіндегі Тип өрісінен қажетті диаграмма типін, ал Вид(түр) өрісінен түрін таңдаймыз және оны Нәтижені көру (Просмотр результата) батырмасы басулы күйде қарауға болады.

4) Диаграмма құрудың екінші қадамы – мәліметтер аралығын енгізу. Біздің мысалымызда мәліметтерді таңдау әрекеті оларды белгілеу арқылы орындалған еді.

5) Диаграмма шеберінің үшінші қадамында оған түрлі түсініктемелер (легенда) енгізіп, осьтерді белгілеуге, диаграмманың тақырыбын жазуға, мәліметтерді диаграммада көрсетіп жазып қоюға, т.б. әрекеттер орындауға болады.

Егер диаграмма дұрыс құрылған болса, оның қандай мақсатқа арналғанын анықтау оңай болады. Ол үшін оған берілген, енгізілген мәліметтер анық әрі түсінікті болуы керек.

6) Диаграмманың орналасуын таңдау үшін төртінші қадамды пайдаланамыз. Диаграмманы орналастырудың екі мүмкіндігі бар: біріншісі – жеке бетке орналастыру, екіншісі – кесте тұрған бетке қатар орналастыру.

Диаграмма құру барысында Кері (<Назад) батырмасы арқылы шегініс жасап, реттеп отыруға мүмкіндік бар, немесе Әрі қарай (>Далее), соңынан Дайын (Готово) батырмасын басу арқылы жасап отырған диаграммамызды аламыз.

7) Құрған диаграмманы формула ретінде қарауға болады. Егер кестеге өзгертулерді енгізетін болсақ, онда диаграмма өзгереді. Дайын диаграмма таңдауға және өзгертуге болатын бірнеше элементтерден тұрады. Таңдалған элемент маркерлермен белгіленеді.

8) Маркердің үстінен тышқанның оң жақ батырмасын басып, контексті меню арқылы Формат командасын таңдап, диаграммаға көптеген өзгерістер енгізуге, әрлеуге болады

Тапсырма


ВАРИАНТ 1

0,3 қадаммен [- 3 ; 3] аралығында y1= x 2 -1, y2= x 2+1, y=К·(y1/ y2) функция графиктерін тұрғызу





Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3
Loading...


©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін ызмет
Жалпы ережелер
ызмет стандарты
дістемелік кешені
бекіту туралы
туралы хабарландыру
біліктілік талаптары
кіміні аппараты
Конкурс туралы
жалпы біліктілік
ойылатын жалпы
мемлекеттік кімшілік
жалпы конкурс
Барлы конкурс
білім беретін
республикасы білім
ызмет регламенті
бойынша жиынты
ткізу туралы
конкурс атысушыларына
біліктілік талаптар
атысушыларына арнал
Республикасы кіметіні
идаларын бекіту
облысы кімдігіні
мемлекеттік ызмет
рсетілетін ызметтер
стандарттарын бекіту
Конкурс ткізу
мемлекеттік мекемесі
дебиеті маманды
Мектепке дейінгі
дістемелік сыныстар
дістемелік материалдар
ауданы кіміні
конкурс туралы
жалпы білім
рметті студент
облысы бойынша
білім беруді
мектепке дейінгі
мыссыз азаматтар
Мемлекеттік кірістер
Конкурс жариялайды
дарламасыны титулды
дістемелік кешен
ызметтер стандарттарын
мелетке толма
разрядты спортшы
аласы кіміні
директоры бдиев

Loading...