Сабақ Бөлім: Есепті шығару тәсілдері Мұғалімнің аты-жөні



бет6/7
Дата11.06.2022
өлшемі495.5 Kb.
#267931
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7
Байланысты:
математика 31-апта

Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1.
2.
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1.
2.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

АКТ қолдануда қауіпсіздік техникасын сақталуын қадағалау

ДОІЖО: Д. Бекжан



Бөлім:

Геометриялық фигуралар. Периметр. Аудан

Мұғалімнің аты-жөні

Ф.Ж.Тоимбек

Күні:

27.04.2021

Сынып: 2

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Үшбұрыш, тіктөртбұрыш, шаршының периметрі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.3.1.4 - фигураның белгісіз қабырғасын оның периметрі мен белгілі қабырғалары арқылы табу

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: фигураның периметрін таба алады.
Көптеген оқушылар: көпбұрыштардың қабырғаларының ұзындықтарын өлшеп периметрлерін таба алады.
Кейбір оқушылар: логикалық тапсырмаларды орындай алады.

Бағалау критерийлері

-фигураның периметрін табады;
- көпбұрыштардың қабырғаларының ұзындықтарын өлшеп периметрлерін табады.



Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы
5 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығулары арқылы жүреді.
Жаңа тақырыпты ашу
Венн диаграммасына екі фигураның ұқсастығы мен айырмашылығын жазу,салыстыру.
Дескриптор:
, , айырмашылығын жаза алады; 1 балл

, , ұқсастықтарын жаза алады. 1 балл


В) Су ішетін түтікшелерден сол фигураларды құрастырады.1 балл
Постер қорғауға топ басшысымен бірге шығып, құраған фигураларын көрсетеді.
Сабақ мақсатын таныстыру.

Ширату жаттығуларын жасайды.
Критерий: үшбұрыш,шаршы,тіктөртбұрыш туралы білімдерін бекіту.

«Бағдаршам» әдісі

су ішетін түтікшелер,ермексаз


Сабақтың ортасы
30 мин



(Д) 1- тапсырма «Орындап көр» әдісі арқылы жүзеге асады.
А) Біздің кейіпкеріміз ауылға барды. Үй жануарларына арналған қоршаудың периметрін есепте. Оны әртүрлі тәсілмен таба аласың ба?
Р=6м*4=24м
Р=6м+6м+6м+6м=24м
Р= (6м+4м)*2=20м
Р=6м+4м+6м+4м=20м
Р=4м*6=24м
Р=4м+4м+4м+4м+4м+4м=24м
Ә) Фигуралардың қабырғаларын өлше. Дәптеріңе осындай фигуралар сал. Оларды латын әліпбиінің әріптерімен белгіле. Периметрін есепте.
Р=(2см+3см)*2=20 см
Р=2см*4=8см
Дескриптор:
- Қоршаудың периметрін әртүрлі тәсілмен есептейді.
-Фигуралардың қабырғаларын өлшейді. -Дәптеріне фигуралар салады.
- Фигураларды латын әліпбиінің әріптерімен белгілейді.
- фигуралардың периметрін есептейді.




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
сәйкес оқыту
арналған тапсырмалар
Қазақстан республикасы
білім беретін
оқыту мақсаттары
бағалау тапсырмалары
Жалпы ережелер
республикасы білім
рсетілетін қызмет
жиынтық бағалаудың
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан тарихы
Қазақстан республикасының
мерзімді жоспар
арналған жиынтық
қызмет стандарты
болып табылады
жалпы білім
арналған әдістемелік
Мектепке дейінгі
оқыту әдістемесі
бағалаудың тапсырмалары
Қазақ әдебиеті
пәнінен тоқсанға
Инклюзивті білім
нтізбелік тақырыптық
Зертханалық жұмыс
Әдістемелік кешені
білім берудің
республикасының білім
туралы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Қысқа мерзімді
Жұмыс бағдарламасы
қазақ тілінде
қазіргі заман
атындағы жалпы
туралы хабарландыру