Русский язык №2, четверть 4 Суммативное оценивание по русскому языку за разделы «Путешествие в космос» «Путешествие в будущее»


Задание 2. Определи особенности каждого типа текста и соедени их стрелками

Loading...


бет3/3
Дата22.06.2021
өлшемі106.35 Kb.
1   2   3
Задание 2. Определи особенности каждого типа текста и соедени их стрелками.

Задание 3.Спишите и подчеркните наречия.

В проруби зябко играет и дышит вода.


Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания

за сквозные темы«Путешествие в космос» «Путешествие в будущее»


Рубрика для родителей

ФИ ученика:



Русский язык №1, четверть 4

Суммативное оценивание за раздел

«Путешествие в космос» «Путешествие в будущее»

Критерий оценивания


№ зад

Дескриптор

Балл

Получ.

балл

Обучающийся







Делает заметки по прослушанной информации, использует их передавая смысл услышанного.

1

делает заметки по прослушанной информации в таблице на вопрос:

  • «Почему?»;

  • «Почему?»

  • «Как?»

1

1



1






Сопоставляет тексты-описания, тексты повествования, тексты-рассуждения по следующим параметрам: тема, основная мысль, тип текста, структурные элементы текста, ключевые слова.

.


2

определяет особенности:

- текста-повествования;

- текста-описания;

- текста-рассуждения;



1

1

1






Определяет и образует при помощи суффиксов наречия

3

-Подчеркивает наречие зябко


1

3

Всего баллов ______ из 7, что соответствует _____%


Русский язык №2, четверть 4

Суммативное оценивание по русскому языку за разделы «Путешествие в космос» «Путешествие в будущее»
2 вариант

Фамилия, имя____________________________________________________4 «____» класс


Вид речевой деятельности: Чтение и письмо.
Цель обучения 4.2.6.1 Сравнивать тексты-описания, тексты повествования, тексты-рассуждения по следующим параметрам: тема, основная мысль, стиль и тип текста, структурные элементы текста, ключевые слова и языковые средства, определять их роль в раскрытии темы и основной мысли

4.1.1.1 строить высказывания по прослушанной информации на основе своих заметок, передавая ее смысл;


Критерий оценивания Обучающийся

Делает заметки по прослушанной информации

Определяет общее и различия в текстах
Уровень мыслительных Навыки высокого порядка

навыков
Время выполнения 20 минут



Критерий оценивания

3,4 вариант

№ зад

Дескриптор

Балл

Получ.

балл

Обучающийся







Делает заметки по прослушанной информации, использует их передавая смысл услышанного.

1

делает заметки по прослушанной информации в таблице на вопрос:

  • «Почему?»;

  • «Почему?»

  • «Как?»

1

1



1





Сопоставляет тексты-описания, тексты повествования, тексты-рассуждения по следующим параметрам: тема, основная мысль, тип текста, структурные элементы текста, ключевые слова.

2

определяет особенности:

- текста-повествования;

- текста-описания;

- текста-рассуждения;;



1

1

1






Определяет и образует при помощи суффиксов наречия

3

-Подчеркивает наречие колюче


1




Всего баллов ______ из 7, что соответствует _____%


Русский язык четверть 4

Суммативное оценивание по русскому языку за разделы

«Путешествие в космос», «Путешествие в будущее»
2 вариант

Фамилия, имя _________________________________________________________ 4 «___» класс
Задание 1. Прослушай информацию и выполни задания.

У писателя Жюля Верна есть роман «С Земли на Луну», в котором описывается полет людей в космос в пушечном ядре. Он был написан более ста лет назад и воспринимался как фантастика.

Любой ребенок может представить, какие разрушения вызовет снаряд, вылетевший из такой пушки. Но, оказывается, внутри самого снаряда будет не лучше! При разгоне в стволе пушки люди, находящиеся внутри снаряда, будут испытывать такие огромные перегрузки, что погибнут еще на старте, до начала путешествия.

Конечно, можно исхитриться и разогнать снаряд внутри пушки плавно и аккуратно, не навредив путешественникам. Но пушка в таком случае должна быть очень длинной, порядка нескольких километров. Такая махина будет стоить настолько дорого, что полет на ракете получается во много раз дешевле. Поэтому в космос отправляют ракеты, а не пушечные ядра.



  1. Когда полет на Луну был фантастикой?



  1. Почему не строят пушку для полета на Луну?



  1. Как ты думаешь, что произойдет, если люди перестанут летать в космос?



Задание 2. Определи особенности каждого типа текста и соедени их стрелками.


Какой?

Что делеает??







Текст - рассуждение



Почему?










Текст - повествование







Текст - описание


Задание 3.Спишите и подчеркните наречия.

Колюче поблескивала на солнце листва берез.


Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания

за сквозные темы«Путешествие в космос» «Путешествие в будущее»


Рубрика для родителей

ФИ ученика:



Русский язык №1, четверть 4

Суммативное оценивание за раздел

«Путешествие в космос» «Путешествие в будущее»

Критерий оценивания


№ зад

Дескриптор

Балл

Получ.

балл

Обучающийся







Делает заметки по прослушанной информации, использует их передавая смысл услышанного.

1

делает заметки по прослушанной информации в таблице на вопрос:

  • «Почему?»;

  • «Почему?»

  • «Как?»

1

1



1






Сопоставляет тексты-описания, тексты повествования, тексты-рассуждения по следующим параметрам: тема, основная мысль, тип текста, структурные элементы текста, ключевые слова.

.


2

определяет особенности:

- текста-повествования;

- текста-описания;

- текста-рассуждения;



1

1

1






Определяет и образует при помощи суффиксов наречия

3

-Подчеркивает наречие колюче


1

3

Всего баллов ______ из 7, что соответствует _____%


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3
Loading...




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бойынша жиынтық
Сабақ тақырыбы
жиынтық бағалау
ғылым министрлігі
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
тоқсан бойынша
қызмет стандарты
бекіту туралы
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Әдістемелік кешені
тоқсанға арналған
туралы хабарландыру
Қазақстан республикасы
жиынтық бағалаудың
жиынтық бағалауға
арналған жиынтық
бағалау тапсырмалары
білім беретін
арналған тапсырмалар
республикасы білім
Қазақстан республикасының
бағалаудың тапсырмалары
мерзімді жоспар
пәнінен тоқсанға
Қазақстан тарихы
Жұмыс бағдарламасы
арналған әдістемелік
біліктілік талаптары
әкімінің аппараты
туралы анықтама
мамандығына арналған
Қазақ әдебиеті
Мектепке дейінгі
қойылатын жалпы
жалпы біліктілік
Конкурс туралы
мемлекеттік әкімшілік
нтізбелік тақырыптық
оқыту әдістемесі
жалпы конкурс
болып табылады
қатысушыларға қойылатын
Қазақстан облысы
мамандығы бойынша
әдістемелік кешені
жалпы білім
Сабақ мақсаты

Loading...