Русский язык №2, четверть 4 Суммативное оценивание по русскому языку за разделы «Путешествие в космос» «Путешествие в будущее»


Задание 2. Определи особенности каждого типа текста и соедени их стрелками

Loading...


бет3/3
Дата22.06.2021
өлшемі106.35 Kb.
1   2   3
Задание 2. Определи особенности каждого типа текста и соедени их стрелками.

Задание 3.Спишите и подчеркните наречия.

В проруби зябко играет и дышит вода.


Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания

за сквозные темы«Путешествие в космос» «Путешествие в будущее»


Рубрика для родителей

ФИ ученика:



Русский язык №1, четверть 4

Суммативное оценивание за раздел

«Путешествие в космос» «Путешествие в будущее»

Критерий оценивания


№ зад

Дескриптор

Балл

Получ.

балл

Обучающийся







Делает заметки по прослушанной информации, использует их передавая смысл услышанного.

1

делает заметки по прослушанной информации в таблице на вопрос:

  • «Почему?»;

  • «Почему?»

  • «Как?»

1

1



1






Сопоставляет тексты-описания, тексты повествования, тексты-рассуждения по следующим параметрам: тема, основная мысль, тип текста, структурные элементы текста, ключевые слова.

.


2

определяет особенности:

- текста-повествования;

- текста-описания;

- текста-рассуждения;



1

1

1






Определяет и образует при помощи суффиксов наречия

3

-Подчеркивает наречие зябко


1

3

Всего баллов ______ из 7, что соответствует _____%


Русский язык №2, четверть 4

Суммативное оценивание по русскому языку за разделы «Путешествие в космос» «Путешествие в будущее»
2 вариант

Фамилия, имя____________________________________________________4 «____» класс


Вид речевой деятельности: Чтение и письмо.
Цель обучения 4.2.6.1 Сравнивать тексты-описания, тексты повествования, тексты-рассуждения по следующим параметрам: тема, основная мысль, стиль и тип текста, структурные элементы текста, ключевые слова и языковые средства, определять их роль в раскрытии темы и основной мысли

4.1.1.1 строить высказывания по прослушанной информации на основе своих заметок, передавая ее смысл;


Критерий оценивания Обучающийся

Делает заметки по прослушанной информации

Определяет общее и различия в текстах
Уровень мыслительных Навыки высокого порядка

навыков
Время выполнения 20 минут



Критерий оценивания

3,4 вариант

№ зад

Дескриптор

Балл

Получ.

балл

Обучающийся







Делает заметки по прослушанной информации, использует их передавая смысл услышанного.

1

делает заметки по прослушанной информации в таблице на вопрос:

  • «Почему?»;

  • «Почему?»

  • «Как?»

1

1



1





Сопоставляет тексты-описания, тексты повествования, тексты-рассуждения по следующим параметрам: тема, основная мысль, тип текста, структурные элементы текста, ключевые слова.

2

определяет особенности:

- текста-повествования;

- текста-описания;

- текста-рассуждения;;



1

1

1






Определяет и образует при помощи суффиксов наречия

3

-Подчеркивает наречие колюче


1




Всего баллов ______ из 7, что соответствует _____%


Русский язык четверть 4

Суммативное оценивание по русскому языку за разделы

«Путешествие в космос», «Путешествие в будущее»
2 вариант

Фамилия, имя _________________________________________________________ 4 «___» класс
Задание 1. Прослушай информацию и выполни задания.

У писателя Жюля Верна есть роман «С Земли на Луну», в котором описывается полет людей в космос в пушечном ядре. Он был написан более ста лет назад и воспринимался как фантастика.

Любой ребенок может представить, какие разрушения вызовет снаряд, вылетевший из такой пушки. Но, оказывается, внутри самого снаряда будет не лучше! При разгоне в стволе пушки люди, находящиеся внутри снаряда, будут испытывать такие огромные перегрузки, что погибнут еще на старте, до начала путешествия.

Конечно, можно исхитриться и разогнать снаряд внутри пушки плавно и аккуратно, не навредив путешественникам. Но пушка в таком случае должна быть очень длинной, порядка нескольких километров. Такая махина будет стоить настолько дорого, что полет на ракете получается во много раз дешевле. Поэтому в космос отправляют ракеты, а не пушечные ядра.



  1. Когда полет на Луну был фантастикой?



  1. Почему не строят пушку для полета на Луну?



  1. Как ты думаешь, что произойдет, если люди перестанут летать в космос?



Задание 2. Определи особенности каждого типа текста и соедени их стрелками.


Какой?

Что делеает??







Текст - рассуждение



Почему?










Текст - повествование







Текст - описание


Задание 3.Спишите и подчеркните наречия.

Колюче поблескивала на солнце листва берез.


Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания

за сквозные темы«Путешествие в космос» «Путешествие в будущее»


Рубрика для родителей

ФИ ученика:



Русский язык №1, четверть 4

Суммативное оценивание за раздел

«Путешествие в космос» «Путешествие в будущее»

Критерий оценивания


№ зад

Дескриптор

Балл

Получ.

балл

Обучающийся







Делает заметки по прослушанной информации, использует их передавая смысл услышанного.

1

делает заметки по прослушанной информации в таблице на вопрос:

  • «Почему?»;

  • «Почему?»

  • «Как?»

1

1



1






Сопоставляет тексты-описания, тексты повествования, тексты-рассуждения по следующим параметрам: тема, основная мысль, тип текста, структурные элементы текста, ключевые слова.

.


2

определяет особенности:

- текста-повествования;

- текста-описания;

- текста-рассуждения;



1

1

1






Определяет и образует при помощи суффиксов наречия

3

-Подчеркивает наречие колюче


1

3

Всего баллов ______ из 7, что соответствует _____%


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3
Loading...




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
рсетілетін қызмет
ғылым министрлігі
Жалпы ережелер
қызмет стандарты
тоқсан бойынша
бекіту туралы
бағалауға арналған
Әдістемелік кешені
Сабақ жоспары
тоқсанға арналған
туралы хабарландыру
жиынтық бағалаудың
жиынтық бағалауға
арналған жиынтық
Қазақстан республикасы
бағалау тапсырмалары
арналған тапсырмалар
Қазақстан республикасының
бағалаудың тапсырмалары
республикасы білім
білім беретін
пәнінен тоқсанға
Жұмыс бағдарламасы
Қазақстан тарихы
біліктілік талаптары
арналған әдістемелік
әкімінің аппараты
туралы анықтама
мамандығына арналған
қойылатын жалпы
мерзімді жоспар
жалпы біліктілік
Конкурс туралы
Қазақ әдебиеті
мемлекеттік әкімшілік
Мектепке дейінгі
жалпы конкурс
оқыту әдістемесі
қатысушыларға қойылатын
Қазақстан облысы
әдістемелік кешені
болып табылады
мамандығы бойынша
ортақ біліктілік
қызмет регламенті
пәнінен тоқсан

Loading...