Руководство для учителей 1 класса общеобразовательной школы



бет14/14
Дата19.01.2023
өлшемі0.66 Mb.
#417092
түріУчебник
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
Байланысты:
Informatika Metodika 1 kl Rus basic (1)

Тема урока

Выход из лабиринта. Счастливый финиш!

Цели обучения в соответствии с учебной программой

1.5.2.5 организовать поворот робота на угол 90, 180 градусов

Цели урока

Организовать поворот робота на угол 90, 180 градусов



Ход урока



Этап урока/ Время



Действия педагога



Действия ученика



Оценивание



Ресурсы

Начало урока



Объясните детям, как важны повороты в лабиринте.
Приведите примеры.

Дети смотрят ролик, слушают учителя, затем отвечают на вопросы в учебнике.

Знают, что при выходе из лабиринта используется

Учебник.





Проведите активити для наглядности.
Используйте материалы
учебника или интернет- ресурсы.




движение: вперед, назад, влево, вправо.




Середина урока






  1. Ученики построят транспортное устройство, физически соединяющее два вездехода.

  2. Создают собственные строки программы, чтобы они могли перемещать образец из точки А в точку Б. Не имеет значения, где расположены эти точки. Учащиеся могут использовать следующие строки программы.





  1. Когда все будут готовы, можно попросить группу осторожно переместить образец.

Критерий оценивания:

Рабочие листы для учеников.

Объедините учащихся в пары, чтобы завершить последнюю часть работы.


Предложение
Когда группы работают

умеют организовать движение робота на угол 90, 180 градусов.

Можно распечатать.

самостоятельно, обратите их







внимание на то, что к одному







планшету можно подключить







до трех устройств СмартХаба.







Предоставьте учащимся возможность рассказать о своих выводах:
Почему совместная работа важна для решения задачи?

Учащиеся завершат оформление своего документа с помощью инструмента документирования, собирая и выделяя важную информацию.
Важно. Поскольку не все моторы WeDo

Учащиеся смогут: дать определение словам лабиринт, датчик движения;

Учебник.


  • Приведите пример

одинаковы, для достижения успеха

работать в

успешного общения групп.

группам придется работать совместно.

группе.

Конец урока

Рефлексия

Закончи предложение:

  • сегодня я узнал…

  • было интересно…

  • я понял, что…

Самооценивание.






Раздаточный материал 2








Реагирует на любое изменение на расстоянии.
Например, остановит работу мотора, если увидит препятствие.






Увеличивает расстояние.
Когда увидит объект, увеличивает расстояние (отдаляется от объекта).





Уменьшает расстояние.
Задает режим датчика движения «уменьшение расстояния между датчиком и объектом» (приближается к объекту).



Домашняя работа не рекомендуется ученикам 1 класса. Если все-таки чувствуете, что ученику надо дополнительно позаниматься, то согласуйте это с родителями. Убедитесь, что ребенок дома обеспечен необходимыми конструкторами.
Дополнительные проекты для детей:https://education.lego.com/ru-ru/lessons/wedo-2-science


Литература



  1. Государственный стандарт начального образования РК. – Астана, 2017.

  2. Программа по предмету «Информационно-коммуникационные технологии начального образования» (1-4 классы). – Нур-Султан, 2019.

  3. Центр педагогического мастерства НИШ. Руководство для учителей начальных классов. – Астана, 2017.

  4. Руководство по критериальному оцениванию для учителей начальных классов. – Астана, 2016.

  5. Аганина К.Ж. Формирование учебно-компьютерных умений у учащихся в процессе обучения школьным дисциплинам/ Дисс. канд. пед. наук. – Алматы, 1996.

  6. Клустер Д. Что такое критическое мышление? // Перемена: Междунар. журнал о развитии мышления через чтение и письмо. – 2001. –

№ 4. – С. 36-40.

  1. Философия и методы RWST в действиях. – Алматы, 2005.

  2. Методы интерактивного обучения. – Астана, 2014.

СОДЕРЖАНИЕ



Введение……………………………………………………………………………………

3

Долгосрочный план по реализации Типовой учебной программы
по предмету «Цифровая грамотность» ………………………………………………

8

Примерное календарно-тематическое планирование………………………………

9

Примерное краткосрочное планирование уроков……………………………………………………………………………………..

12


Раздел I. Информационный этикет
(сквозная тема: «Путешествие») ……………………………………………………………

12


Раздел II. Программирование (сквозная тема: «Традиции и фольклор») ……………….

24

Раздел III. Роботы в нашей жизни (сквозные темы: «Еда и напитки»,
«В здоровом теле – здоровый дух»)
…………………………………………………………………

40


Литература………………………………………………………………………………..

63

Сагимбаева Айнур Есенгазыевна Ермухамбетова Меруерт Ахметжанкызы Гайненова Альфия Избасаровна


ЦИФРОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ

Методическое руководство


для учителей 1 класса общеобразовательной школы
Методист О.С. Дзержинская Редактор Л.А. Туманова Корректор Т.В.Иванова






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14




©melimde.com 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бағдарламасына сәйкес
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
Реферат тақырыбы
бағалауға арналған
сәйкес оқыту
Сабақ жоспары
оқыту мақсаттары
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
білім беретін
бағалау тапсырмалары
Қазақстан республикасы
Қазақстан тарихы
жиынтық бағалаудың
мерзімді жоспар
тоқсанға арналған
республикасы білім
Жалпы ережелер
бекіту туралы
нтізбелік тақырыптық
арналған жиынтық
жалпы білім
болып табылады
Қазақстан республикасының
Зертханалық жұмыс
арналған әдістемелік
рсетілетін қызмет
оқыту әдістемесі
Мектепке дейінгі
Қазақ әдебиеті
бағалаудың тапсырмалары
Инклюзивті білім
Қысқа мерзімді
білім берудің
пәнінен тоқсанға
тақырыптық жоспар
қызмет стандарты
туралы жалпы
атындағы жалпы
пайда болуы
әдістемелік ұсыныстар
Жұмыс бағдарламасы
қарым қатынас
емтихан сұрақтары
пәнінен тоқсан