Реферат тақырыбы: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Орындаған: пмно-41 Жалелова Р., Елдарқызы Т., Акбулатова Д



Pdf көрінісі
бет4/8
Дата23.11.2022
өлшемі177.53 Kb.
#361319
түріРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8
Байланысты:
ПМНО-41 Акбулатова Дана 9 апта

ФАКТ немесе ПІКІР
Қалыптастырылатын дағдылар: ойлау, шешім қабылдау,
проблемаларды шешу; бірлескен жұмыс.
Жалпы сипаттама
Бұл әдіс бойынша оқушылар оларға ұсынылған нәрсе факті ме, әлде
қарапайым пікір болып (құндылық туралы ойға негізделген) табыла ма, соны
шешуге тиіс. Плюралистік қоғамда дәлелдердің негізінде фактілер мен
пікірдің ара-жігін ажырата білу маңызды дағды болып табылады. Осы қиын
тапсырма оқушыларды білімнің қалай алынатынын түсінуге ынталандырады
(көптеген жағдайда бір нақты жауап болмауы да мүмкін). Оқушылар өз
ұстанымдарын талқылау үшін топтарда жұмыс істейді. Осы жаттығу
нәтижелі болуы үшін одан кейін жауап алу ұсынылады.
Жұмыс алгоритмі
 1.Оқушыларға белгілі бір мәселеге қатысты бірқатар тұжырымдар
беріледі. Көптеген жағдайларда олар талқыланып отырған мәселенің
екі қырын бейнелейтін пікір болып келеді.
 2. Оқушылар тұжырымдарды талдап, олар факті ме, әлде пікір ме
екендігін шешеді. Оқушылар өз шешімдерін дәйектеу үшін
дайындалып, кері байланыс кезінде сынып алдында олармен
таныстырады. Сонымен қоса оқушылар топтар арасындағы пікірлердің
ұқсастығы мен айырмашылықтарын қарастыра алады.
 3. Тапсырманы орындағаннан кейін жауап алу кезінде оқушылар осы
пікірге тоқтауға ықпал еткен үдерістерге тоқталады. Топтар қандай
тоқтамға келді? Әртүрлі пікірлер көп болды ма, бір шешімге, келісімге
келуге мүмкіндік болды ма? Пікірлер жеткілікті дәрежеде негізделді
ме? Пікірлер дәйекті баяндалды ма? Топтың ішінде рөлдер бөлінді ме?
 4 Кері байланыстың негізінде оқушылар «Барлық факторларды ескеру»
сияқты жаттығулар арқылы сұрақтарды одан әрі зерделей алады.
Себептер мен салдарларды қарастыру үшін «Салдарлар дөңгелегі»
стратегиясын» пайдалануға болады.
БЕС СҰРАҚ
Қалыптастырылатын дағдылар: ойлау, шешім қабылдау; ақпараттарды
басқару.
Жалпы сипаттама
Бұл әдіс ақпарат жинақтауға арналған, ол сондай-ақ оқушыларға
мәселені терең зерделеуге немесе оны шағын тақырыптарға немесе
тармақтарға бөлуге мүмкіндік береді. Бұл оқушыларға күрделі тақырыптарды
түсінуге көмектеседі. Аталған әдіс іс-әрекетті жоспарлауға және мақсат
белгілеуге ықпал етуі мүмкін әртүрлі мүмкіндіктерді қарастыруды көздейді.
Ақпарат жинақтауға арналған тапсырмалар үшін осы әдіспен бірге «Идеялар
тасқынын» мен «Стикерлер топтамасын» қолдануға болады.
Жұмыс алгоритмі
 1. Үлкен қағаз бен маркер керек.


 2. Оқушыларға «Қалай» немесе «Неге» деген сұрау есімдіктері
қолданылатын сұрақтар қойылады.
 3. Ұсыныстар оқу плакатында жазылады.
 4. Мұғалімдер идеяларды дамытып, одан арғы идеяларды зерделеу
үшін бір сұрау есімдігін пайдаланады.
 5. Мұғалімдер идея/ұсыныс толық қарастырылғанша дейін бірдей
сұрағы бар сұрақтарды пайдалануды жалғастыра береді.
Зерделеніп отырған мағына: Жергілікті қоғам, қауым
Жастарды қауымдастыққа қалай тарта аламыз?
Жастарды қызықтыратын мәселелерді қарастыру керек.
Осы мәселелерді қалай алға жылжыта аламыз?
Жастар проблемалары туралы хабардарлықты арттыру арқылы.
Хабардарлықты қалай арттыра аламыз?
Онлайн-форум жүргізу арқылы.
Онлайн-форумды қалай жүргізе аламыз?


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
бағдарламасына сәйкес
тоқсан бойынша
Реферат тақырыбы
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
сәйкес оқыту
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
оқыту мақсаттары
білім беретін
Қазақстан республикасы
бағалау тапсырмалары
Қазақстан тарихы
жиынтық бағалаудың
республикасы білім
мерзімді жоспар
Жалпы ережелер
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан республикасының
рсетілетін қызмет
нтізбелік тақырыптық
жалпы білім
болып табылады
арналған жиынтық
Зертханалық жұмыс
оқыту әдістемесі
арналған әдістемелік
Мектепке дейінгі
Қазақ әдебиеті
қызмет стандарты
бағалаудың тапсырмалары
Инклюзивті білім
білім берудің
тақырыптық жоспар
пәнінен тоқсанға
туралы жалпы
Қысқа мерзімді
атындағы жалпы
пайда болуы
Жұмыс бағдарламасы
әдістемелік ұсыныстар
республикасының білім
қарым қатынас
Әдістемелік кешені