Рабочая учебная программа по модулю Мамандыққа кіріспе ( модуль атауы) /

жүктеу/скачать 31.66 Kb.

бет	3/3
Дата	20.01.2023
өлшемі	31.66 Kb.
	#417691
түрі	Рабочая учебная программа

1 2 3

Байланысты:
РП Мамандыққа кіріспе практика ҚТӘ - 11 (11)
Қазақ әдебиеті 10Т1 Томирис 1-cабақ, Қаз.әд 10-сын 4-тар 8-саб Дидактикалық материал 1-нұсқа, Қаз.әд 10 4-тар 19-саб ҚМЖ 1-нұсқа, Документ Microsoft Word (3)

Пререквизиттер/Пререквизиты
Курста алынған білімдер келесі пәндерді оқу кезінде қолдынылады: «Байқау практикасы (өндірістік)», «Дипломалды практикасы»

Оқытуға қажетті құралдар, жабдықтар/Необходимые средства обучения, оборудование Оқу стенділері, карта, иллюстрациялар, диаграммалар, кестелер, үлестірмелі материалдар, мультимедиялық проектор; 2. Дербес компьютер, ноутбук, смартфон; 3. Оқу бейнелері, аудиожазбалар, презентациялар; 4. Оқыту процесінде қолдануға арналған цифрлық ресурстар.
Оқытушының байланыс ақпараты /Контактная информация преподавателя
Мугарап Үміт Багдаулетқызы	тел.: 87056120573
	e-mail: umugarapova@bk.ru

Семестрлер бойынша сағаттарды бөлу/Распределение часов по семестрам

Модуль коды жәнеатауы/ код и наименование модуля	Барлықсағат/ кредит модульде/ Всегочасов/ кредитов вмодуле	Соның ішінде/в том числе
		1 курс		2 курс		3 курс
		1 семестр	2 семестр	3 семестр	4 семестр	5 семестр	6 семестр
1	2	3	4	5	6	7	8
Мамандыққа кіріспе	24/1		24/1
Модуль бойынша оқытуға жиыны/итого на обучение по модулю	24		24

Оқу жұмыс бағдарламасының мазмұны

№	Темы и разделы	Барлығы/ Всего	Соның ішінде /Из них
№	Темы и разделы	Барлығы/ Всего	Теориялық/ Теоретические	Зертханалық-практикалық/Лабораторно-практичекские	Өндірістік, оқу, кәсіби тәжірибе/Производственное обучение, прфессиональная практика практика	Жеке/ Индивидуальные	СПӨЖ/СРСП	СӨЖ/СРС	Сабақ түрі /Тип занятия

	Оқыту нәтижелері /Результаты обучения	Бағалау критерийлері /Критерии оценки
	Тәжірибенің міндеттерімен, ұйымдастырылуымен, шарттарымен және талаптарымен танысу. Ғылыми дүниетанымды қалыптастыру үшін педагогикалық практиканың әдіснамалық негізін құрайтын практиканың негізгі ережелерін, әдіснамаларын, деңгейлерін, негізгі тұжырымдамалары мен тәсілдерін; қазіргі заманғы білім беруді дамытудың ерекшеліктерін біледі	Практикалық қызметін (оның мақсаттарын, міндеттерін, мазмұнын, жұмыс әдістері мен нысандарын)теориялық түсіну деңгейін игерді; Кәсіби-педагогикалық шеберліктің қалыптасу дәрежесі; Болашақ мұғалімдердің кәсіби бағыты, олардың әлеуметтік белсенділігі (педагогикалық мамандыққа деген қызығушылық, балаларға деген сүйіспеншілік, жұмысқа жауапкершілікпен және шығармашылықпен қарау).
1	Педагогиканың ғылым ретінде даму тарихы.	2		2					Практикалық сабақ
2	Мұғалім мен оқушылардың қарым-қатынас стилі.	2		2					Практикалық сабақ
3	Мұғалімнің педагогикалық қабілеттері: мұғалім-психолог, ұйымдастырушы, тәрбиеші, пән мұғалімі, сынып жетекшісі.			2					Практикалық сабақ
	Оқыту нәтижелері /Результаты обучения	Бағалау критерийлері /Критерии оценки
	Білім беру саласында практикадан өту процесінде педагогикалық практиканың негізгі әдістерін қолдана алады;	Қазақ тілі пәнінен әдіс –тәсілдерін қолдана алады. Әдістемелік әдебиеттермен, оқулық пен жұмыс жасауды істей алады. Сабақтардың құрылымын біледі. Дидактикалық материалдармен , көрнекілік құралдарды пайдалана алады.
4	Мұғалімнің коммуникативтік қабілеттері, мәдениеті, әдептілігі, кәсіби этикасы.			2					Практикалық сабақ
5	Қоғамдағы мұғалімнің рөлі мен мамандығы.			2					Практикалық сабақ
6	Мұғалімнің кәсіби шеберлігінің диагностикасы.			2					Практикалық сабақ
7	Оқушының жеке басының психикалық қасиеттерін диагностикалау (сипаттама схемасы).	2		2					Практикалық сабақ
8	Мұғалім мен оқушылардың сабақта және сабақтан тыс қарым-қатынасы.	2		2					Практикалық сабақ
	Оқыту нәтижелері /Результаты обучения	Бағалау критерийлері /Критерии оценки
	Мамандыққа кіріспе практикасының теориялық және әдіснамалық негіздерін меңгерген.	Компьютерлік технологиямен интернет жүйелерімен жұмысты орындай алады. Рефлексия , өзіне-өзі баға беруді , өзінің іс-әрекеті және нәтижелерін бағалауды жүзегет асыру. Практика барысында өз қызметін бақылайды және талдайды.
9	Сабақты және сыныптан тыс іс-шараны талдау.	2		2					Практикалық сабақ
10	Психологиялық-педагогикалық жағдайларды шешу және талдау.	2		2					Практикалық сабақ
11	Ұжымдағы қарым-қатынас, олардың құрылымы.	2		2					Практикалық сабақ
12	Оқушылардың даму деңгейін диагностикалау.	2		2					Практикалық сабақ
	Барлығы:	24		24

Негізгі әдебиеттер тізімі:
1. Оралбаева Н.О. Педагогикалық практика – мамандыққа сатысы – Алматы: Арыс, 2000
2 Мусаева С.А., Бегалиев Т.Б. Жас ерекшелік педагогикасы – Алматы: Арамн, 2003
3 Оразбекова К.А. Педагогикалық практика күнделігі. – Алматы: Республикалық баспа кабинеті, 1993
4 Сысоева М.Е. Педагогическая практика. Справочник. Учебно-методическое пособие.- Москва, 2002

Қосымша әдебиеттер тізімі:
1. Голицынский Ю.Б. «Пособие по развитию устной речи» М., 2003
2. Кравченко О. «516 упражнений по грамматике» М., 2002
3. Шелкова Т.Г. «Пособие по развитию устной речи» М., 1981

жүктеу/скачать 31.66 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3