Программа обучения студентов (Syllabus) по дисциплине Психология развития и педагогической



бет7/80
Дата20.11.2021
өлшемі0.88 Mb.
түріПрограмма обучения студентов
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   80
ПЛ, М, Ш, Д

ПЛ,М.Ш.Д.

12я

13-

14-15-н


Итого

модуль 2







16ч

5 б







16 н.

Всего






30ч

10 б







16н


8.2. Семинарские


и название темы

семин.,

комп.



Изучаемые вопросы и задания

К-

-во

час

Бал-лы


Лит-ра

Исп

обртех

Неделя

Модуль 1









Тема 1. Предмет и задачи психологии развития и педагогической психологии
Тема 2. Развитие психики
Тема 3. Методы исследования

ПК -1

ПК-1

ПК-1




План семинара

1.Предмет, объект и задачи, психологии

развития и педагогической психологии.

2.Краткий исторический анализ психологии

развития и педагогической психологии.

3.Современное состояние разработки проблем

п. развития и педагогической психологии.

4.Связь психол. развития и пед. психологии с

другими науками и частными методиками.

Формы контроля:

1. Мозговой штурм. 2. Работа в группах.

План семинара

1.Диалектическо-материалистическое

понимание процесса развития психики и

сознания.

2. Движущие силы развития психики.

3.Влияющие факторы психического развития.

Формы контроля:


  1. Общая дискуссия. 2. Мозговой штурм. 3. Презентация работы в группах



План семинара

1..Понятие о методах исследования

п/психологии..

2.Анализ основных видов исследования.

3.Эксперимент, тест, близнецовый и биографический метод и их значение в исследовании детей.
Формы контроля:

1. Подготовка докладов и сообщений.

2. Обсуждение прослушанных докладов.

3. Круглый стол и дискуссия.



2

2


2



1,0


1,0

1,0


1,2,3,


4;

б,

1-2; 3, 4.



6

1,

2,



3,

4;

б,





ЛБ, ЛВ, МШ

ЛБ, ЛВ, МШ

ЛБ, ЛВ, МШ





1-я



3-я


.
Тема 4. Психология дошкольника


Тема 5.

Младший школьный возраст

ПК-1


ПК-1




План семинара

1.Психическое развитие ребенка в раннем

возрасте.

2.Анатомо-физиологические особенности

развития ребенка в дошкольном возрасте.

3.Эмоционально-волевые особенности

дошкольника.

4.Формирования личности дошкольника.

Формы контроля:

1. Мозговой штурм. 2. Работа в группах.




План семинара

1.Психологические особенности развития

младшего школьника.

2.Анатомо-физиологические особенности

младшего школьника.

3.Основные трудности в начале обучения

Формы контроля:

1. Общая дискуссия. 2. Мозговой штурм.




2

2


1,5

1,5


1,

2,



3,

4;

б,



1-

2;

3,



4,

5,

6.


ЛБ, ЛВ, МШ

ЛБ, ЛВ, МШ



5-я



Тема 6. Психология подростка

ПК-1




План семинара

1.Общее понятие психологических

особенностях подростка

2.Анатомо-физологические особенности

подростка, и перестройки деятельности

подростка.

2.Социальная ситуация развития подростка.

3. «Чувство взрослости себя» подростка и

основные направления развития

подросткового возраста..

Формы контроля:

1. Общая дискуссия. 2. Мозговой штурм.





2

2,0

1,2,3,

4;

Б



7.

ЛБ, ЛВ, МШ






Тема 7.

Психологические особенности развития психики подростка

ПК -1


План семинара:

1.Особенности развития познавательных и

общественных интересов.

2.Отношение к учебной деятельности у

подростков.

3.Социальная ситуация развития подростка.

4.Особенности развития личности подростка.

Формы контроля:

1.Мозговой штурм. 2. Работа в группах.


2

2,0

2,

3,

4;



б;

ЛБ, ЛВ, МШ

7-я


Итого модуль 1







14ч

10 б







7 нед

Модуль 2

















Тема 8. Психолоогия старшего школьника


Тема 9. Психология молодости

ПК-1


ПК-1



План семинара :

1. Физическое и психическое развития старшего школьника и формирование личности в условиях сложивщившегося школьного коллектива.

2 . Мотивы ценностные ориентации.

3.Особенности развития познавательной и

умственной деятельности.

4. Психологические особенности выбора

профессии.

. Формы контроля:

1.Подготовка докладов и сообщений. 2. Обсуждение прослушанных докладов. 3. Круглый стол и дискуссия.
План семинара:

1.Особенности физического и психического

развития молодости.

2.Подготовка к профессиональной и трудовая

деятельность как ведущей вид деятельности.

3.Основные противоречий, присущих молодежи: - социально-психологические, противоречия между стремлением самостоятельности в отборе знаний, способах их приобретения определенного профиля.

4.Роль труда в формировании и развитии

личности.

Формы контроля:

1. Мозговой штурм. 2. Работа в группах.


2

2



2,0

2,0


1,2,3,

4;

б,


1,

2,



3,

4;

б,



ПЛ,

МШ

Д


ПЛ,


МШ

Д


8-я


9-я


Тема 10. Психология взрослого человека

ПК-1





План семинара :

1.Формирование и развитие личности

взрослого человека.

2. Жизненные планы, о заботах жилищных условиях, о правильном воспитании и подготовки детей к труду и повышения образования, квалификации.

3.Различия психологии полов. Взрослость

этап самоактуализации.

4.Подготовка и перестройка организма

человека к старению. Зрелость как этап

качества в психическом развитии человека.

Формы контроля:

1. Подготовка докладов и сообщений. 2. Обсуждение прослушанных докладов. 3. Круглый стол и дискуссия


2

2,0

1,2,3,

4;

б,



8.

ПЛ,


МШ

Д



10-я



Тема 11. Психология старости (герантология)

ПК-1




План семинара

1.Важнейшие особенности физического и

психического старения.

1.Процесс старения как результат

эволюционного процесса.

3.Изменение процессов познавательной деятельности, чувства и эмоций.

Формы контроля:

1. Подготовка докладов и сообщений. 2.Обсуждение прослушанных докладов.

3. Круглый стол и дискуссия

2


1,0

1,

2,

3,



4;

б,

7



8.

ПЛ,

МШ

Д



11я



Тема 12. Основы психологии обучения

Тема 13.

Основы психологии воспит- я


Тема 14. Психология педагогической деятельности

ПК-1

ПК-1

ПК-1




План семинара

1.Сущность учения и его закономерности.

2.Проблема управления процессом обучения.

3.Учение и умственное развития.

4.Интенсификация обучения и формирования активного, самостоятельного и творческого мышления.

Формы контроля:

1. Общая дискуссия. 2. Мозговой штурм.
План лекции:

1.Общие психологические закономерности формирования личности в школьном возрасте.

2.Психологические основы методов и форм воспитательной работы.

3.Социально-психологические проблемы колектива школьников и его воспитательное воздействие.

4.Педагогические запущенные дети и проблема индивидуального подхода в воспитании.

Формы контроля:

1. Общая дискуссия. 2. Мозговой штурм.
План лекции:

1.Формирование педагогической деятельности.

2. Особенности подготовки к педагогической

деятельности.

3.Современный педагог – формирования

педагогической компетенции.

4. Основные требованияч к педагогической деятельности современного учителя системы образования.

Формы контроля:

1. Общая дискуссия.

2. Мозговой штурм.

3. Обсуждение изучаемого материала.


3

3

2


1,0


1,0

1,0

2,

3,

4;



5.

7.

1,2,3,4,5



1,2,3,4.5,6.


ПЛ,

МШ

Д






Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   80




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
ғылым министрлігі
рсетілетін қызмет
тоқсан бойынша
Жалпы ережелер
қызмет стандарты
бағалауға арналған
бекіту туралы
Сабақ жоспары
Қазақстан республикасы
жиынтық бағалаудың
тоқсанға арналған
жиынтық бағалауға
Әдістемелік кешені
бағалау тапсырмалары
арналған жиынтық
республикасы білім
арналған тапсырмалар
туралы хабарландыру
білім беретін
Қазақстан республикасының
бағалаудың тапсырмалары
мерзімді жоспар
пәнінен тоқсанға
арналған әдістемелік
Қазақстан тарихы
Реферат тақырыбы
Жұмыс бағдарламасы
Қазақ әдебиеті
болып табылады
Мектепке дейінгі
нтізбелік тақырыптық
бағдарламасына сәйкес
біліктілік талаптары
әкімінің аппараты
мамандығына арналған
туралы анықтама
оқыту әдістемесі
қойылатын жалпы
әдістемелік ұсыныстар
Конкурс туралы
жалпы біліктілік
республикасының білім
жалпы білім
мемлекеттік әкімшілік
білім берудің
қазақ тілінде