Практическое занятие №2



Дата18.05.2022
өлшемі15.15 Kb.
#241773
түріЗанятие
Байланысты:
Практическое занятие № 2
Әлеуметтану.Манипулятор.Уалхан Г, 4759, 2212, Мулдашева.Полит1, Қазіргі кезеңдегі мәдениет. Мәдениет және ХХ ғасырдағы мәдени оқ-melimde.com, срс лексикология 14 апта, дш. 2 апта, практикалық сабақ , 19 12 апта, 19 13 апта, 1550728943, тарих аралык 29.04.22, Cүлеймен Бақырғани Дариға, өзін - өзі тану АБ2

Практическое занятие № 2

  1. Прочитайте предложения. Найдите причастные обороты и главное слово. Замените причастные обороты конструкциями со словом который и запишите предложения.

  1. Назовите имена известных лингвистов, исследовавших фонемы и внёсших большой вклад в развитие фонологии.

Василий Алексеевич Богородицкий — российский лингвист, доктор филологических наук, профессор, Лев Владимирович Щерба —российский и советский языковед, Аванесов, Рубен Иванович — советский языковед, основоположник хронологической школы, Александр Александрович Реформатский — российский лингвист, Панини — древнеиндийский лингвист, представитель северной школы в древнеиндийском языкознании, Якоб Людвиг Карл Гримм — немецкий филолог.
2. Бодуэн де Куртенэ, выделивший главную единицу фонологии – фонему, был основоположником фонологии.

Бодуэн де Куртенэ, который выделил главную единицу фонологии – фонему, был основоположником фонологии.


3. Р.И. Аванесов, основавший Московскую фонологическую школу, является автором известной научной работы «Русское литературное произношение».


Р.И. Аванесов, который основал Московскую фонологическую школу, является автором известной научной работы «Русское литературное произношение».
4. Известный учёный, подготовивший интересный доклад, выступил на конференции.

Известный учёный, который подготовил интересный доклад, выступил на конференции.


5. В конце занятия преподаватель ответил на вопросы, появившиеся у студентов.


В конце занятия преподаватель ответил на вопросы, которые появились у студентов.


6. Дети, рано начавшие изучать иностранный язык, обычно имеют хорошее произношение.


Дети, которые рано начали изучать иностранный язык, обычно имеют хорошее произношение.


7. Существуют морфемы, раньше участвовавшие в образовании новых слов, а в настоящее время они уже не используются.


Существуют морфемы, которые раньше участвовали в образовании новых слов, а в настоящее время они уже не используются.


8. Слово жизнь, образовавшееся от глагола жить, имеет для всех славянских языков общий корень жи-.


Слово жизнь, которое образовалось от глагола жить, имеет для всех славянских языков общий корень жи-.





  1. Русский язык, возникший много веков назад, относится к славянским языкам.

Русский язык, который возник много веков назад, относится к славянским языкам.


10. Русский литературный язык, сформировавшийся в XVII–XIX вв., объединил в себе черты северных и южных говоров (диалектов).



Русский литературный язык, который сформировался в XVII–XIX вв., объединил в себе черты северных и южных говоров (диалектов).

Достарыңызбен бөлісу:




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
сәйкес оқыту
арналған тапсырмалар
Қазақстан республикасы
білім беретін
оқыту мақсаттары
бағалау тапсырмалары
республикасы білім
Жалпы ережелер
жиынтық бағалаудың
рсетілетін қызмет
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан тарихы
мерзімді жоспар
Қазақстан республикасының
арналған жиынтық
қызмет стандарты
болып табылады
жалпы білім
арналған әдістемелік
Мектепке дейінгі
оқыту әдістемесі
бағалаудың тапсырмалары
Қазақ әдебиеті
пәнінен тоқсанға
Инклюзивті білім
нтізбелік тақырыптық
Зертханалық жұмыс
Әдістемелік кешені
білім берудің
республикасының білім
туралы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Қысқа мерзімді
Жұмыс бағдарламасы
атындағы жалпы
қазақ тілінде
қазіргі заман
туралы хабарландыру