Пәні бойынша оқУ-Әдістемелік кешен



Pdf көрінісі
бет63/85
Дата14.09.2022
өлшемі1.42 Mb.
#290262
1   ...   59   60   61   62   63   64   65   66   ...   85
Байланысты:
Қазақ тілі силлабус
D4CECCD1-5F91-40D7-803E-928A5AE125CC, Орыс тілі жауаптары рубежка, Информ. письмо Шоқан оқулары - 26 (1), Ағылшын тілін мезгілі, Документ (1), Астана, Документ (2), 1606415888, Қандай қиын бауыр басу, Кожамберды Меруерт, Dream Vacation, Дильназ КА 111 менеджмент, Бекман Назерке ФИИ-204, 18.01.22, Химия-9 кл
Тапсырмалар: 
1-тапсырма. Мәтіндегі сөздерді буынға бөліп, түр-түріне 
ажыратыңыз.
Жастар болса ештеңе ойлап та жатқан жоқ. Олардың 
басында бір-ақ сезім бар еді. Ол – өздерінің шексіз бақытты 
екендіктерін сезіну. Сол бақытты да уайымсыз жарқын өмірінің 
салтанат құруына мейірімді әкелер білдірмей сәуле шашып 
тұрғанын олар әзірге байқаған жоқ. Және өздері үлкен үйдің 
бұрышынан кішкене бір жаңа шаңырақ көтеруі арқылы әкелердің 
жанына жаңа дүние орнатып, олардың арасына жарастықты 
шынайы достықтың нәзік отын тұтандырып отырғанын да олар 
байқамады (Д.И.). 
2-тапсырма. Буын үндестігіне көңіл аударыңыз. 
“Шұға десе, Шұға! Шұға, ой, шіркіннің өзі де келбетті-ақ 
еді… ақ құба, талдырмаш, көзі қап-қара, осы үріп ауызға 
салғандай еді! Ажары қандай болса, ақылы да сондай! Жеңілдік 
дегеннің не екенін білген бала емес. Сөйлеген сөзі, жүрген жүрісі 
қандай, бір түрлі паң еді-ау, шіркін… Бұл біреу болса, соны 
көтере алмайды да, білмейсің, ешкімге ұқсап, шошаңдап жүргені. 
Заман бұзылған ғой… Иә...” (Б.М). 
Негізгі әдебиет: 1. [1.7: 1], 2. [1.7: 2], 3. [1.7: 10]. 
Қосымша әдебиет: 1. [1.7: 3], 2. [1.7: 8]. 
№ 4 ОCӨЖ тақырыбы: Лексикология. Сөз мағынасының 
түрлері Сөздің ауыспалы, келтірінді мағынада қолданылу 
тәсілдері. 
Сұрақтар: 
1.Cөз мағынасының түрлері 
2.Ауыспалы мағынаның берілу жолдары 
Тапсырмалар: 


90
1-тапсырма. Мәтіннен лексикалық мағынасы жоқ сөздерді 
табыңыздар. 
ОТЫЗ БІРІНШІ СӨЗ 
Естілген нәрсені ұмытпасқа төрт түрлі себеп бар: әуелі – 
көкірегі байлаулы берік болмақ керек; екінші – сол нәрсені 
естігенде я көргенде, ғибратлану керек, көңілденіп, тұщынып, 
ынтамен ұғу керек; үшінші – сол нәрсені ішінен бірнеше уақыт 
қайтарып ойланып, көңілге бекіту керек; төртінші – ой кеселді 
нәрселерден қашық болу керек. Егер кез болып қалса, салынбау 
керек. Ой кеселдері: уайымсыз салғырттық, ойыншы-
күлкішілдік, я бір қайғыға салыну, я бір нәрсеге құмарлық пайда 
болу секілді. Бұл төрт нәрсе – күллі ақыл мен ғылымды 
тоздыратұғын нәрселер (Абай).


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   59   60   61   62   63   64   65   66   ...   85




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
бағдарламасына сәйкес
тоқсан бойынша
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
сәйкес оқыту
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
оқыту мақсаттары
білім беретін
Қазақстан республикасы
бағалау тапсырмалары
республикасы білім
Жалпы ережелер
жиынтық бағалаудың
бекіту туралы
рсетілетін қызмет
Қазақстан тарихы
мерзімді жоспар
тоқсанға арналған
Қазақстан республикасының
болып табылады
арналған жиынтық
нтізбелік тақырыптық
жалпы білім
қызмет стандарты
оқыту әдістемесі
арналған әдістемелік
Мектепке дейінгі
Қазақ әдебиеті
Зертханалық жұмыс
бағалаудың тапсырмалары
Инклюзивті білім
пәнінен тоқсанға
білім берудің
тақырыптық жоспар
Әдістемелік кешені
Қысқа мерзімді
туралы жалпы
республикасының білім
атындағы жалпы
Жұмыс бағдарламасы
Қазақстанның қазіргі
пайда болуы
қазақ тілінде